比較·借鑒·提高(第五組)終極版課件

第十九章比較·借鑒·提高講課：李果余瀟說課：王東PPT：馬詩杰陳正智囊團(tuán)：黃翔宇李利國譚德榮黃翔宇第十九章比較·借鑒·提高講課：李果1摘抄：對(duì)不同國家的思想政治教育進(jìn)行綜合比較，不僅是為了把握其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而且還要探討相互借鑒的途徑，以促進(jìn)思想政治教育及其研究的發(fā)展。因此，對(duì)不同國家思想政治教育的比較研究，不能停留在比較上，還要把比較和借鑒、提高放在一個(gè)統(tǒng)一的過程來加以考察。關(guān)鍵詞：思想政治教育比較

借鑒

提高摘抄：2本章內(nèi)容：一、要處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系二、不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)三、中國思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向本章內(nèi)容：3第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理好三者的關(guān)系首先，在對(duì)不同國家思想政治教育比較研究過程中，固然要把著力點(diǎn)放在比較上，但決不能就此止步。其次，在對(duì)不同國家思想政治教育經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的借鑒中，也要避免為借鑒而借鑒的現(xiàn)象。第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理4第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理好三者的關(guān)系再次，對(duì)不同國家思想政治教育的比較和借鑒最終要落在提高上。由此可見，正確處理好三者的關(guān)系，是能否完成對(duì)不同國家思想政治教育比較研究全過程的關(guān)鍵，是比較研究最終完全實(shí)現(xiàn)的需要。第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理5第一，明確目的（動(dòng)力）第二，提出要求（質(zhì)量）第三，促進(jìn)提高（目的）二、怎樣處理好三者的關(guān)系第一，明確目的（動(dòng)力）二、怎樣處理好三者的關(guān)系6第一，對(duì)不同國家思想政治教育比較研究，不能只停留在比較階段，而是要進(jìn)一步研究怎樣借鑒、怎樣提高的問題。第二，借鑒在不同國家思想政治教育的比較研究中，是發(fā)展不同國家思想政治教育的需要。第三，比較、借鑒、提高的過程，實(shí)際上是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程。三、處理好三者關(guān)系的意義第一，對(duì)不同國家思想政治教育比較研究，不能只停留在比較階段，7想一想比較、借鑒和提高究竟是什么關(guān)系？辯證統(tǒng)一比較和借鑒是手段提高是目的想一想比較、借鑒和提高究竟是什么關(guān)系？辯證統(tǒng)一8第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)一、思想政治教育明晰化趨勢(shì)將增強(qiáng)思想政治教育的內(nèi)容和表述會(huì)隨著政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而更加明晰化。這主要有以下兩個(gè)因素：第一，理論發(fā)展的需要第二，相互交流的影響第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)一、思想政治教育明晰9第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)二、顯性教育與隱性教育將長期并存原因：第一，思想政治教育的廣泛性要求第二，思想政治教育的適應(yīng)性要求（取決于受教育者是否愿意接受和能夠接受的程度；思想政治教育的內(nèi)容、方式方法能否滿足全社會(huì)不同層次的需要。）第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)二、顯性教育與隱性10第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)三、經(jīng)濟(jì)與高科技發(fā)展將有力促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展第一，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使人們追求精神享受，從而更有利于接受各式各樣的思想政治教育。第二，科技的發(fā)展有利于思想政治教育的傳播，使其傳播途徑多元化。第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)三、經(jīng)濟(jì)與高科技發(fā)11第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)四、不同國家思想政治教育的力度講加大第一，對(duì)國家來說，加大思想政治教育的力度有利于國家經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展與政治上的長治久安。第二，對(duì)世界來說，加大思想政治教育的力度有利于維護(hù)世界和平。第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)四、不同國家思想政12第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向一、為什么要堅(jiān)持三個(gè)面向第一，時(shí)代發(fā)展的需要。第二，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的需要。第三，推進(jìn)思想政治教育研究的需要。第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向一、為什么要堅(jiān)持三131.要認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義價(jià)值觀的危害（正確理解個(gè)人主義的含義；區(qū)分一般個(gè)人主義和極端個(gè)人主義）第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第一，要正確區(qū)分不同制度國家的思想政治教育二、怎樣堅(jiān)持三個(gè)面向1.要認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義價(jià)值觀的危害第三節(jié)中國的思想政治14二、怎樣堅(jiān)持三個(gè)面向2.要肯定無產(chǎn)階級(jí)集體主義價(jià)值觀的積極作用（如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系；正確區(qū)分個(gè)人利益與個(gè)人主義；理解社會(huì)主義國家為什么要堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀）第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向二、怎樣堅(jiān)持三個(gè)面向第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面15第二，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境環(huán)境：一、國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，思想政治教育的氛圍；二、重視思想政治教育的程度，思想政治教育方法的多寡。1.前提——經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定2.條件——眾多的灌輸渠道3.方法——營造教育的和諧氛圍第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第二，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境第三節(jié)中國的思想政治16第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育思想政治教育需要齊抓共管中國：共產(chǎn)黨、青年團(tuán)、政府主管部門、學(xué)校新加坡：政府主導(dǎo)，社會(huì)部門、團(tuán)體都要管西方各國：政府、學(xué)校、軍隊(duì)第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育第三節(jié)中國的思想政治17第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育1.充分運(yùn)用社會(huì)力量，社團(tuán)活動(dòng)就是其中的一種形式。2.思想政治教育與法律、紀(jì)律相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)國家有法紀(jì)，學(xué)校有校紀(jì)，工廠有廠紀(jì)。3.既講道理，更注重管理。4.分清層次與階段，分別提出管理的要求。5.運(yùn)用物質(zhì)經(jīng)濟(jì)利益調(diào)動(dòng)積極性。第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育第三節(jié)中國的思想政治18第四，要不斷充實(shí)和改進(jìn)思想政治教育理論與方法1.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)的要求。2.要堅(jiān)持“三個(gè)面向”。3.多個(gè)學(xué)科相結(jié)合，吸收一切人類文明成果。第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第四，要不斷充實(shí)和改進(jìn)思想政治教育理論與方法第三節(jié)中國的思19第一，確立面向新世紀(jì)思想政治教育戰(zhàn)略的重要性第二，中國面向新世紀(jì)思想政治教育戰(zhàn)略的思考第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向三、中國思想政治教育面向新世紀(jì)的考驗(yàn)第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向三、中國思想政治教20比較·借鑒·提高(第五組)終極版課件21第十九章比較·借鑒·提高講課：李果余瀟說課：王東PPT：馬詩杰陳正智囊團(tuán)：黃翔宇李利國譚德榮黃翔宇第十九章比較·借鑒·提高講課：李果22摘抄：對(duì)不同國家的思想政治教育進(jìn)行綜合比較，不僅是為了把握其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而且還要探討相互借鑒的途徑，以促進(jìn)思想政治教育及其研究的發(fā)展。因此，對(duì)不同國家思想政治教育的比較研究，不能停留在比較上，還要把比較和借鑒、提高放在一個(gè)統(tǒng)一的過程來加以考察。關(guān)鍵詞：思想政治教育比較

借鑒

提高摘抄：23本章內(nèi)容：一、要處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系二、不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)三、中國思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向本章內(nèi)容：24第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理好三者的關(guān)系首先，在對(duì)不同國家思想政治教育比較研究過程中，固然要把著力點(diǎn)放在比較上，但決不能就此止步。其次，在對(duì)不同國家思想政治教育經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的借鑒中，也要避免為借鑒而借鑒的現(xiàn)象。第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理25第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理好三者的關(guān)系再次，對(duì)不同國家思想政治教育的比較和借鑒最終要落在提高上。由此可見，正確處理好三者的關(guān)系，是能否完成對(duì)不同國家思想政治教育比較研究全過程的關(guān)鍵，是比較研究最終完全實(shí)現(xiàn)的需要。第一節(jié)處理好比較、借鑒、提高三者的關(guān)系一、為什么要處理26第一，明確目的（動(dòng)力）第二，提出要求（質(zhì)量）第三，促進(jìn)提高（目的）二、怎樣處理好三者的關(guān)系第一，明確目的（動(dòng)力）二、怎樣處理好三者的關(guān)系27第一，對(duì)不同國家思想政治教育比較研究，不能只停留在比較階段，而是要進(jìn)一步研究怎樣借鑒、怎樣提高的問題。第二，借鑒在不同國家思想政治教育的比較研究中，是發(fā)展不同國家思想政治教育的需要。第三，比較、借鑒、提高的過程，實(shí)際上是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程。三、處理好三者關(guān)系的意義第一，對(duì)不同國家思想政治教育比較研究，不能只停留在比較階段，28想一想比較、借鑒和提高究竟是什么關(guān)系？辯證統(tǒng)一比較和借鑒是手段提高是目的想一想比較、借鑒和提高究竟是什么關(guān)系？辯證統(tǒng)一29第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)一、思想政治教育明晰化趨勢(shì)將增強(qiáng)思想政治教育的內(nèi)容和表述會(huì)隨著政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而更加明晰化。這主要有以下兩個(gè)因素：第一，理論發(fā)展的需要第二，相互交流的影響第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)一、思想政治教育明晰30第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)二、顯性教育與隱性教育將長期并存原因：第一，思想政治教育的廣泛性要求第二，思想政治教育的適應(yīng)性要求（取決于受教育者是否愿意接受和能夠接受的程度；思想政治教育的內(nèi)容、方式方法能否滿足全社會(huì)不同層次的需要。）第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)二、顯性教育與隱性31第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)三、經(jīng)濟(jì)與高科技發(fā)展將有力促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展第一，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使人們追求精神享受，從而更有利于接受各式各樣的思想政治教育。第二，科技的發(fā)展有利于思想政治教育的傳播，使其傳播途徑多元化。第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)三、經(jīng)濟(jì)與高科技發(fā)32第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)四、不同國家思想政治教育的力度講加大第一，對(duì)國家來說，加大思想政治教育的力度有利于國家經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展與政治上的長治久安。第二，對(duì)世界來說，加大思想政治教育的力度有利于維護(hù)世界和平。第二節(jié)不同國家思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)四、不同國家思想政33第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向一、為什么要堅(jiān)持三個(gè)面向第一，時(shí)代發(fā)展的需要。第二，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的需要。第三，推進(jìn)思想政治教育研究的需要。第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向一、為什么要堅(jiān)持三341.要認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義價(jià)值觀的危害（正確理解個(gè)人主義的含義；區(qū)分一般個(gè)人主義和極端個(gè)人主義）第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第一，要正確區(qū)分不同制度國家的思想政治教育二、怎樣堅(jiān)持三個(gè)面向1.要認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義價(jià)值觀的危害第三節(jié)中國的思想政治35二、怎樣堅(jiān)持三個(gè)面向2.要肯定無產(chǎn)階級(jí)集體主義價(jià)值觀的積極作用（如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系；正確區(qū)分個(gè)人利益與個(gè)人主義；理解社會(huì)主義國家為什么要堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀）第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向二、怎樣堅(jiān)持三個(gè)面向第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面36第二，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境環(huán)境：一、國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，思想政治教育的氛圍；二、重視思想政治教育的程度，思想政治教育方法的多寡。1.前提——經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定2.條件——眾多的灌輸渠道3.方法——營造教育的和諧氛圍第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第二，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境第三節(jié)中國的思想政治37第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育思想政治教育需要齊抓共管中國：共產(chǎn)黨、青年團(tuán)、政府主管部門、學(xué)校新加坡：政府主導(dǎo)，社會(huì)部門、團(tuán)體都要管西方各國：政府、學(xué)校、軍隊(duì)第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育第三節(jié)中國的思想政治38第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育1.充分運(yùn)用社會(huì)力量，社團(tuán)活動(dòng)就是其中的一種形式。2.思想政治教育與法律、紀(jì)律相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)國家有法紀(jì)，學(xué)校有校紀(jì)，工廠有廠紀(jì)。3.既講道理，更注重管理。4.分清層次與階段，分別提出管理的要求。5.運(yùn)用物質(zhì)經(jīng)濟(jì)利益調(diào)動(dòng)積極性。第三節(jié)中國的思想政治教育也要堅(jiān)持三個(gè)面向第三，要?jiǎng)訂T各方面力量抓好思想政治教育第三節(jié)中國的思想政