大學生軟件工程實習心得總結三篇

精品文檔大學生軟件工程實習心得總結三篇大學生軟件工程實習心得總結三篇大學生軟件工程實習心得總結〔1〕這次軟件工程實習是從20__.12.26號開場的，截至20__.12.31號。實習內容是用java相關知識〔主要是jsp〕做一個物流配送系統(tǒng)。下面談談對這次實習的看法。因為自己平時對java知識儲藏缺乏，特別是jsp這一塊根本不理解怎么回事，所以一拿到這個工程，我心里都是沒有底的，再加上我被分到的那個組，我知道就意味著是我一個人在戰(zhàn)斗了。呵呵，26號，實習開場了，我們的教師是來自中軟國際公司的程序員，一個是周褀，一個是朱映，都是一身樸素的著裝，讓我感覺做軟件的也沒什么兩樣。教師介紹了自己之后，就直接切入正題了，分析^p了下我們各個組的系統(tǒng)，即將用到的知識，然后就總體把覺得需要補充的知識〔jsp和數(shù)據(jù)庫連接等這幾塊〕給我們實際操作了下，因為當時看到用jsp，還講的那么認真，當時我就懊悔了，平時要是多聽點，如今教師這么認真的給我們講，這是一個多么難得的時機啊。懊悔也沒用啊，開場還勉強能理解一點，后來就直接暈了。然后再給大家介紹了一些即將用到的工具，比方rationalRose，SVN，MyEclipse等等。接下來的幾天就不再細講了。下面談談通過這次實習的心得體會吧。通過這次實習，讓我理解到工程開發(fā)的過程，可行性分析^p》需求分析^p》概要設計》詳細設計》代碼編寫》測試》驗收。從技術方面上，我開場jsp根底根本上就是零的，在教師和syz2〔另外一個物流小組，我一個人根本上是跟她們做的，或者說是看著她們做的〕的幫助下，對jsp有了一個大概的認識。其實實習開場前，我還以為做個系統(tǒng)沒什么大不了，可是當真正拿到一個工程，我卻真的無從下手了，而且就是在知道需求分析^p和詳細設計，在代碼編寫時，一樣寸步難行。通過這個實習，也讓我理解到，團隊協(xié)作是多么的重要。一個人的精力是多么的有限。進一步理解到，企業(yè)為什么如此重視團隊協(xié)作。同時借用教師的話就是團隊協(xié)作固然重要，但是是建立在個人素質的根底上，假設你個人素質不行，將會影響到整個團隊，就別提對團隊作更多奉獻了。__教師說這幾句話的時候，朝向了我，估計是有特殊意義的吧，所以，我將謹記教師的教誨。還有一個收獲是從一個同學〔小胖〕那里得到的，他的那組成員跟我的這組大體一樣，我倒是覺得沒什么了，不過他倒是很重視這個問題吧。然后他說出來，我也覺得這個問題確實其實是個大的問題。就是不管你會不會這門技術，會不會做這個東西，態(tài)度要正確才好，就算你不會做，你也應該認真的對待，將來出身到社會，就不是說像你如今，不會做就不做，跑去玩游戲了。小胖說出了這段話，也在我身上有了一個印證，雖然我jsp技術知識為0，但我也還是在認真的跟著他們一起做，不會做，就多問，畢竟如今我們是學生，可以毫不顧忌的詢問各種問題，教師也會盡力為你答復。將來出身社會就不一樣了。雖然，我就算個打醬油的程度，但是這個醬油也要打得有涵量啊。不管怎么樣，我能對自己有個交待，雖然我不會，但是這次實習我確實是認真對待了，六天的實習，除了晚上加班外，還花了2個通宵來完成不同階段的任務，完成與否也不重要了，我至少我做了，這點，是這次我應該對自己的一個肯定。這次實習的心得根本上就是這些了，最后特別感謝中軟國際帶我們的那兩個教師〔周褀，朱映〕，這兩個教師對待我們很平易近人，對我們提出的問題，總是不光解決了，還進展了擴展，晚上也跟我們一起加班加到很晚，印象尤其深入就是朱映教師為了給小胖解決一個問題，臉都變紅了，還在繼續(xù)努力，這點我并不會覺得教師知識儲藏不夠，我想應該是這個問題的突發(fā)吧，一時沒想到怎么處理。相反讓我感覺更多的就是教師很認真，很負責。還要感謝就是syz2小組的傾力支持，輔導。大學生軟件工程實習心得總結〔2〕一、關于實習公司我所實習的南京__軟件簡稱__公司，公司成立于__年，主營軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)集成，專門從事工程建立工程管理信息系統(tǒng)開發(fā)和施行，具有自主知識產權的工程管理軟件產品__工程管理系列軟件〔包括__投資控制合同管理軟件、__進度控制方案管理軟件、__質量控制平安管理軟件、__工程管理門戶、__城建工程管理平臺等〕，并已經在全世界第一大橋蘇通長江大橋、國內最大的開發(fā)區(qū)蘇州工業(yè)園區(qū)以及南水北調工程施行和應用，目前正與南京城建集團合作，開發(fā)城建工程管理平臺。二、實習的內容今年__月__日開場，我正式走進__開場了實習工作，并被調到了江蘇省建筑質量檢測中心，參加正在進展的一個檢測工程。由于我才大三，本身對企業(yè)的經營方式等都很生疏，公司讓我們的王工帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在王工的熱心指導下，我依次對此次工程的業(yè)務流程和大概框架進展了理解，并積極參與相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用理論驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取理論知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作才能和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。三、實習的進步與收獲實習收獲，主要有四個方面：一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了理論知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了本科教學的理論任務。二是進步了實際工作才能，為就業(yè)和將來的工作獲得了一些珍貴的理論經歷。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)后的正式工作做好了準備。四、結語到公司實習并沒有我想象中的難以融入，通過漸漸的學習，發(fā)如今公司用的到得知識在我們的學校學習中都會遇到。至暑期完畢，從不懂到漸漸的做了幾個檢測工程。學到不少的東西。實習生活還沒完畢，開學了我還是會繼續(xù)留在公司我的學習和探究。大學生軟件工程實習心得總結〔3〕轉眼之間，兩個月的實習期即將完畢，回憶這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關心和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結軟件工程崗位工作實習這段時間自己體會和心得：一、努力學習，理論結合理論，不斷進步自身工作才能。在軟件工程崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、進步才能、解決問題的一條重要途徑和方法，實在做到用理論武裝頭腦、指導理論、推開工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會理論中，在理論中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會理論中，這樣理論和理論就大大的脫節(jié)了，以致于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合軟件工程崗位工作的實際情況，認真學習的軟件工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。在軟件工程崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開場由于經歷缺乏和認識不夠，覺得在軟件工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的缺乏，以致于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對軟件工程崗位工作的情況有了一個比擬系統(tǒng)、全面的認知和理解。根據(jù)軟件工程崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學校門跨入到軟件工程崗位工作崗位，一開場我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開場的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的才能只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。團隊的精華是共同進步。沒有共同進步，互相合作，團隊如同一盤散沙?；ハ嗪献?，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有可以一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員可以更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目的分解到個人，其本質上是