2023學(xué)年度教案-三個兒子說課

讀想說寫贊美孝敬一、教材解析：《三個兒子》是一篇十分淺顯的課文，課文講三個兒童面對著三個媽媽拎著沉重的水桶走來時，力氣大的只顧翻跟頭，嗓子好的只顧唱歌，而那個“沒有什么特別的地方”的兒子，卻接過了沉甸甸的水桶。所以老爺爺說他只看到一個兒子，因為他深知，孝敬的兒子才是真正的兒子。這淺顯的文字包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。本課教學(xué)中，我沒有給二年級的孩子講多少孝敬父母的大道理，也沒有逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi)含，只在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到兒女應(yīng)該怎樣以實際行動為父母分擔(dān)生活重擔(dān)，要在生活中做個孝敬父母的好孩子。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“晃蕩、沉甸甸、走走停停”等詞語，理解詞語的意思，感受媽媽的辛苦。2、找出媽媽夸獎兒子的話，讀出媽媽自豪的語氣。分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。3、讀“黃香溫席臥冰求鯉”等孝敬故事，用“一個……一個……另一個……”句式說說寫寫在生活中怎樣做個孝敬父母的好孩子。三、教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情境法：有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的情感。2、圈劃法：用符號圈劃重點詞語和關(guān)鍵句子，參與認(rèn)知活動。3、小組合作法：個體的思維能力是很有限的，而小組集體的思想意識可能迸出與眾不同的火花，給學(xué)生提供安全融洽自由的交流環(huán)境，產(chǎn)生“1+1＞2”的效果。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，也讓教師的主導(dǎo)作用更明顯，擺正了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體。4、分角色朗讀法：學(xué)生合作，體會角色的情感，選擇自己覺得合適的語氣、語調(diào)和語速來朗讀。5、補充資料法：積累成語、名言警句，開闊視野，發(fā)散思維。6、說寫結(jié)合法：說寫結(jié)合，相互促進，樂于交流，勇于表達。四、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，讀準(zhǔn)字詞復(fù)習(xí)生字有時未免枯燥、乏味，但是，老師利用真誠的表揚，通過聯(lián)系生活，聯(lián)系媽媽的夸獎，使孩子們走出枯燥，進入興奮的狀態(tài)，為后面有感情朗讀課文墊定基礎(chǔ)，也是孩子表達真情實感的需要。2、自讀圈劃，讀出語氣課標(biāo)指出：學(xué)生能夠?qū)﹂喿x感興趣，有主動讀書的愿望和行為，能夠用圈一圈畫一畫的方法讀書。孩子們在自讀的基礎(chǔ)上，找到媽媽夸獎孩子的話。在自悟的基礎(chǔ)上，讀出媽媽的語氣和神態(tài)。通過交流展示，博采眾長，吸取別人的經(jīng)驗，體現(xiàn)新課標(biāo)的自主、合作、探究。3、分角色讀，讀出感情課標(biāo)指出：學(xué)生能夠根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解，選擇自己覺得合適的語氣、語調(diào)和語速來朗讀。通過小組合作，自由練讀，提供練習(xí)提高的空間，試圖把“授之以魚”轉(zhuǎn)換成“受之以漁場”。這是一個由收到放的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，放開手腳，讓他們自己去讀，去悟，會有更多的收獲。4、展開聯(lián)想，理解詞語課標(biāo)指出：學(xué)生能夠結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。“讀了這兩段，你發(fā)現(xiàn)了什么？”這是個通過自主發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟文章深層含義的環(huán)節(jié)，從細小的地方發(fā)現(xiàn)水桶很重，體會媽媽的辛勞，感受兒子對媽媽的體貼入微、關(guān)心備至?！澳阆矚g哪個兒子？”通過讀書，體驗，感悟，到了抒發(fā)自己想法的境界。鼓勵說真話，說自己心里想的話，允許不同的人有不同的見解。同時幫助孩子們樹立正確的價值取向，理解三個兒子都很優(yōu)秀，但是只有孝敬父母的才是“真正的兒子”，在學(xué)生心里激起思維的火花，引導(dǎo)進行小小的辯論。5、拓展資料，豐富認(rèn)識課標(biāo)指出：學(xué)生能夠積累自己喜歡的成語和格言警句。閱讀淺近的故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。因此，我補充了反應(yīng)母愛的成語、表達關(guān)愛的成語、弘揚孝敬的名言以及古今孝敬故事。這些拓展資料，情深意切，輕輕觸動心靈深處那根最柔軟、最敏感的弦，黃香、王祥、陸績、徐鳳、邵帥、趙文龍，一個個真實的名字，一個個鮮活的故事，更給學(xué)生以啟迪。6、說說寫寫，贊美孝敬課標(biāo)指出：學(xué)生對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運用閱讀