北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《校園平面圖形》教案胡純武

2015-2016學(xué)年第二學(xué)深圳市華區(qū)萬(wàn)安校案表課

題

北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《校園平面圖圖形》

上班

六（3）主教

胡純武

副教

上時(shí)

2016.4.19星期二教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固比例知識(shí)，同時(shí)能靈活運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)“測(cè)一測(cè)”“問(wèn)一問(wèn)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐活動(dòng)能力。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)挛镏兴臄?shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系教重教難教準(zhǔn)教運(yùn)學(xué)指

會(huì)確定參照方向，能以確定的參照方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化出某個(gè)場(chǎng)所的簡(jiǎn)單示意圖課件。記錄本，卷尺。測(cè)量法、自法。引導(dǎo)。小組合作法練習(xí)法、主探究法基環(huán)導(dǎo)入

教授內(nèi)同學(xué)們，你們不久就要開(kāi)這個(gè)生活了六年的學(xué)校，畢業(yè)后，你們會(huì)懷念母校嗎？那么們想不想現(xiàn)在就把你們對(duì)母校的愛(ài)表達(dá)出來(lái)？就請(qǐng)同學(xué)們給母留一張親手繪制的校園平面圖吧！（板

學(xué)活學(xué)生自由暢欲言回答：

達(dá)目激發(fā)學(xué)生愛(ài)之情點(diǎn)明繪校園平面圖起學(xué)生學(xué)習(xí)

Ppt時(shí)間P1-2趣

5分書(shū)課題）初

一、明確活動(dòng)任務(wù)繪制校園平面.二設(shè)計(jì)方案1觀察教第51頁(yè)兩張平

、確定主要建筑

P3-4步探

圖，說(shuō)說(shuō)這平面圖有么共同的方。2、想一想繪制校園平面圖前，要做哪

、繪制校園圍墻的形狀。、各建筑的平面大小和形狀、各建筑間的距離及在校園內(nèi)的分布情況。

。究合作探究引導(dǎo)析疑

些方面的準(zhǔn)？在校園平面中需要繪制些主要建筑物B、需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)呢？C、如何確定這幅圖的比例尺呢？3設(shè)計(jì)繪制校園平面圖的活動(dòng)方案，包括主要步驟和分工。4、實(shí)地測(cè)量并記錄。5、繪制校園平面圖匯報(bào)點(diǎn)：1、按小組展示繪制的平面圖。2、在這個(gè)活動(dòng)中，我們運(yùn)用了哪些知識(shí)？采用了哪些方法？3、利用所繪制的校園平面可

在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固比例4、確定平面圖的外圍大小知識(shí)時(shí)能出比例如何確定這幅靈活運(yùn)用比圖的比例尺呢？例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

6分P5--610分

基環(huán)

學(xué)活

達(dá)目

Ppt時(shí)間拓展學(xué)習(xí)固鞏訓(xùn)練檢測(cè)

（一）交反思1.教師把各小組畫(huà)的校園平面圖展示給同學(xué)們看2.同學(xué)們把自己喜歡的平面圖畫(huà)在課本第52頁(yè)的空白處上面的活動(dòng)中，運(yùn)用了哪些知識(shí)？采用了哪些收集數(shù)據(jù)的方法？3.思考利我們繪制的校園面圖以幫助人們解決什么問(wèn)題？根據(jù)校園平面圖，能估計(jì)出校園的大小，也可

學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)每張圖是否畫(huà)得準(zhǔn)確、合理，針對(duì)畫(huà)的有缺陷的平面圖，小組同學(xué)共同修改根據(jù)校園平面圖，能估計(jì)出校園的大小，也可以很輕松地找到校園里的某個(gè)地

通過(guò)“測(cè)一測(cè)問(wèn)”等活動(dòng)導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐活動(dòng)能力了解學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

P7-88分P9反饋小結(jié)

以很輕松地找到校園里的某個(gè)地方一、課小結(jié)1.同學(xué)們通過(guò)今天繪制平面的活動(dòng)有什么收獲？學(xué)生根據(jù)繪制校園平面圖的在今天的繪制校園平面圖的過(guò)程中，你的表現(xiàn)過(guò)，談收獲以及想要進(jìn)一如何？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)步研究的問(wèn)題、價(jià)根據(jù)自我評(píng)價(jià)把教材第53頁(yè)自我評(píng)價(jià)表涂上顏色作布板設(shè)

歸納總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

7分P104分知識(shí)與能力訓(xùn)練教學(xué)反思

繪制校園平面圖主要步驟：、確定筑、繪制校園圍墻的形狀。、各建面大小和形狀、各建筑間的距離及在校園內(nèi)的