2023學年度 重復的奧妙教學設(shè)計

“重復”的奧妙教學設(shè)計

王偉蓉教學目標：

1、在發(fā)現(xiàn)、描述重復多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律。

2、通過對不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進行表達。

3、在觀察、思考、表達的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學學習的樂趣。

教學重點：通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并能用不同的方法表示規(guī)律，并能用自己的語言描述規(guī)律。

教學難點：用不同的方法表示相同的規(guī)律，如“文字”“圖畫”“符號”“數(shù)字”等。

教學過程：一、趣味導入，我喜歡今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事:從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說……大家怎么都笑了呢大家都發(fā)現(xiàn)了，這個故事一直是重復的，今天請同學們和老師一起來探索一下重復的奧妙（板書）二、探索新知，我嘗試 我國有56個民族，其中一個被稱為馬背上的民族，這個民族就是蒙古族，他們有一個傳統(tǒng)節(jié)日，那達幕節(jié)，每年七八月份，蒙古族同胞都會載歌載舞的歡慶這個節(jié)日，圖片中正是他們歡慶那達幕節(jié)的畫面，很熱鬧吧。請大家認真觀察圖片，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息。（1）先引導學生按一定順序來觀察圖片（2）當學生發(fā)現(xiàn)重復現(xiàn)象時，再引導學生用這句話來表達（）為一組，按（）重復三、表示規(guī)律，我可以看來，咱們班孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這么多重復的奧妙，老師真佩服你們，那大家能不能用你喜歡的方式表示出它們的重復規(guī)律呢？老師最喜歡燈籠了，你能表示出他們的重復規(guī)律嗎？獨立完成后同桌交流（匯報時要求說清楚：你是用什么代表什么來表示規(guī)律的？）學生擅長用圖形，漢字等方法來表示。圖形、漢字、符號、數(shù)字、字母（若是沒有的表示方式，師可以及時補充）老師也表示了其中的一組物品你能猜出來是什么嗎？老師表示的和大家有什么不同呢？體驗更簡單的表示方法，用……表示四、小小考驗，我能行?找規(guī)律1.▲▼▲▼()()2.○□▲○□▲()()()5()()五、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律在我們的生活中有許許多多像這樣有規(guī)律的事物。你能舉一些生活中重復的例子嗎？學生舉例。（根據(jù)學生的回答，適當補充：如星期、打節(jié)拍、四季、生肖……）重復的規(guī)律在生活中的應用也是非常廣的。欣賞規(guī)律，感受美感：播放生活中有規(guī)律的圖片。六、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗孩子們，今天我們學習了重復的