2022年小學一年級語文教師下學期工作總結

第3頁共3頁2021年?小學一年級?語文教師下?學期工作總?結一學期?轉眼就結束?了，作為一?年級語文教?師，我覺得?很忙碌，很?辛苦，但也?很快樂。?學生活潑好?動、自我控?制能力較差?，對大量枯?燥的練習不?感興趣，容?易產生厭倦?心理，教學?中如果把握?不好，有可?能使學生獲?得的知識顯?得很零碎，?不扎實。所?以我總是想?方設法帶領?學生輕松學?習，讓學生?感覺學習是?一種快樂。?我嚴格按?照教學計劃?上課，精心?設計教學程?序、課內外?作業(yè)。課前?都精心準備?，從來不打?“無準備之?仗”。教學?中總是采用?學生感興趣?的方法，做?游戲、講故?事、猜謎語?、開展活動?等，讓學生?輕松快樂地?學習知識。?還不怕麻煩?，制作各種?教具，輔助?教學，有效?地激發(fā)了學?生的學習興?趣，提高了?課堂教學的?效率。為了?能更好地立?足課堂搞好?教學，平時?注重自己業(yè)?務能力的提?高，積極參?與學校__?_的聽課評?課活動，平?時利用空余?時間隨時隨?地進行教研?，開展探討?性的交流和?反思。漢?語拼音知識?既是學生學?好語文的基?礎，又是學?好語文的重?點。如何讓?學生能把這?看似枯燥的?知識學得生?動有趣，又?能很好地掌?握，我與年?級組里的老?師經常交流?，并向她們?學習教學經?驗，以使自?己能讓學生?學得輕松、?學得扎實。?我采用了歌?聲中學發(fā)音?,兒歌中記?字母的形,?故事中掌握?拼讀規(guī)則等?方法教學生?學習漢語拼?音.同時，?在開學前一?個半月教學?拼音的時間?里，我針對?學生因材施?教，每天鼓?勵學生讀課?外書，并經?常引導學生?對已學拼音?知識活學活?用，通過學?兒歌、“摘?蘋果”游戲?等形式激發(fā)?學生學習的?興趣,達到?快樂學拼音?的目的。?寫字教學是?一年級語文?教學工作的?難點。能讓?每一個學生?寫一手好字?，是我最大?的心愿。學?生的字寫得?好壞美丑，?在很大程度?上可以反映?他的語文水?平，也可以?體現其文化?素養(yǎng)。所以?，在平時的?教學工作中?，我特別注?意對學生寫?字的要求。?首先，要讓?學生寫好字?，作為他們?的語文老師?，我更注重?自己在課堂?板書、給學?生的留言等?方面給學生?做一個很好?的示范。（?范本）其次?，我充分利?用教材中的?寫字教程，?引導學生學?會讀帖、描?紅，臨寫.?既從技能方?面要求學生?，又從習慣?方面要求學?生。特別是?習慣方面的?要求，如怎?樣握筆，保?持怎樣的寫?字姿勢，這?些往往容易?忽略，而恰?恰正是這影?響了學生的?寫字質量的?提高，甚至?影響到用眼?衛(wèi)生和骨胳?發(fā)育。因此?，在抓好學?生寫好字的?同時，我更?注重學生有?良好的寫字?習慣。讓?一年級學生?學會讀書，?喜歡讀書，?將為他們今?后的學語文?奠定牢固基?礎。首先?，調動學生?讀書的積極?性是最為重?要的，在課?堂上，我經?常設立各種?各樣的讀書?比賽，小組?讀、男女讀?、抽生范讀?、教讀等形?式在一定程?度上激發(fā)了?學生讀書的?興趣;其?次，我注重?在閱讀教學?的過程中，?盡量引發(fā)學?生能打開想?象的翅膀，?讀出自己的?感受出來。?第三，注?重自己的示?范性。由于?一年級的學?生模仿性較?強，所以在?教學生讀課?文之前，我?都要特別注?意這篇課文?的字音、語?速、語調、?語感等方面?，盡可能地?為學生作出?很好的示范?。（范本）?通過一學?期來的努力?，我班學生?在期末檢測?中獲得了優(yōu)?異的成績，?雖沒有名列?前茅，但_?__名學生?參加檢測，?___分以?上人數__?_人，__?_分以上_?__人，_?__分__?