初中地理-海陸變遷教學(xué)教學(xué)課件

初中地理_海陸變遷教學(xué)教學(xué)課件海陸的變遷海陸的變遷學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求1.通過(guò)讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地殼的變動(dòng)、海平面的升降是引起海陸變遷的主要原因；人類活動(dòng)也能引起海陸變遷。2.能夠在地圖上獲取資料，理解大陸漂移學(xué)說(shuō)。3.知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。1、舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地都在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。2、知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求1.通過(guò)讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地閱讀課本37-38頁(yè)并結(jié)合圖2.13-2.15，完成以下問(wèn)題：（即導(dǎo)學(xué)案的第一篇）1、為什么喜馬拉雅山脈上會(huì)有海洋生物的化石？2、為什么我國(guó)東部海域的海底會(huì)有人類活動(dòng)的遺跡？3、為什么荷蘭陸地地面低于海平面，卻不被淹沒(méi)?4、總結(jié)造成海陸變遷的原因有哪些？要求：時(shí)間為3分鐘；

學(xué)生先獨(dú)立思考后，小組內(nèi)可交流。第一篇：觀察—思考臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順閱讀課本37-38頁(yè)并結(jié)合圖2.13-2.15，要求：時(shí)間為為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會(huì)不會(huì)原先就連在一起呢？第二篇：假設(shè)—求證為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會(huì)不會(huì)原先就連在一起我覺(jué)得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能??！真是個(gè)奇怪的想法！是嗎？好吧，你要和我們一起去Jerry家嗎？我覺(jué)得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能?。≌媸莻€(gè)奇怪的想法收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科學(xué)研究的方法34收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科收集資料的整理數(shù)據(jù)收集資料的整理數(shù)據(jù)古生物證據(jù)古生物證據(jù)古代冰川的擦痕古代冰川的擦痕古老山脈的證據(jù)古老山脈的證據(jù)古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科學(xué)研究的方法34結(jié)論交流56收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科大陸漂移假說(shuō)2億年前6500萬(wàn)年前現(xiàn)在大陸漂移假說(shuō)2億年前6500萬(wàn)年前現(xiàn)在自主探究：（即導(dǎo)學(xué)案的第二篇）1、大陸漂移學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容有哪些？2、通過(guò)短片總結(jié)大陸漂移的證據(jù)有哪些？3、在地球的變化過(guò)程中，大西洋在_______

太平洋在________？（縮小/擴(kuò)大）4、通過(guò)魏格納與地圖的故事，同學(xué)們有什么樣的感悟？要求：時(shí)間為4分鐘；

學(xué)生先獨(dú)立思考后討論交流！臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順自主探究：要求：時(shí)間為4分鐘；臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順在學(xué)習(xí)的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢游學(xué)海，收獲人生！臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順在學(xué)習(xí)的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢板塊示意圖請(qǐng)同學(xué)們看課本41--43頁(yè)，回答一下問(wèn)題：（即導(dǎo)學(xué)案的第三篇）1、全球大致劃分為幾大板塊，

名稱分別是？2、幾乎完全由海洋組成的板塊

是哪個(gè)？3、觀察右圖中箭頭的方向，分析板塊運(yùn)動(dòng)的兩種形式。第三篇：發(fā)現(xiàn)—探索要求：時(shí)間為2分鐘；

學(xué)生獨(dú)立完成。臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順板塊示意圖請(qǐng)同學(xué)們看課本41--43頁(yè)，回答一下問(wèn)題：第三篇實(shí)驗(yàn)一模擬板塊碰撞實(shí)驗(yàn)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實(shí)驗(yàn)一模擬板塊碰撞實(shí)驗(yàn)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和實(shí)驗(yàn)展示臺(tái)小組合作結(jié)果展示臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順碰撞擠壓：

1、會(huì)使地面隆起形成山脈或高原。2、會(huì)使陸地相互靠近的過(guò)程中海洋面積減小或消失。實(shí)小組合作結(jié)果展示臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順碰撞擠壓：

亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲板塊印度洋板塊1、非洲板塊與亞歐板塊的碰撞擠壓是地中海不斷地____,（縮小/擴(kuò)大）阿爾卑斯山脈不斷地

_____。（降低/升高）2________板塊_______板塊的碰撞擠壓使喜馬拉雅山脈不斷的升高。延伸：板塊的張裂作用能夠形成裂谷或者新的海洋。例如：非洲板塊與印度洋板塊張裂使紅海不斷地_____。（擴(kuò)大/縮?。┛s小升高亞歐印度洋現(xiàn)實(shí)拓展一：臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲實(shí)驗(yàn)二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實(shí)驗(yàn)二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)論臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順總結(jié)：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處（板塊的邊緣）地殼比較活躍。實(shí)臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順總結(jié)：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，

地中海—喜馬拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實(shí)拓展二：1、火山地震主要分布在什么地方？2、世界上兩大火山地震帶分別是？臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順地中?！柴R拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實(shí)拓展二：據(jù)山東地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2018年4月11日19時(shí)53分，在山東省臨沂市平邑縣(東經(jīng)117.76度，北緯35.62度)發(fā)生3.1級(jí)地震，震源深度約10公里。據(jù)了解，平邑縣、蒙陰縣、新泰市部分居民有震感。目前尚未接到人員傷亡和建筑物損壞的報(bào)告。據(jù)山東地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2018年4月11日19時(shí)53分，在山東七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學(xué)案的第四篇）有哪些正確的自我保護(hù)的應(yīng)急措施嗎？第四篇：解析—運(yùn)用小組討論：1、時(shí)間為3分鐘；2、要相互學(xué)習(xí)正確

的想法與做法。臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學(xué)案的第四篇）有哪些正確的自我保護(hù)第四篇“活命三角區(qū)”臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順

更穩(wěn)妥的方法，是直接鉆到最近的桌子或者堅(jiān)硬的家居下面去，并抓牢桌腿，等到震動(dòng)停止抓緊時(shí)間離開室內(nèi)?！盎蠲菂^(qū)”臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順更穩(wěn)妥課堂小結(jié)收獲驛站通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、方法和情感上有什么收獲？1、B2、B

3、A4、A

5、C6、B臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順課堂小結(jié)收獲驛站通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、方法和情感上有什謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！

北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許多海螺、海蚌殼等生物化石。這一記載說(shuō)明()A．太行山今后將從陸地轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｑ蟆．太行山是從古老的海洋里抬升起來(lái)的。C．海洋中的海螺、海蚌是從陸地上來(lái)的。D．古老的海螺、海蚌是生活在陸地上的。

B北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許根據(jù)右圖中的信息，回答（2）～（3）題。（2）圖中甲、乙、丙分別代表大洲或大洋，其排序正確的是()A.南美洲、大西洋、非洲B.北美洲、太平洋、非洲C.非洲、大西洋、南美洲D(zhuǎn).南美洲、太平洋、非洲（3）圖中信息在一定程度上說(shuō)明了()A.甲、乙兩大洲可能曾經(jīng)連為一體B.甲、丙兩洲之間距離不斷縮短C.鴕鳥具有長(zhǎng)途飛行能力D.海牛具有遠(yuǎn)游重洋的游泳能力AA根據(jù)右圖中的信息，回答（2）～（3）題。AA4、世界上的火山、地震主要集中分布在（）A.板塊內(nèi)部

B.板塊與板塊交界地帶C.兩極地區(qū)

D.南北回歸線附近B4、世界上的火山、地震主要集中分布在（）B讀世界板塊的分布圖，完成1、2題。5.關(guān)于圖中板塊的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.板塊①是歐亞（亞歐）板塊B.板塊②是非洲板塊C.板塊③幾乎全部位于印度洋D.板塊④是南極洲板塊6.下列地區(qū)地殼較為穩(wěn)定的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁CB讀世界板塊的分布圖，完成1、2題。CB板書設(shè)計(jì)海陸大陸漂移板塊運(yùn)動(dòng)變滄海桑田遷·························觀察·思考·························假設(shè)·求證·························發(fā)現(xiàn)·探索火山地震·························解析·運(yùn)用臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順板書設(shè)計(jì)海陸大陸漂移板塊運(yùn)動(dòng)變滄海桑田遷··········初中地理_海陸變遷教學(xué)教學(xué)課件海陸的變遷海陸的變遷學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求1.通過(guò)讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地殼的變動(dòng)、海平面的升降是引起海陸變遷的主要原因；人類活動(dòng)也能引起海陸變遷。2.能夠在地圖上獲取資料，理解大陸漂移學(xué)說(shuō)。3.知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。1、舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地都在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。2、知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求1.通過(guò)讀圖觀察，探究發(fā)現(xiàn)并歸納出地閱讀課本37-38頁(yè)并結(jié)合圖2.13-2.15，完成以下問(wèn)題：（即導(dǎo)學(xué)案的第一篇）1、為什么喜馬拉雅山脈上會(huì)有海洋生物的化石？2、為什么我國(guó)東部海域的海底會(huì)有人類活動(dòng)的遺跡？3、為什么荷蘭陸地地面低于海平面，卻不被淹沒(méi)?4、總結(jié)造成海陸變遷的原因有哪些？要求：時(shí)間為3分鐘；

學(xué)生先獨(dú)立思考后，小組內(nèi)可交流。第一篇：觀察—思考臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順閱讀課本37-38頁(yè)并結(jié)合圖2.13-2.15，要求：時(shí)間為為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會(huì)不會(huì)原先就連在一起呢？第二篇：假設(shè)—求證為什么這兩塊大陸的輪廓如此吻合？這些陸地會(huì)不會(huì)原先就連在一起我覺(jué)得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能?。≌媸莻€(gè)奇怪的想法！是嗎？好吧，你要和我們一起去Jerry家嗎？我覺(jué)得它們很可能是一塊大陸哦，那怎么可能?。≌媸莻€(gè)奇怪的想法收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科學(xué)研究的方法34收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科收集資料的整理數(shù)據(jù)收集資料的整理數(shù)據(jù)古生物證據(jù)古生物證據(jù)古代冰川的擦痕古代冰川的擦痕古老山脈的證據(jù)古老山脈的證據(jù)古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B古老地層的證據(jù)古老地層A古老地層B收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科學(xué)研究的方法34結(jié)論交流56收集資料和整理數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍提出問(wèn)題形成假設(shè)12科大陸漂移假說(shuō)2億年前6500萬(wàn)年前現(xiàn)在大陸漂移假說(shuō)2億年前6500萬(wàn)年前現(xiàn)在自主探究：（即導(dǎo)學(xué)案的第二篇）1、大陸漂移學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容有哪些？2、通過(guò)短片總結(jié)大陸漂移的證據(jù)有哪些？3、在地球的變化過(guò)程中，大西洋在_______

太平洋在________？（縮小/擴(kuò)大）4、通過(guò)魏格納與地圖的故事，同學(xué)們有什么樣的感悟？要求：時(shí)間為4分鐘；

學(xué)生先獨(dú)立思考后討論交流！臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順自主探究：要求：時(shí)間為4分鐘；臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順在學(xué)習(xí)的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢游學(xué)海，收獲人生！臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順在學(xué)習(xí)的道路上，善于發(fā)現(xiàn)，敢于假設(shè)，勇于求證，才能暢板塊示意圖請(qǐng)同學(xué)們看課本41--43頁(yè)，回答一下問(wèn)題：（即導(dǎo)學(xué)案的第三篇）1、全球大致劃分為幾大板塊，

名稱分別是？2、幾乎完全由海洋組成的板塊

是哪個(gè)？3、觀察右圖中箭頭的方向，分析板塊運(yùn)動(dòng)的兩種形式。第三篇：發(fā)現(xiàn)—探索要求：時(shí)間為2分鐘；

學(xué)生獨(dú)立完成。臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順板塊示意圖請(qǐng)同學(xué)們看課本41--43頁(yè)，回答一下問(wèn)題：第三篇實(shí)驗(yàn)一模擬板塊碰撞實(shí)驗(yàn)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實(shí)驗(yàn)一模擬板塊碰撞實(shí)驗(yàn)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和實(shí)驗(yàn)展示臺(tái)小組合作結(jié)果展示臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順碰撞擠壓：

1、會(huì)使地面隆起形成山脈或高原。2、會(huì)使陸地相互靠近的過(guò)程中海洋面積減小或消失。實(shí)小組合作結(jié)果展示臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順碰撞擠壓：

亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲板塊印度洋板塊1、非洲板塊與亞歐板塊的碰撞擠壓是地中海不斷地____,（縮小/擴(kuò)大）阿爾卑斯山脈不斷地

_____。（降低/升高）2________板塊_______板塊的碰撞擠壓使喜馬拉雅山脈不斷的升高。延伸：板塊的張裂作用能夠形成裂谷或者新的海洋。例如：非洲板塊與印度洋板塊張裂使紅海不斷地_____。（擴(kuò)大/縮?。┛s小升高亞歐印度洋現(xiàn)實(shí)拓展一：臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順亞歐板塊非洲板塊印度洋板塊非洲實(shí)驗(yàn)二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流實(shí)驗(yàn)二板塊邊緣和內(nèi)部比較1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和整理數(shù)據(jù)5結(jié)論6

交流1提出問(wèn)題2形成假設(shè)3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或者考查范圍4收集資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)論臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順總結(jié)：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處（板塊的邊緣）地殼比較活躍。實(shí)臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順總結(jié)：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，

地中海—喜馬拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實(shí)拓展二：1、火山地震主要分布在什么地方？2、世界上兩大火山地震帶分別是？臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順地中?！柴R拉雅火山地震帶環(huán)太平洋火山地震帶現(xiàn)實(shí)拓展二：據(jù)山東地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2018年4月11日19時(shí)53分，在山東省臨沂市平邑縣(東經(jīng)117.76度，北緯35.62度)發(fā)生3.1級(jí)地震，震源深度約10公里。據(jù)了解，平邑縣、蒙陰縣、新泰市部分居民有震感。目前尚未接到人員傷亡和建筑物損壞的報(bào)告。據(jù)山東地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2018年4月11日19時(shí)53分，在山東七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學(xué)案的第四篇）有哪些正確的自我保護(hù)的應(yīng)急措施嗎？第四篇：解析—運(yùn)用小組討論：1、時(shí)間為3分鐘；2、要相互學(xué)習(xí)正確

的想法與做法。臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順七嘴八舌話逃生（即導(dǎo)學(xué)案的第四篇）有哪些正確的自我保護(hù)第四篇“活命三角區(qū)”臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順

更穩(wěn)妥的方法，是直接鉆到最近的桌子或者堅(jiān)硬的家居下面去，并抓牢桌腿，等到震動(dòng)停止抓緊時(shí)間離開室內(nèi)。“活命三角區(qū)”臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順更穩(wěn)妥課堂小結(jié)收獲驛站通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、方法和情感上有什么收獲？1、B2、B

3、A4、A

5、C6、B臨沂冊(cè)山中學(xué)陳宏順課堂小結(jié)收獲驛站通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、方法和情感上有什謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！

北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許多海螺、海蚌殼等生物化石。這一記載說(shuō)明()A．太行山今后將從陸地轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｑ蟆．太行山是從古老的海洋里抬升起來(lái)的。C．海洋中的海螺、海蚌是從陸地上來(lái)的。D．古老的海螺、海蚌是生活在陸地上的。