2023學(xué)年度教案-搭一搭電子備課

數(shù)學(xué)電子備課教案年級二年級

課題搭一搭（一）

課時1課時

備課人李娜

教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括了體會余數(shù)的含義，掌握有余數(shù)除法的橫式，懂得余數(shù)比除數(shù)小的道理。學(xué)情分析使學(xué)生初步體會到在平均分物過程中，有時不能全部分完。教學(xué)目標

在具體的情境中，進一步理解除法的意義，感受除法與生活的聯(lián)系。初步理解有余數(shù)的除法的意義，認識余數(shù)。掌握有余數(shù)除法的書寫格式。理解“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。讓學(xué)生在探究的過程中養(yǎng)成勇于探究的意識、分析問題的能力和問題遷移的能力。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點養(yǎng)成正確的有余數(shù)除法的書寫格式，以及商與余數(shù)的單位。教學(xué)重點

有余數(shù)的除法的含義，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小。教學(xué)難點有余數(shù)除法的書寫方法，理解余數(shù)一定比除數(shù)小。教學(xué)準備小棒、題紙、課件等。教學(xué)流程同學(xué)們，你們喜歡喜羊羊嗎？要蓋一座房子，村長給他8根小棒，作兩個窗戶夠嗎？出示課件仔細觀察情境圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著積極、飽滿的熱情投入到新知識的學(xué)習(xí)中。問題情境教學(xué)過程村長發(fā)現(xiàn)開兩個窗戶不通風(fēng)，于是給了喜羊羊13根小棒，可以搭幾個正方形的窗戶？出示課件，教師巡視指導(dǎo)用小棒代替木棒擺正方形注重學(xué)生在動手操作中體驗、理解，借助直觀操作、課件掩飾等手段，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義。合作探究教學(xué)過程小組合作：搭房子游戲每組34根小棒，可以擺幾個房子？還剩幾根小棒？教師出示房子平面圖學(xué)生以小組為單位，動手搭一搭注重學(xué)生在動手操作中體驗、理解，借助直觀操作、課件掩飾等手段，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義。提升應(yīng)用教學(xué)過程小棒根數(shù)搭成的正方形的個數(shù)算式教師課件出示表格學(xué)生獨立完成表格結(jié)合具體的問題，在解決問題中加深了對有余數(shù)除法意義的理解和應(yīng)用作業(yè)設(shè)計1.教材練一練第1題：擺一擺，填一填。先觀察圖意，然后自己填一填，反饋交流。教材練一練第2題學(xué)生獨立完成，教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決問題的策略。板書設(shè)計搭一搭（一）——有余數(shù)的除法的認識13÷4﹦3（個）……2(根)34÷6=5（個）……4（根）余數(shù)一定要比除數(shù)小。課后反思在教學(xué)中要注重從直觀、形象、具體的材料入手，讓學(xué)生經(jīng)歷具體問題“數(shù)