七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第一課中學(xué)時(shí)代、為何說(shuō)中學(xué)生活使我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上？①我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生。②中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2、中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一世有什么重要的意義？①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，能夠?yàn)槲覀兊囊皇来_立重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代目睹著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。、中學(xué)時(shí)代，生命饋饋送我們的成長(zhǎng)禮品是什么？①新的時(shí)機(jī)和可能。②新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。4、為何要珍惜中學(xué)生活？①中學(xué)生活為我們供給了發(fā)展自我的多種時(shí)機(jī)；②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能；③在新的環(huán)境中，我們有時(shí)機(jī)從頭塑造一個(gè)“我”。5、如何珍惜中學(xué)生活？我們要珍惜當(dāng)下，抱我賜予，從點(diǎn)滴做起，為美好的明日付出不懈的努力。6、夢(mèng)想的含義是什么？夢(mèng)想是我們對(duì)將來(lái)美好生活的夢(mèng)想。7、少年為何要有夢(mèng)想？①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想能不停激發(fā)生命的熱忱和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。③有夢(mèng)想，人類才能不停進(jìn)步和發(fā)展。④少年夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)密切相連，能幫助我們找到行進(jìn)的方向。⑤少年夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏密切相連，與中國(guó)夢(mèng)密不行分，讓我們共共享有同祖國(guó)和時(shí)代一同成長(zhǎng)與進(jìn)步的時(shí)機(jī)?！?、少年的夢(mèng)想擁有什么特色？①與個(gè)人的人生目標(biāo)密切相連。②與時(shí)代的脈搏密切相連，與中國(guó)夢(mèng)密不行分。9、如何拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？①少年有夢(mèng)，不該止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。10、什么是努力？①努力是一種生活態(tài)度。②努力是一種不認(rèn)輸?shù)膱?jiān)毅和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。③努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)沒(méi)號(hào)的不懈追求。11、如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？①努力需要發(fā)奮。②努力需要堅(jiān)持。③努力需要有方法。第二課學(xué)習(xí)新天地1、初中階段的學(xué)習(xí)包含哪些內(nèi)容？①知識(shí)的獲得。②各樣能力的培育。、生活中，學(xué)習(xí)表此刻哪些方面？學(xué)習(xí)不單表現(xiàn)為接受和掌握，并且表現(xiàn)為研究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感情。3、學(xué)習(xí)需要什么樣的正確態(tài)度？自覺(jué)、主動(dòng)。、為何我們要平生學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)陪伴著我們的成長(zhǎng)。②學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的。5、學(xué)習(xí)有什么重要意義？（我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是如何點(diǎn)亮生命的？）①學(xué)習(xí)，不單讓我們能夠生計(jì)，并且讓我們有更充分的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命增添養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)行進(jìn)的動(dòng)力。④同時(shí)也能夠幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠定。6、如何體會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中有辛苦。③學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們美好的享受。7、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要擅長(zhǎng)運(yùn)用不一樣的學(xué)習(xí)方式。第三課發(fā)現(xiàn)自己1、正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要的意義？①能夠促使自我發(fā)展，加強(qiáng)自信心。②能夠促使與他人的交往，更好的理解，寬容和藹待他人。、我們能夠從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己？①生理方面：從身體特色和生理情況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身體、容顏、體能、性別等。②心理方面：從個(gè)性心理特色來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格，氣質(zhì)等。③社會(huì)方面：從在集體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭貨班級(jí)中的角色等。3、認(rèn)識(shí)自己的門路自我評(píng)論和他人評(píng)論。4、如何正確認(rèn)識(shí)自己？①我們能夠從心理、生理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②認(rèn)識(shí)自己的門路有：自我評(píng)論和他人評(píng)論。③認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。5、自我評(píng)論和他人評(píng)論對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？自我評(píng)論的意義：①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)理和控制自己的行為。他人評(píng)論的意義：①他人評(píng)論是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。②有助于我們行程對(duì)自己更為客觀、完好、清楚的認(rèn)識(shí)。6、如何正確對(duì)待他人評(píng)論？①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)論。②但也要客觀沉著的剖析，即不可以盲從，也不可以忽略。③用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)論是走向成熟的表現(xiàn)。7、正確對(duì)待他人評(píng)論的方法有哪些？專心傾聽(tīng)，勇于面對(duì)，沉靜拒絕。8、如何采取自己？①需要采取自己的所有。（既要采取自己的長(zhǎng)處，也要采取自己的弊端；既要采取自己的性格，也要采取自己的身材、容顏；既要采取自己的此刻，也要采取自己的過(guò)往。）②需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧?！?、如何學(xué)會(huì)賞識(shí)自己？①賞識(shí)自己的獨(dú)到，賞識(shí)自己的長(zhǎng)處，賞識(shí)自己的努力，賞識(shí)自己為他人的奉獻(xiàn)。②賞識(shí)自己，不是狂妄自傲，也不是旁若無(wú)人。、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己有什么意義？①既能顯現(xiàn)自己的風(fēng)范，也能看到他人的漂亮。②既能為自己鼓掌，也能為他人喝采。11、如何做更好的自己？①需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②需要主動(dòng)更正弊端。③需要不停激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不停成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第四課友情與成長(zhǎng)、進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？①交往的范圍發(fā)生了變化，有的擴(kuò)大了，有的變小了。②交往的內(nèi)容更豐富了。③交往更為深入了。★2、朋友對(duì)我們有什么影響？（友情的作用？我們?yōu)楹涡枰亚?？）①朋友?duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣喜好甚至性格等都或多或少的遇到朋友的影響。②朋友目睹了我們一同走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友情讓我們更深刻地體悟生命的美好。3、友情的特質(zhì)是什么？①友情是一種親近的關(guān)系。②友情是同等、雙向的。③友情是一種心靈的相遇。4、關(guān)于友情的理解，我們應(yīng)澄清哪些誤區(qū)？①友情是千篇一律的。②競(jìng)爭(zhēng)必定會(huì)損害友情。③友情不需要講原則。5、友情是千篇一律的嗎？友情不是千篇一律的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友情的淡出，坦率接受新的友情。6、競(jìng)爭(zhēng)必定會(huì)損害友情嗎？競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)不用定損害友情，重點(diǎn)是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。假如在競(jìng)爭(zhēng)中能坦率接受并賞識(shí)朋友的成就，做到自我反思和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。★7、朋友相處需要原則嗎？友情不可以沒(méi)有原則，友情需要相信和忠誠(chéng)，這不等于不加分辨地為朋友做任何事。第五課交友的智慧★1、如何成立友情？①成立友情，需要開(kāi)放自己。②需要連續(xù)的行動(dòng)。③需要有正確的方法，如：面帶淺笑、記著對(duì)方的名字，真摯夸贊，找尋共同之處。做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，保持好奇心。2、如何愛(ài)惜友情？①愛(ài)惜友情，需要專心去關(guān)心對(duì)方。②需要學(xué)會(huì)尊敬對(duì)方。③需要學(xué)會(huì)正確辦理矛盾。④需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中遇到的損害。、辦理朋友間矛盾的基本策略有哪些？保持沉著，坦誠(chéng)交流，實(shí)時(shí)辦理，勇?lián)?zé)任，換位思慮。、網(wǎng)上交往的特色是什么？虛構(gòu)、同等、自主等。5、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊分別是什么？①利：網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。②弊：可是有時(shí)卻封閉了與他人交流的心靈之門。6、我們?nèi)绾巫龅街?jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友？①在網(wǎng)絡(luò)上交友，學(xué)會(huì)理性鑒別，謹(jǐn)慎選擇。②要有必定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。④要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與伙伴交往。第六課師生之間、教師的工作有什么特色？①教師是人類文明的主要傳承者之一；②教師是執(zhí)行教育教課職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人的使命；③時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求。、教師風(fēng)格不一樣的原由是什么？因?yàn)槟昙o(jì)、學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷、性格、感情與思想方式等差別，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不一樣，由此體現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格。（認(rèn)識(shí)）★3、如何正確對(duì)待風(fēng)格不一樣的老師？①要認(rèn)可老師之間的差別；②采取每位老師的不一樣；③不論不一樣風(fēng)格的老師，都應(yīng)當(dāng)遇到尊敬。、此刻時(shí)代好教師是什么樣的？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)問(wèn)、有博愛(ài)之心。、如何正確理解教課相長(zhǎng)？①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也能夠促使老師更好的“教”。②面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參加，好學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師互相交流。6、如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的夸獎(jiǎng)與責(zé)備？①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的夸獎(jiǎng)和責(zé)備，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。（認(rèn)識(shí)）②老師的夸獎(jiǎng)意味著必定、鼓舞和期望，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的責(zé)備意味著關(guān)心、提示和告誡，能夠幫助我們反思自己，改良不足。（認(rèn)識(shí)）③對(duì)待老師的責(zé)備，我們要把注意力放在老師責(zé)備的內(nèi)容和意圖上，理解老師的良苦專心。（對(duì)待）7、師生交往的優(yōu)異狀態(tài)是如何的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間相互尊敬，互相關(guān)心、聯(lián)手共進(jìn)，是師生交往的優(yōu)異狀態(tài)。8、如何成立優(yōu)異的師生關(guān)系（亦師亦友的關(guān)系）①相互尊敬，是我們與老師成立優(yōu)異關(guān)系的開(kāi)始。②同等相待、互相促使。9、與老師發(fā)生疏歧該怎么辦理？①自我反思、沉著、客觀地剖析原由。②相信好心、多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意交流方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)、什么是家庭？一般來(lái)說(shuō)，家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系聯(lián)合成的家屬生活組織。2、家庭有什么作用？（意義）①家是我們身心的借居之所，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的培育和支持。②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。3、我們?yōu)楹我㈨樃赣H母親？①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每其中國(guó)公民的法律義務(wù)。③父親母親為我們付出好多，理應(yīng)獲得愛(ài)的回報(bào)。4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？①盡孝在當(dāng)下。②敬愛(ài)雙親尊長(zhǎng)，聽(tīng)取他們的建議和教育。③傾聽(tīng)他們的心聲。④用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。、我們?nèi)绾误w會(huì)親情？（認(rèn)識(shí)親情之愛(ài)）①每個(gè)人的心里都有一份對(duì)家人割舍不停的感情。這類感情就是家庭中的親情之愛(ài)。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。③現(xiàn)實(shí)生活中，有些家庭的構(gòu)造可能會(huì)變化，但家中的親情仍在。、（愛(ài)的碰撞）親子矛盾的原由和危害？原由：①我們存在著希望尊敬和希望關(guān)注的心理矛盾。②我們開(kāi)始審察、懷疑甚至挑戰(zhàn)父親母親的威望與經(jīng)驗(yàn)。③作為兩代人，因?yàn)槲覀兒透赣H母親在心智、學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷等方面差別較大。危害：假如辦理不好，親子矛盾就會(huì)損害兩方的感情，影響家庭的友好。7、我們應(yīng)如何改良親子關(guān)系？（和父親母親交流的技巧有哪些？）①仔細(xì)感覺(jué)和領(lǐng)會(huì)父親母親的愛(ài)。②掌握互動(dòng)交流的技巧和應(yīng)付矛盾的智慧。③試著去采取父親母親的做法，理解父親母親行為中包含的愛(ài)。、現(xiàn)代家庭有哪些特色？①現(xiàn)代家庭的構(gòu)造、規(guī)模、觀點(diǎn)等都發(fā)生了不一樣程度的變化。②家庭成員的交流、交流方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氣氛愈來(lái)愈同等、民主。9、如何成立和睦家庭？（如何調(diào)理家庭成員之間的矛盾或矛盾？）①家庭成員之間要互相理解、相信和包含。②有效交流和交流，能夠增進(jìn)理解，化解矛盾和矛盾。③以優(yōu)異的心態(tài)面對(duì)家庭的問(wèn)題，才能讓我們的家庭更友好。第八課探聽(tīng)生命1、為何要珍惜自己的生命？（生命的特征是什么？）①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)到的。③生命是不行逆的。④生命是短暫的。、生命的接續(xù)有什么意義？①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)地點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)一份使命。②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③我們每個(gè)人不只是在身體上接續(xù)先人的生命，也在精神上不停繼承和創(chuàng)造人類的文明成就。、生命的內(nèi)涵（生命接續(xù)的內(nèi)涵）是什么？生命關(guān)于我們而言，比只是是身體的生命，還包含社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。4、為何要敬畏生命？①生命是柔弱的、困難的。②生命是堅(jiān)毅的、有力量的，生命是高尚的、神圣的。③生命是可貴的，生命的價(jià)值高于全部。5、如何敬畏生命（如何理解生命是休戚與共的）？①敬畏生命，第一要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是可貴的。②不冷視自己和他人的生命，尊敬、關(guān)注和藹待身旁的每個(gè)人。③我們對(duì)生命敬畏其實(shí)不是誰(shuí)的命令，而心里的自發(fā)選擇。6、我們?yōu)楹我獝?ài)惜他人的生命？①生命至上，其實(shí)不意味著只看到自己生命的重要性，我們也一定認(rèn)可他人的生命相同重要。②“仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地愛(ài)惜他人的生命，好像愛(ài)惜自己的生命相同。第九課珍愛(ài)生命1、如何愛(ài)惜自己的身體？①養(yǎng)成健康的生活方式。②要珍愛(ài)自己的肉體生命。③掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2、我們應(yīng)如何保養(yǎng)精神？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完好受物質(zhì)生活條件和外面環(huán)境的限制。②守衛(wèi)精神家園，我們不可以丟掉優(yōu)異的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。、什么是挫折？在我們懷有美好的夢(mèng)想、目標(biāo)、期望去努力的過(guò)程中，碰到的阻擋、失敗以致失敗就是挫折。、面對(duì)挫折的不一樣的表現(xiàn)及原由。不一樣表現(xiàn)：面對(duì)不一樣的挫折，不一樣的人會(huì)有不一樣的情緒感覺(jué)和行為反響；即便遭受相同的挫折，不一樣人的情緒感覺(jué)和行為反響也是不一樣的；同一個(gè)人在生命的不一樣時(shí)期，關(guān)于挫折也會(huì)有不一樣的感覺(jué)和行為反響。產(chǎn)生挫折的主要原由：是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的不一樣。、如何正確認(rèn)識(shí)挫折？（正確對(duì)待挫折）①產(chǎn)生挫折的主要原由是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不一樣。②面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感覺(jué)是很正常的，不可以沉醉在負(fù)面情緒中，需要實(shí)時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。6、如何戰(zhàn)勝挫折？（如何挖掘生命的力量？）①認(rèn)識(shí)到生命有必定的承受力，自我調(diào)理和自我修復(fù)的能力。②培育自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)毅的意志。③借助外力，學(xué)會(huì)與他人成立關(guān)系，向他人追求幫助。7、加強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？①賞識(shí)、培育風(fēng)趣感。②和自己相信的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培育某方面的興趣。第十課綻開(kāi)生命之花1、如何的一世是值得的？（什么是存心義的人生？）①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②在他人有需要時(shí)，能擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。③將個(gè)人追求成立在人類共同需要的基礎(chǔ)