2023學(xué)年度教案-武術(shù)基木動作

體育與健康電子備課教案年級六課題武術(shù)基本動作（一）課時1備課人薛曉玲教材分析武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位，為提高學(xué)習(xí)武術(shù)基本功和套路奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗不同風(fēng)格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式。學(xué)情分析

1、小學(xué)六年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。

2、六年級學(xué)生運動參與能力、性格愛好差異不大，因此，在教學(xué)中依據(jù)武術(shù)的教學(xué)原則循循善誘的采用一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)和游戲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標1·學(xué)會武術(shù)基本動作彈踢沖拳動作，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性。2·掌握快速跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的能力，養(yǎng)成教育訓(xùn)練點使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點

動作有力、全身動作協(xié)調(diào)連貫教學(xué)難點動作路線清晰，手形、步形正確到位。教學(xué)準備哨子教學(xué)流程童話導(dǎo)入教學(xué)過程小螳螂長得很威武，他認定自己長大了會有出息，所以誰也看不起。一天，媽媽對小螳螂說："你一天天地長大了，想于點什么呢？"小蝗娜說："我手里有兩把大刀，想練武，將來當個英雄！""好！有志氣！"媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。沒想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。小螳螂被送進醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說："孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養(yǎng)傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝。"小螳螂紅著臉說："老師，我以后再也不驕傲了，我養(yǎng)好傷一定好好跟您學(xué)。"老師開心的笑了，同學(xué)們，學(xué)什么本領(lǐng)都不是件容易的事，一定要謙虛、認真對待，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是武術(shù)的基本動作（一），希望大家努力。問題情境教學(xué)過程1常規(guī)訓(xùn)練2集合整隊師生問好，宣布本課內(nèi)容3、學(xué)生繞操場慢跑3圈4、熱身操合作探究教學(xué)過程武術(shù)基本動作(一)彈踢沖拳(1)動作:預(yù)備姿勢:劫弓步?jīng)_拳。身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝向前彈踢，腳面繃直，高于胯平，同時左拳向前沖擊，拳心向下，高與肩平，右拳收抱于右腰間，眼看前方。左、右交替練習(xí)。(2)教師講解示范。(3)練習(xí)方法:教師統(tǒng)一口令，學(xué)生集體練習(xí)。提升應(yīng)用教學(xué)過程50米快速跑(1)動作：用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運用后蹬技術(shù)有力地進行后蹬。著地時擺動腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動，迅速向前跑動。(2)教師分解示范。(3)練習(xí)方法:在場地上畫2一4條50米跑道，成兩列橫隊分別站在跑道兩側(cè)，教師講解示范后。把學(xué)生分成a一一4人一組，教師發(fā)令，按順序一個組一個組進行練習(xí)。(4)注意事項，要求腿的動作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思本課學(xué)生主要采用：激勵學(xué)習(xí)法、榜樣示范法、嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在優(yōu)秀學(xué)生的示范引導(dǎo)下嘗試練習(xí)，在自我練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后