小班教案《花兒朵朵》

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小班教案《花兒朵朵》1

活動目標(biāo)

1.鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

2.依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)章做游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

3.讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

4.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

難點(diǎn)：依據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)章做游戲

活動預(yù)備

花園圖片一張，花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

活動過程

〔一〕、進(jìn)入活動室

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？〔春天〕那么春天的時候有什么特征？〔花開了，小草發(fā)芽了，天氣變暖····〕哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢〔出示蝴蝶指偶，貼在手上〕小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！〔幼兒唱歌曲蝴蝶，隨老師進(jìn)入活動室〕

〔二〕、觀測圖片

出示花園圖片，請幼兒觀測，你看到了什么？

幼兒觀測并說出自己看到的動植物及數(shù)量。

幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。

〔三〕拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、老師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、老師：現(xiàn)在請小伙伴們幫花心們開出漂亮的花瓣，假如花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。假如花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互溝通，告知對方自己花瓣的數(shù)量，同時也讓對方援助檢查自己的對不對。

〔四〕、游戲：

《馬蘭開花》老師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手，念完兒歌時根據(jù)老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，那么三個孩子抱成團(tuán)。

〔五〕、游戲搭火車。

幼兒依據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。

〔六〕、結(jié)束活動：

小伙伴，我們一起坐上火車去看看春天還有什么漂亮的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

教學(xué)反思

從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌控得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得特別快樂，在今后的課程中，還應(yīng)當(dāng)更多的以游戲形式來組織才符合孩子的愛好，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學(xué)要放開，給孩子更多的空間自己探究。

小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各式各樣顏色，有的長得很絢麗，有香味。

小班教案《花兒朵朵》2

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。

3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺、范作、展板。

2.學(xué)具：黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

教學(xué)過程：

一、賞梅。

1.談話。

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？冬每天氣怎么樣？可是有一種花卻特別勇猛，一點(diǎn)都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什么花嗎？究竟是什么花呢？

2.演示課件，出示臘梅花圖片。

〔1〕師：瞧，它來了。是什么花？見過嗎？在哪里見過？

〔2〕演示課件，觀測臘梅花的基本特征外形。

認(rèn)識顏色和花枝：

師：臘梅花是什么顏色的？它開在哪里？這些臘梅花長的都一樣嗎？

師：這幾朵花開的怎么樣？〔大大的〕這是花瓣，看上去像什么？那有幾片花瓣呢？一起數(shù)數(shù)！

出示圖片：認(rèn)識花蕾。

師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什么？〔花蕾〕它長什么樣？

聞香：學(xué)習(xí)香氣撲鼻。

師：今日李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什么感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來說香，叫香氣撲鼻。說說看，香氣撲鼻。

〔3〕小結(jié)：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇猛，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜愛臘梅花，你們喜愛嗎？〔喜愛〕。

二、畫梅。

1.老師：大家都喜愛我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用焦急，我們來看一段錄像，就能明白了。

2.觀看錄像，學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。

師：看，明白了嗎？〔逐一出示步驟圖〕，需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。

3.老師示范。

師：李老師先來試試。小小棉簽手中拿；顏料盒里輕輕蘸；臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn)；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花蕾；點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，是花朵；上點(diǎn)點(diǎn)，下點(diǎn)點(diǎn)；左左右右都點(diǎn)點(diǎn)，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎么樣？〔美麗〕那表揚(yáng)表揚(yáng)李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

4.幼兒自由創(chuàng)作。

提示，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼兒作品，相互觀賞。

都勝利了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的美麗嗎？

小班教案《花兒朵朵》3

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著很多漂亮的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，詳細(xì)叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指引畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作技能，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動手操作技能。3、能大膽任意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

活動預(yù)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動過程：

一、活動層次

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。

第二層：在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

二、活動指導(dǎo)

1、導(dǎo)入①小伙伴，剛才我們看了美麗的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指引畫。③老師講解手指引畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個美麗的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀測它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指引畫的小伙伴請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小伙伴去玩的時候肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)〔花兒朵朵〕老師關(guān)注幼兒參加狀況，鼓舞技能弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒實(shí)時進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。②鼓舞幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④鼓舞幼兒之間會用短句進(jìn)行溝通。

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動狀況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、整理等方面的.提示，以及積極性、專注性等方面的確定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動勝利感，提高參加的有序性。③關(guān)注個別非常幼兒，引導(dǎo)其積極地參加活動，幫助解決遇到的困難。

4、溝通共享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指引畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行簡約小結(jié)，并提出下次游戲要求。

5、整理整理引導(dǎo)幼兒和老師一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作技能，同時也發(fā)覺了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指表達(dá)大本事，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指引畫出來，小伙伴們可快樂啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小伙伴在技能方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較勝利的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較快樂。

小班教案《花兒朵朵》4

活動目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。

2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了許多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

老師：請小伙伴上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請小伙伴下車吧，花園到了。

二、觀賞美麗的花

1.請下伙伴看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園美麗嗎？

你們想不想種一些美麗的花呢？

告知老師和小伙伴，你想種什么顏色的花呀？

〔請幼兒說一說?！?/p>

三、老師示范

老師：我也想有一個美麗的花園，我喜愛紅顏色的花，喜愛黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

老師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

老師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

〔老師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。〕

2.我再種黃顏色的花兒

老師以同樣的方法演示花黃花。

3.老師：我的花園美麗嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，老師觀測指導(dǎo)

五、作品展示

老師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

小班教案《花兒朵朵》5

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

活動預(yù)備：

１、分割成塊的卡紙花瓣假設(shè)干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

活動過程：

花瓣歸類

――出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

――誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

拼花朵

――請幼兒嘗試、探究將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

――感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。

游戲：花仙子

――幼兒手持一片完整的花瓣，觀測同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

――在音樂中幼兒自由舞動花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

――同伴間交換花瓣，繼續(xù)游戲。

小班教案《花兒朵朵》6

設(shè)計(jì)理念：春天是一個充斥詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五彩繽紛的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《花兒朵朵》從幼兒的生活閱歷入手，以“花”為載體，小班下學(xué)期的幼兒對圓點(diǎn)已有肯定的閱歷，本活動設(shè)計(jì)“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景，讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀測、比較和操作技能。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、能依據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買”花、“插”花，進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動重點(diǎn)：幼兒操作，正確進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)與物體的相等數(shù)量匹配。

活動難點(diǎn)：能夠依據(jù)任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動。

活動預(yù)備：場景布置：小熊花店；花盆〔多余幼兒人數(shù)，花瓶上貼有1~5圓點(diǎn)〕；任務(wù)卡〔卡上有不同數(shù)量的圓點(diǎn)〕；1~5圓點(diǎn)卡片；小動物圖片；

活動過程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入：春天到了，小熊開花店啦，幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的手口全都點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

情境設(shè)置：動物客人來買花

引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，說出花的總數(shù)。

二、“買”花，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

小熊花店的花那么美麗，你們想不想也來買花呢？

1、援助幼兒讀任務(wù)卡：

〔1〕任務(wù)卡上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個圓點(diǎn)？

〔2〕重點(diǎn)解讀4、5個圓點(diǎn)的任務(wù)卡。

老師提出“買”花需要留意的地方，拿著花柄將花當(dāng)心拿下來。

2、幼兒操作，依據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行數(shù)量匹配。

3、集體驗(yàn)證：引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行比較。

4、依據(jù)圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。

三、“插”花，選擇圓點(diǎn)數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進(jìn)行插花，鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

1、老師出示5個示范花盆〔花盆上標(biāo)記有1~5圓點(diǎn)〕：

〔1〕花盆上有什么？圓點(diǎn)一樣多嗎？

〔2〕這些圓點(diǎn)代表什么意思？

2、幼兒操作：選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。

3、集體驗(yàn)證。

4、依據(jù)圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放，老師選擇假設(shè)干，集體驗(yàn)證。

四、活動結(jié)束：在小伙伴的援助下，美麗的花盆完成啦。感謝你們！

以“小熊開花店”的情境導(dǎo)入活動，迎合漂亮的春天。

以“幫客人送花”激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，為后面的操作做鋪墊。

老師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數(shù)量匹配，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量匹配。

小班教案《花兒朵朵》7

活動目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀測圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小伙伴看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的?請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小伙伴說說他們都是幾朵花?

4、師：(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小伙伴看!這是什么?請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?

5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎?請小伙伴上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伙伴。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小伙伴看!老師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請小伙伴選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找伙伴師：(出示操作材料)小伙伴看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

三、溝通活動：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?

師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧!

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小班教案《花兒朵朵》8

活動目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀測圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小伙伴看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的？請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小伙伴說說他們都是幾朵花？

4、師：小伙伴看！這是什么？請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎？請小伙伴上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伙伴。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：〔出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片〕小伙伴看！老師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請小伙伴選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找伙伴

師：〔出示操作材料〕小伙伴看！這畫面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

二、溝通活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧！

小班教案《花兒朵朵》9

活動生成

每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都不由自主地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多??！”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好還不濃，因此我抓住幼兒的這一愛好點(diǎn)，用活潑生動的情景教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

活動目標(biāo)

1。進(jìn)展幼兒對花朵色調(diào)、數(shù)量的感知。

2。幼兒能嘗試簡約的分類。

3。體驗(yàn)歡樂的心情。

活動預(yù)備

紅、黃、綠紙花假設(shè)干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼假設(shè)干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們需要先過小橋，再跨過小河，才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧！幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

〔這個環(huán)節(jié)加強(qiáng)了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動愛好?！?/p>

二、撿花

1、走進(jìn)“萬花園”

師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧！

幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動。

〔漂亮的花朵激發(fā)了孩子們的愛好，活動氣氛很活躍?！?/p>

2、感知1和很多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧！

幼兒數(shù)不清，技能強(qiáng)的幼兒就說：“老師撿了很多花。”讓幼兒比較1和很多。

3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

〔讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)進(jìn)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)?！?/p>

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？

〔鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識。假如有超過4個以上的，可以讓幼兒用“很多”來表示?！?/p>

三、送花兒回家

1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里……

2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如老師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒自己訂正。

〔幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。〕

四、找伙伴

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小伙伴們依據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

〔讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習(xí)?！?/p>

五、回家，活動結(jié)束

師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！

播放音樂《郊游》，原路返回。

〔結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得快樂?！?/p>

活動評析

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂趣?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動。以幼兒喜愛的花朵為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)。

本次活動的幾個比較勝利之處：

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活。各種漂亮的花朵對幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參加愛好和學(xué)習(xí)的積極性。

2、活動重在培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，讓幼兒在感知花朵色調(diào)、數(shù)量的基礎(chǔ)上，在探究、解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、活動過程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有肯定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，按部就班，有利于幼兒調(diào)動原有閱歷，探究和學(xué)習(xí)新的事物。

4、活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生愛好，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

5、整個活動表達(dá)了以幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，達(dá)到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

小班教案《花兒朵朵》10

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗(yàn)制作的歡樂。

二、活動預(yù)備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線假設(shè)干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜想今日作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而表達(dá)毛線作畫的非常性和趣味性，引起幼兒愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測毛線作畫的方法，老師講解示范。

〔1〕請幼兒觀測紙上的三朵花兒，留意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

〔2〕老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

〔3〕涂完膠水后，當(dāng)心地捏一點(diǎn)黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

〔4〕粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀測花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

〔5〕捏一點(diǎn)綠色的毛線當(dāng)心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

〔6〕請幼兒觀測制作完成后的花兒。

3、老師講解幼兒操作時要求。

〔1〕涂膠水時要當(dāng)心認(rèn)真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

〔2〕每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小伙伴可以選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

〔3〕將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

〔1〕幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜愛的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

〔2〕老師來回巡察指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、共享、溝通。

〔1〕請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒觀賞，并說說自己的制作方法和心得。

〔2〕幼兒相互觀賞作品并進(jìn)行評價溝通。

小班教案《花兒朵朵》11

活動目標(biāo)：

1、情愿嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

2、在為花兒裝扮的過程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動預(yù)備：

畫好背景的紙每人一張、蠟筆

活動過程：

一、觀測圖片——參觀花園真漂亮

1、春天來啦！天氣越來越溫和了，花園里都開了哪些花？

2、引導(dǎo)幼兒觀測PPT畫面，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？

3、小結(jié)：花園里開滿了五彩繽紛、各式各樣的花兒，特別美麗，

那究竟有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很美麗。

除了顏色美，還有什么地方美？

5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？

6、小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

二、老師示范——我來當(dāng)個小花匠

1、這里還有一個花園，美麗嗎？

咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些美麗的花吧！拿什么種呢？

2、老師仿照蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。

小伙伴，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？

3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關(guān)關(guān)緊?！?/p>

螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?！?/p>

4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5、鼓舞幼兒仿照蠟筆的口吻說出自己的意愿。

三、幼兒操作——大家一起來種花

1、鼓舞幼兒在花園空地上種造型各異的花。

2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更艷麗。

3、實(shí)時發(fā)覺幼兒制造的花卉符號，供其他幼兒觀賞學(xué)習(xí)。

4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加美麗。

小班教案《花兒朵朵》12

活動目標(biāo)：

1．能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。

2．嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。

3．培育幼兒的觀測花兒的技能。

4．培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識常見花卉。

材料預(yù)備：蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂

活動過程：

一、感受花兒的美

自由欣賞，運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。

師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和伙伴說說你覺得哪朵花很美。

師：比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜愛哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個方向？誰能找找兩朵〔三朵〕開在一起的花。

師：小伙伴們，花兒美不美呀？

師：花兒是五彩繽紛的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。

二、體驗(yàn)花兒的美

幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。

重點(diǎn)：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

三、表現(xiàn)花兒的美

1、出示材料，講解用法。

師：你們跳的可真好！

師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

師：我這有很多顏料和它的材料伙伴，這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子，你覺得哪一面美麗，就用它印出好看的花。這是報(bào)紙，也可以變成漂亮的花，怎么