(幼兒學(xué)前教育)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)張莉【教學(xué)目標(biāo)】了解幼兒園教育活動(dòng)的含義、類型和特點(diǎn)。掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原那么和全然步驟。提高設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、幼兒園教育活動(dòng)的含義〔一〕含義童的雙向交流和作用，以促進(jìn)兒童身心開展的過程?！捕秤變簣@教育活動(dòng)的全然類型1．從幼兒園教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)動(dòng)身〔1〕學(xué)科領(lǐng)域的教育活動(dòng)〔2〕主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)2．從幼兒園教育活動(dòng)的特征動(dòng)身1〕生活活動(dòng)2〕游戲活動(dòng)〔3〕學(xué)習(xí)活動(dòng)3〔1〕兒童自主生成的教育活動(dòng)〔2〕教師預(yù)先設(shè)置的教育活動(dòng)4〔1〕集體活動(dòng)〔2〕區(qū)角〔小組〕活動(dòng)〔3〕個(gè)別活動(dòng)5.從幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域動(dòng)身1〕健康領(lǐng)域2〕社會(huì)領(lǐng)域3〕科學(xué)領(lǐng)域4〕語言領(lǐng)域5〕藝術(shù)領(lǐng)域1．整合性2．生活性3．趣味性4．動(dòng)態(tài)性活動(dòng)過程、活動(dòng)環(huán)境的動(dòng)態(tài)性二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)為了支持兒童更有效的學(xué)習(xí)而預(yù)先對(duì)活動(dòng)所進(jìn)行的規(guī)劃和組織?！惨弧骋饬x1幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠引發(fā)教師考慮、選擇行為策略，促進(jìn)教師的成長；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠優(yōu)化活動(dòng)過程，提高活動(dòng)效果；〔二〕幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的全然特征1．技術(shù)性制造性廣泛性〔三〕幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的全然原那么開展性原那么①促進(jìn)兒童的開展為動(dòng)身點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)習(xí)慣兒童的開展水平，考慮兒童的原有根底，“最近開展區(qū)〞。2．主體性原那么兒童作為活動(dòng)的主體3．滲透性原那么將不同領(lǐng)域的內(nèi)容，各種不同的學(xué)習(xí)形式與方法加以有機(jī)融合，將其作為一內(nèi)容的相互滲透4．開放性原那么預(yù)留空間，可變，可調(diào)整目標(biāo)的開放、靈活和適時(shí)調(diào)整；內(nèi)容的開放，豐富和多元；形式的開放，多項(xiàng)和靈活。三、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟〔一〕分析學(xué)前兒童的情況1選擇內(nèi)容的特點(diǎn)和適宜性；〔二〕確定目標(biāo)1幼兒園保教目標(biāo)幼兒園各領(lǐng)域目標(biāo)幼兒園各年齡班目標(biāo)幼兒園各年齡班學(xué)期目標(biāo)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)2．目標(biāo)確定的依據(jù)〔1〕幼兒園教育的總目標(biāo)〔2〕兒童的全面開展〔3〕幼兒身心開展特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律3．目標(biāo)表述的要求〔1〕具有可操作性，防止過于籠統(tǒng)、概括和抽象；〔2〕要清楚、準(zhǔn)確、可檢測(cè)，不能用活動(dòng)的過程和方法來取代〔3〕從統(tǒng)一的角度表述目標(biāo)以教師的教為動(dòng)身點(diǎn)表述目標(biāo)以幼兒的學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)表述目標(biāo)〔4〕一個(gè)目標(biāo)要通過多種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，一個(gè)活動(dòng)要指向多種目標(biāo)整合性、綜合性〔三〕選擇內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容選擇的原那么：1．能符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平能對(duì)應(yīng)和覆蓋教育活動(dòng)的目標(biāo)要求能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要能考慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素能表達(dá)科學(xué)精神和人文精神的融合〔四〕活動(dòng)的預(yù)備1學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及心理的預(yù)備；〔五〕設(shè)計(jì)活動(dòng)過程1．活動(dòng)的引發(fā)和導(dǎo)入〔1〕導(dǎo)入的作用〔2〕幼兒園常用的導(dǎo)入方法直觀導(dǎo)入：圖片、實(shí)物、模型、幻燈片、錄像、展覽會(huì)、情景劇表演等。作品導(dǎo)入：謎語、詩歌、故事、歌曲等。設(shè)疑導(dǎo)入：?jiǎn)栴}3〕導(dǎo)入的時(shí)刻安排不宜過長，盡快導(dǎo)出主題2．活動(dòng)過程設(shè)計(jì)〔1〕活動(dòng)環(huán)節(jié)和層次什么緣故要洗手、什么時(shí)候洗手、如何樣洗手〔2〕活動(dòng)方法和組織形式活動(dòng)方法：討論法、游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作法等；組織形式：集體、小組、個(gè)人3．活動(dòng)的