道德與法治一年級(jí)（下冊(cè)）11.讓我自己來(lái)整理教案（含答案）

《讓我自己來(lái)整理》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)操作、實(shí)踐等方式，學(xué)習(xí)分類擺放、物歸原位、及時(shí)就位的整理技巧，初步掌握整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉獨(dú)立整理的能力。2.通過(guò)比較的方式，感受整理好習(xí)慣給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的好處，愿意去嘗試自己動(dòng)手整理，樂(lè)于自己的事情自己做，能為父母做一些力所能及的事。3.通過(guò)表彰的方式，感受體驗(yàn)學(xué)會(huì)整理的成就感，更加有動(dòng)力堅(jiān)持整理，養(yǎng)成整理好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：懂得整理的技巧，并能運(yùn)用與生活中去。2.難點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)生活自理能力和整理生活用品的能力。

（2）養(yǎng)成自覺(jué)整理習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、課前榜樣學(xué)生的照片、整理獎(jiǎng)?wù)隆⑿〗M活動(dòng)材料、模擬房間及物品、給家長(zhǎng)的信、找茬圖學(xué)生準(zhǔn)備：放著學(xué)習(xí)用品的書(shū)包教學(xué)過(guò)程：一、憶一憶，重要伙伴在身邊1、出示圖圖，回顧上節(jié)課內(nèi)容師：小朋友，瞧，我們的老朋友又來(lái)了。聽(tīng)——嗯——我們的小伙伴真多！有一天，它們聚在一起，說(shuō)悄悄話呢。2、小伙伴遇到了麻煩，我們可以怎么幫他們？（1）聽(tīng)小伙伴悄悄話這些小伙伴遇到什么麻煩事啦？他們都是我們學(xué)習(xí)和生活中好伙伴，那我們?cè)趺磶退麄兡兀慷?、練一練，?xí)得整理好辦法1.觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（圖畫(huà)上有沙發(fā)，沙發(fā)上扔著書(shū)、衣服，沙發(fā)旁邊有書(shū)柜，書(shū)柜里跳繩、書(shū)本；書(shū)桌上有攤開(kāi)的作業(yè)本，文具盒，鉛筆尺子亂放在外面；一個(gè)衣柜立在旁邊；鞋子?xùn)|一只西一只，一只玩具箱放著玩具）2.小組討論，探得方法你有什么發(fā)現(xiàn)啊？3.反饋交流，總結(jié)秘訣鞋子的家是鞋柜，我們應(yīng)該送他回家，還要把它們放整齊。鞋子的家是鞋柜，書(shū)本的家是書(shū)柜，衣服的家是柜，同一類的物品要放在一起，這就是分類整理有序放嗯，鉛筆用好了及時(shí)放回文具盒，書(shū)看完了及時(shí)放到書(shū)架上，用的時(shí)候就好找了，這也是整理的好法寶——送回原位不亂扔。4.實(shí)踐操作，整理房間（1）出示圖圖的房間圖------我們就用剛才學(xué)到整理秘訣幫圖圖理一理房間吧，請(qǐng)小組長(zhǎng)把圖圖的家請(qǐng)進(jìn)來(lái)——（2）小組合作，教師巡視（請(qǐng)一小組上臺(tái)交流）其他小組有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？（3）反饋交流師：在大家的幫助下，圖圖好開(kāi)心哦----小朋友，謝謝你們，幫我把房間里的東西物歸原位，還分類進(jìn)行了整理，讓我家變得整潔有序了。以后我要向你們學(xué)習(xí)啦。三、賽一賽，運(yùn)用方法長(zhǎng)本領(lǐng)1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——一只拉鏈沒(méi)拉好的書(shū)包小朋友們，仔細(xì)看看圖圖的小伙伴，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題啦？好厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了有問(wèn)題的小伙伴，書(shū)包真是太亂了。2.探究整理書(shū)包好辦法（1）討論：你平時(shí)是怎么整理書(shū)包的？（2）誦讀兒歌小朋友們，你們都是整理書(shū)包的小能手，把大家說(shuō)的好辦法編成一首兒歌就更好了。讓我們一起來(lái)讀一讀。小朋友整理書(shū)包有秘訣，先把學(xué)具分分類，大在下，小在上，零散物品單獨(dú)放。3.全班行動(dòng)，整理書(shū)包大比拼我相信小朋友現(xiàn)在一定想來(lái)整理一下書(shū)包吧，那么讓我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)整理書(shū)包的大比拼。步驟：先請(qǐng)大家把書(shū)包放到桌子上，把書(shū)輕輕拿出，坐端正。時(shí)間一分鐘，安靜不出聲，時(shí)間到馬上停，我們要為前5名整理的又快又好的朋友頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。出示鬧鐘，預(yù)備開(kāi)始——表?yè)P(yáng)引導(dǎo)，1---5名上臺(tái)、倒計(jì)時(shí)開(kāi)始、展示，按要求檢查。4.交流：定時(shí)整理（1）大家把書(shū)包理得都很好，平時(shí)你是什么時(shí)候理書(shū)包的？（2）我們生活中，還有哪些地方的物品也需要物歸原位、定時(shí)整理？（地點(diǎn)盡量擴(kuò)展：客廳、書(shū)房、臥室、衛(wèi)生間、餐廳、廚房燈）師：家里的好多事情都要我們?nèi)?，因?yàn)?，我們也是家庭中的一員。四、辯一辯，自主整理我愿意1.圖圖的求助小朋友，圖圖看到大家這么能干，也想像大家一樣，自己去整理物品，但是他的好朋友卻告訴他——（1）一位好朋友說(shuō)——反正媽媽會(huì)整理的這位小朋友說(shuō)的對(duì)嗎？（2）還有一位好朋友告訴圖圖說(shuō)——等我長(zhǎng)大了再整理（師：說(shuō)的真好，習(xí)慣從小培養(yǎng)，不會(huì)做的事情學(xué)著做）五、學(xué)一學(xué)，榜樣引領(lǐng)我來(lái)學(xué)1.在我們班里有好多小伙伴，早就學(xué)會(huì)整理了，他們是誰(shuí)呢——誰(shuí)在整理什么呀？讓我們用熱烈地掌聲請(qǐng)這5位小朋友上臺(tái)！2.介紹方法老師隨機(jī)采訪，你是怎么整理書(shū)柜的？你覺(jué)得跟他們一樣會(huì)整理，甚至比他們做的更好的小朋友舉手。相信你們個(gè)個(gè)都是整理小達(dá)人，讓我們自豪地一起說(shuō)：讓我自己來(lái)整理。3.誦讀兒歌小朋友們，圖圖看見(jiàn)大家這么能干，送給大家一首兒歌。我的“伙伴”真不少，它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時(shí)才好找。用完它們送回家，有空也給洗個(gè)澡。六：做一做，爭(zhēng)當(dāng)整理小達(dá)人小朋友，接下去的一段時(shí)間，我們將繼續(xù)開(kāi)展評(píng)比“整理小達(dá)人”