部編版二年級上冊語文《語文園地四》說課課件

《語文園地四》說課《語文園地四》說課1教材分析設(shè)計意圖學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)目錄CONTENTS教學(xué)思路活動設(shè)計教學(xué)反思教材分析設(shè)計意圖學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)目錄CONTENTS教學(xué)思路2教材分析1教材分析13教材分析教材分析4教材分析第一課時第二課時第三課時教材分析第一課時第二課時第三課時5教材分析字詞句寫話閱讀識字加油站字詞句運用我的發(fā)現(xiàn)寫話日積月累我愛閱讀教材分析字詞句寫話閱讀識字加油站日積月累6設(shè)計意圖2設(shè)計意圖27教材創(chuàng)生和開發(fā)的“加工廠”學(xué)生發(fā)展的“游樂場”師生對話的“聊天室”設(shè)計意圖

教材創(chuàng)生和開發(fā)的“加工廠”學(xué)生發(fā)展的“游樂場”師生對話的“聊8學(xué)情分析3學(xué)情分析3980%40%認(rèn)識全部生字認(rèn)識一半生字不知道留言條俗語知曉率學(xué)情分析42.5%20.8%80%40%認(rèn)識全部生字認(rèn)識一半生字不知道留言條俗語知曉率學(xué)10教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)目標(biāo)411教學(xué)目標(biāo)

1.識記8個生字，學(xué)習(xí)、交流、積累詞句，能用“像”說說生活中的事物，學(xué)會聯(lián)系句子理解詞語的意思。2.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。弄清留言條的書寫格式，能夠正確書寫。3.正確誦讀風(fēng)景名勝俗語并背誦積累，閱讀《畫家鄉(xiāng)》感受祖國的美好，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)1.識記8個生字，學(xué)習(xí)、交流、積累詞句，能用“12教學(xué)重難點

教學(xué)重點：識記8個生字，學(xué)習(xí)、交流、積累詞句，能用“像”說說生活中的事物，學(xué)會聯(lián)系句子理解詞語的意思。

教學(xué)難點：了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。弄清留言條的書寫格式，能夠正確書寫。教學(xué)重難點教學(xué)重點：13教學(xué)思路5教學(xué)思路514教學(xué)思路動筆操練動手實踐觀察發(fā)現(xiàn)交流討論教學(xué)思路動筆操練動手實踐觀交流討論15活動設(shè)計6活動設(shè)計616《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、運用方法，識記生字三、歸類識詞，積累語言四、學(xué)習(xí)詞句，積累運用《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣17《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、運用方法，識記生字三、歸類識詞，積累語言四、學(xué)習(xí)詞句，積累運用《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣18游戲復(fù)現(xiàn)遷移運用結(jié)合生活同伴互助朗讀積累運用字理運用方法，識記生字游戲復(fù)現(xiàn)遷移運用結(jié)合生活同伴互助朗讀積累運用字理運用方法，識19運用方法，識記生字同伴互助，識記生字運用方法，識記生字同伴互助，識記生字20運用方法，識記生字運用字理，識記生字運用方法，識記生字運用字理，識記生字21運用方法，識記生字遷移運用，識記生字購票登記硬座（）臥鋪（）如果乘坐臥鋪，請選：上鋪（）中鋪（）下鋪（）運用方法，識記生字遷移運用，識記生字22運用方法，識記生字游戲復(fù)現(xiàn)，鞏固識記運用方法，識記生字游戲復(fù)現(xiàn)，鞏固識記23運用方法，識記生字結(jié)合生活，識記生字運用方法，識記生字結(jié)合生活，識記生字24《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知25《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知26創(chuàng)設(shè)情境，初步感知創(chuàng)設(shè)情景，引起積極的情感體驗。把握年齡特點，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。思想碰撞，引出學(xué)習(xí)主題。創(chuàng)設(shè)情境，初步感知創(chuàng)設(shè)情景，引起積極的情感體驗27《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知28環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（一）聽錄音，說清事情環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（一）聽錄音，說清事情29環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（二）對比發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（二）對比發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容30環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（三）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)格式環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（三）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)格式31環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（四）梳理板書，理清頭緒朗朗上口，輔助記憶師生對讀，富有情趣環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（四）梳理板書，理清頭緒朗朗上口，輔助記憶32環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知由易到難環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知由易到難33環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)一：擺一擺，說一說，評一評環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)一：擺一擺，說34環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)二：簡單情景，突破難點同伴互助，取長補短教師點撥，指明要點環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)二：簡單情景，35環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)三：加大難度，遷移運用圈話題令，輔助理解交流互動，不斷提高環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)三：加大難度，36《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知37動筆操練，學(xué)以致用動筆操練，學(xué)以致用38《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知39互助評價，交流提升三星評價，以評促改互助評價，交流提升三星評價，以評促改40《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題二、課文為例，引導(dǎo)閱讀三、拓展閱讀，感受樂趣四、互動交流，拓展延伸《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題41《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題二、課文為例，引導(dǎo)閱讀三、拓展閱讀，感受樂趣四、互動交流，課外延伸《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題42課文為例，引導(dǎo)閱讀共讀方法點撥：讀聽想課文為例，引導(dǎo)閱讀43《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題二、課文為例，引導(dǎo)閱讀三、拓展閱讀，感受樂趣四、互動交流，課外延伸《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題44拓展閱讀，感受快樂拓展一：繪本閱讀看封皮，猜內(nèi)容讀圖書，享快樂談對比，習(xí)方法拓展閱讀，感受快樂拓展一：繪本閱讀45拓展閱讀，感受快樂拓展二：主題短文閱讀想問題，找答案說收獲，巧激趣拓展閱讀，感受快樂拓展二：主題短文閱讀46教學(xué)反思7教學(xué)反思747教學(xué)反思1.通過課后小測，總結(jié)得出本課生字的識字率提升為90.5%，但仍有個別同學(xué)沒有實現(xiàn)當(dāng)堂積累。2.絕大部分同學(xué)能夠書寫留言條，且內(nèi)容清楚、格式正確，但也有5.6%的同學(xué)對于書寫格式及書寫內(nèi)容的正確書寫存在問題。3.學(xué)生能夠自主閱讀《畫家鄉(xiāng)》一文，且在課堂上實現(xiàn)了拓展閱讀，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)反思1.通過課后小測，總結(jié)得出本課生字的識字率提升48謝謝謝謝49《語文園地四》說課《語文園地四》說課50教材分析設(shè)計意圖學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)目錄CONTENTS教學(xué)思路活動設(shè)計教學(xué)反思教材分析設(shè)計意圖學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)目錄CONTENTS教學(xué)思路51教材分析1教材分析152教材分析教材分析53教材分析第一課時第二課時第三課時教材分析第一課時第二課時第三課時54教材分析字詞句寫話閱讀識字加油站字詞句運用我的發(fā)現(xiàn)寫話日積月累我愛閱讀教材分析字詞句寫話閱讀識字加油站日積月累55設(shè)計意圖2設(shè)計意圖256教材創(chuàng)生和開發(fā)的“加工廠”學(xué)生發(fā)展的“游樂場”師生對話的“聊天室”設(shè)計意圖

教材創(chuàng)生和開發(fā)的“加工廠”學(xué)生發(fā)展的“游樂場”師生對話的“聊57學(xué)情分析3學(xué)情分析35880%40%認(rèn)識全部生字認(rèn)識一半生字不知道留言條俗語知曉率學(xué)情分析42.5%20.8%80%40%認(rèn)識全部生字認(rèn)識一半生字不知道留言條俗語知曉率學(xué)59教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)目標(biāo)460教學(xué)目標(biāo)

1.識記8個生字，學(xué)習(xí)、交流、積累詞句，能用“像”說說生活中的事物，學(xué)會聯(lián)系句子理解詞語的意思。2.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。弄清留言條的書寫格式，能夠正確書寫。3.正確誦讀風(fēng)景名勝俗語并背誦積累，閱讀《畫家鄉(xiāng)》感受祖國的美好，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)1.識記8個生字，學(xué)習(xí)、交流、積累詞句，能用“61教學(xué)重難點

教學(xué)重點：識記8個生字，學(xué)習(xí)、交流、積累詞句，能用“像”說說生活中的事物，學(xué)會聯(lián)系句子理解詞語的意思。

教學(xué)難點：了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。弄清留言條的書寫格式，能夠正確書寫。教學(xué)重難點教學(xué)重點：62教學(xué)思路5教學(xué)思路563教學(xué)思路動筆操練動手實踐觀察發(fā)現(xiàn)交流討論教學(xué)思路動筆操練動手實踐觀交流討論64活動設(shè)計6活動設(shè)計665《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、運用方法，識記生字三、歸類識詞，積累語言四、學(xué)習(xí)詞句，積累運用《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣66《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、運用方法，識記生字三、歸類識詞，積累語言四、學(xué)習(xí)詞句，積累運用《語文園地四》第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣67游戲復(fù)現(xiàn)遷移運用結(jié)合生活同伴互助朗讀積累運用字理運用方法，識記生字游戲復(fù)現(xiàn)遷移運用結(jié)合生活同伴互助朗讀積累運用字理運用方法，識68運用方法，識記生字同伴互助，識記生字運用方法，識記生字同伴互助，識記生字69運用方法，識記生字運用字理，識記生字運用方法，識記生字運用字理，識記生字70運用方法，識記生字遷移運用，識記生字購票登記硬座（）臥鋪（）如果乘坐臥鋪，請選：上鋪（）中鋪（）下鋪（）運用方法，識記生字遷移運用，識記生字71運用方法，識記生字游戲復(fù)現(xiàn)，鞏固識記運用方法，識記生字游戲復(fù)現(xiàn)，鞏固識記72運用方法，識記生字結(jié)合生活，識記生字運用方法，識記生字結(jié)合生活，識記生字73《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知74《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知75創(chuàng)設(shè)情境，初步感知創(chuàng)設(shè)情景，引起積極的情感體驗。把握年齡特點，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。思想碰撞，引出學(xué)習(xí)主題。創(chuàng)設(shè)情境，初步感知創(chuàng)設(shè)情景，引起積極的情感體驗76《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知77環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（一）聽錄音，說清事情環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（一）聽錄音，說清事情78環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（二）對比發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（二）對比發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容79環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（三）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)格式環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（三）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)格式80環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（四）梳理板書，理清頭緒朗朗上口，輔助記憶師生對讀，富有情趣環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（四）梳理板書，理清頭緒朗朗上口，輔助記憶81環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知由易到難環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知由易到難82環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)一：擺一擺，說一說，評一評環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)一：擺一擺，說83環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)二：簡單情景，突破難點同伴互助，取長補短教師點撥，指明要點環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)二：簡單情景，84環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)三：加大難度，遷移運用圈話題令，輔助理解交流互動，不斷提高環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法（五）層次練習(xí)，鞏固認(rèn)知練習(xí)三：加大難度，85《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知86動筆操練，學(xué)以致用動筆操練，學(xué)以致用87《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知二、環(huán)環(huán)相扣，習(xí)得寫法三、動筆操練，學(xué)以致用四、互助評價，交流提升《語文園地四》第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知88互助評價，交流提升三星評價，以評促改互助評價，交流提升三星評價，以評促改89《語文園地四》第三課時一、談話導(dǎo)入，直奔主題二、課文為例，引導(dǎo)閱讀三、拓展閱