大班語言辯論《誰輸誰贏》課件

誰輸誰贏誰輸誰贏活動目標：1．培養(yǎng)幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學習用“如果……就會……”的句式進行辯論。(認知目標)

2．通過辯論,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習慣，訓練思維的敏捷性。（能力目標）

3．初步培養(yǎng)競爭和合作意識。（情感目標）幼兒課件精選活動目標：幼兒課件精選從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進行一場比賽一決高下。

兔子帶頭沖出，它奔馳了一會兒，就已遙遙領先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會兒，放松一下，然后再跑。

幼兒課件精選從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快兔子就在樹下坐下，不一會兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會兒到了終點，成為貨真價實的冠軍。等兔子一覺醒來，才發(fā)覺它輸了。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選兔子就在樹下坐下，不一會兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一兔子非常不服氣，它挑起烏龜再來第二場比賽，而烏龜也同意了。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選兔子非常不服氣，它挑起烏龜再來第二場比賽，而烏龜也同意了學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。精彩PPT馬上開始！學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。這一次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領先烏龜很遠很遠。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選這一次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領先烏龜很遠烏龜也不服氣了，它想了一會兒，然后要求再來一場比賽，但是這一次的路線由烏龜來定。兔子欣然同意。于是兩人同時出發(fā)。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選烏龜也不服氣了，它想了一會兒，然后要求再來一場比賽，但是兔子飛馳而出，極速奔跑，卻在面前遇上一條寬闊的大河，而比賽的終點就在河的對岸上。兔子呆坐在河邊，不知怎么辦才好。這時候，一路跚跚而來的烏龜卻滑入河里，游到對岸，繼續(xù)爬行，到達了終點。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選兔子飛馳而出，極速奔跑，卻在面前遇上一條寬闊的大河，而比幾場比賽下來，兔子和烏龜成了好朋友。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選幾場比賽下來，兔子和烏龜成了好朋友。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件所以，他們決定再來一場比賽！幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選所以，他們決定再來一場比賽！幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選它們一起出發(fā)。但這次可是兔子扛著烏龜，直奔到河邊。在那里，烏龜下來，背著兔子過了河。到了河對岸，兔子再次扛著烏龜，兩個一起到達終點。它們創(chuàng)造了世界紀錄，所有的人都夸獎他們，他們可高興了！幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選它們一起出發(fā)。但這次可是兔子扛著烏龜，直奔到河邊。在那里這個故事給了我們什么啟示呢？

幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選這個故事給了我們什么啟示呢？幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選這個故事告訴我們：

失敗之后，不要就此放棄，我們需要更加努力。幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選這個故事告訴我們：幼兒優(yōu)質(zhì)課件幼兒課件精選誰輸誰贏誰輸誰贏活動目標：1．培養(yǎng)幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學習用“如果……就會……”的句式進行辯論。(認知目標)

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3．初步培養(yǎng)競爭和合作意識。（情感目標）幼兒課件精選活動目標：幼兒課件精選從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。于是他們決定進行一場比賽一決高下。

兔子帶頭沖出，它奔馳了一會兒，就已遙遙領先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會兒，放松一下，然后再跑。

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