最新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（完美版）總復(fù)習(xí).4 圖形的認(rèn)識(shí)

圖形的認(rèn)識(shí)。(教材第92~93頁(yè))1.總結(jié)有關(guān)點(diǎn)、線、角、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等平面圖形的有關(guān)知識(shí)。2.總結(jié)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱等立體圖形的特點(diǎn),知道從不同角度觀察這些物體的形狀是不同的。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使學(xué)生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)展過(guò)程,感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情,激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的熱情。重點(diǎn):總結(jié)有關(guān)點(diǎn)、線、角、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體、正方體等平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識(shí)。難點(diǎn):進(jìn)一步了解圖形之間的關(guān)系,并結(jié)合具體的生活情境,感受并認(rèn)識(shí)它們的具體意義,養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多媒體課件、實(shí)物投影儀、各種實(shí)物立體圖形。師展示實(shí)物立體圖形。師:大家看看老師帶來(lái)了哪些圖形?生1:有很多平面圖形,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等。生2:有很多立體圖形,如長(zhǎng)方體、正方體,圓柱、球等?！驹O(shè)計(jì)意圖:用生活中的物體來(lái)引入新課,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系】1.復(fù)習(xí)有關(guān)“點(diǎn)、線、角”的知識(shí)。師:老師帶來(lái)的圖形不完整,我們還學(xué)過(guò)哪些圖形,你能補(bǔ)充一下嗎?【設(shè)計(jì)意圖:補(bǔ)充老師的遺漏之處,讓學(xué)生覺得很有意義,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性】生1:我補(bǔ)充有關(guān)點(diǎn)、線的知識(shí)。老師讓學(xué)生將他畫的內(nèi)容在投影儀上展示,并介紹直線、射線、線段的特點(diǎn)。生2:我補(bǔ)充的是有關(guān)角的內(nèi)容。教師讓學(xué)生將他畫的內(nèi)容在投影儀上展示。師指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些角的特點(diǎn)。2.體會(huì)直角、鈍角和銳角,用三角尺來(lái)驗(yàn)證。師敘述完要求后,讓學(xué)生獨(dú)立在自己練習(xí)本上操作。師巡視、輔導(dǎo),了解學(xué)情。師:誰(shuí)上來(lái)做一做?指名演示,師生評(píng)議。【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的思路,既可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,又能鼓勵(lì)學(xué)生多思考,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,還能集中學(xué)生的注意力,幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)】3.復(fù)習(xí)有關(guān)正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。師用課件出示教材第92頁(yè)第3題,學(xué)生弄清題意后舉手回答。生1:第一個(gè)圖形是四四方方的,是正方形;第二個(gè)圖形扁一些,是長(zhǎng)方形。生2:我補(bǔ)充。四四方方是說(shuō)四條邊一樣長(zhǎng),扁一些是說(shuō)長(zhǎng)和寬不同。師:同學(xué)們總結(jié)得不錯(cuò)。4.復(fù)習(xí)觀察物體。師讓學(xué)生看教材第92頁(yè)第4題?？炊}意后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:我觀察的是我的課桌。我從正上方看是一個(gè)大長(zhǎng)方形,從側(cè)面看是一個(gè)小長(zhǎng)方形。生2:我觀察的是魔方,從正面、上面、側(cè)面看,都是正方形?！瓗熆偨Y(jié):是的,從不同角度觀察物體,看到的形狀可能是不一樣的。師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么?有什么收獲?生1:我們復(fù)習(xí)了有關(guān)圖形的知識(shí),簡(jiǎn)單的有點(diǎn)、線段、直線、射線,復(fù)雜的有角、長(zhǎng)方形、正方形、球、圓柱等。生2:我們還從多個(gè)角