2023學年度教案-植物媽媽有辦法

植物媽媽有辦法讀寫聯(lián)動課型【教學內(nèi)容】1、用批注法學習“一主”教材課文《植物媽媽有辦法》，正確、流利地朗讀、背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，了解三種植物媽媽傳播種子的方法。3、《經(jīng)典誦讀》：《瓜兒謠》?！窘虒W環(huán)節(jié)】一、課前背誦環(huán)節(jié)“課前背誦環(huán)節(jié)”對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標二上第一單元《經(jīng)典誦讀》中的《瓜兒謠》節(jié)選。時間：5分鐘讀一讀背一背1、通過課前背誦“兩翼”教材中的內(nèi)容，提高學生的記憶速度與記憶質(zhì)量。2、融情于詩，把學生帶進有趣的童話世界，為學習“一主”作鋪墊。男女合作讀。（女生讀黑色字體，男生讀紅色字體，比比誰更能讀出瓜兒的可愛。）瓜兒謠蔣應武黃瓜短，絲瓜長，西瓜圓，冬瓜胖，南瓜和甜瓜，一點兒也不像。地瓜藏地下，木瓜爬樹上，一群瓜娃娃，各有各的樣。師生減詞對比讀。（師減詞讀，生讀原文）師：黃瓜，絲瓜，生：黃瓜短，絲瓜長，師：西瓜，冬瓜，生：西瓜圓，冬瓜胖，師：南瓜和甜瓜，生：一點兒也不像。師：地瓜，生：地瓜藏地下，師：木瓜，生：木瓜爬樹上，師：一群瓜娃娃，生：各有各的樣。3、自由背誦。4、師過渡：這些可愛的瓜娃娃都是來偉大媽媽的功勞。她是誰呢？引出植物媽媽。對呀！她就是植物媽媽！你們知道嗎？植物媽媽是一個厲害的好媽媽。今節(jié)課我們一起來與植物媽媽交朋友。板書：《植物媽媽有辦法》。二、自學、小組匯報環(huán)節(jié)“一主”教材學習環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容及時間學生活動方式教學目標學習課文《植物媽媽有辦法》。時間：25分鐘讀一讀畫一畫說一說編一編1、用批注法理解課文。2、通過多種形式的讀來感受植物媽媽傳播種子方法的神奇，激發(fā)學生探究植物奧秘的興趣。教師深情范讀課文，學生初步了解課文內(nèi)容。出示自學提示1：（1）細聽范讀，注意正音。（2）課文中介紹了哪幾種植物媽媽？用“▲▲”在文中畫出。學生匯報。師生問答讀。師：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。植物要旅行誰有辦法？生：植物媽媽有辦法！植物媽媽有辦法！師：哪位媽媽有辦法？哪位媽媽有辦法？生：蒲公英媽媽有辦法！蒼耳媽媽有辦法！豌豆媽媽更有辦法！出示自學提示2：小組合作學習。閱讀第2、3、4小節(jié)，小組討論：三位植物媽媽分別用了什么好辦法傳播種子？用“”畫出。（出示小組學習的方法：小組齊讀——個人自學——組內(nèi)交流。）學生分享匯報。第二節(jié)：蒲公英媽媽準備了降落傘，靠風傳播種子。（播放課件：蒲公英傳播種子的全過程，同步感受理解:“紛紛”）第三節(jié)：蒼耳媽媽準備了帶刺的鎧甲，靠動物傳播種子。（播放課件：蒼耳傳播種子的全過程）③第四節(jié)：豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽底下，靠太陽傳播種子。（播放課件：豆莢傳播種子的全過程，同步感受理解:“蹦著跳著”，帶上動作表演感受讀）師生合作讀：師：植物媽媽有辦法！生齊：植物媽媽有辦法！男：瞧！蒲公英媽媽準備了降落傘，只要有風輕輕吹過，女：孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。男：看！媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，女：孩子們就能去田野、山洼。師：豌豆媽媽更有辦法，男：聽！她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，女：孩子們就蹦著跳著離開媽媽。生齊：植物媽媽真有辦法！植物媽媽真有辦法！5、植物媽媽是不是只有這幾種辦法？自由讀第五節(jié)詩，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？師引導總結(jié)：我們要當?shù)暮煤⒆?。三、讀寫聯(lián)動環(huán)節(jié)“讀寫聯(lián)動”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標讀寫聯(lián)動“我當小詩人”時間：10分鐘編一編寫一寫讀一讀背一背1、讓學生將平時觀察到的有關(guān)知識，進行仿說、仿寫，提高學生的讀寫能力，激發(fā)對大自然的熱愛。2、背一背關(guān)于細心觀察的名言警句。1、編一編：我當小詩人。師：植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道那些植物傳播種子的方法？媽媽有個好辦法，她，只要，孩子們就。傳播方法分享：好詞好句分享：降落傘、快樂、輕輕好朋友、穿上、炸開四海為家、落戶安家降落傘、快樂、輕輕好朋友、穿上、炸開四海為家、落戶安家成熟、發(fā)芽……柳樹—風椰樹—水睡蓮—水芝麻—太陽石榴—小鳥葡萄—小鳥……（2）學生創(chuàng)編。（3）交流分享。2、出示關(guān)于細心觀察的名言警句。（讀一讀、背一背。）