班主任要學(xué)會(huì)成為一名優(yōu)秀心理醫(yī)生

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昨天晚飯后，我到教室查班，張茆逐漸地站了起來(lái)，躊躇地看著我，貌似想說(shuō)話但好像還有點(diǎn)不好意思。我很關(guān)切地用眼光看著她，她小聲地說(shuō)，老師，我想和你談?wù)劇堒鈴膩?lái)沒(méi)有主動(dòng)找過(guò)我，看來(lái)這次是遇到什么難以解決的問(wèn)題了。于是，我便同她走出了教室，同她聊了起來(lái)。

她說(shuō)現(xiàn)在心里特別煩，覺(jué)得自己很繁雜，很簡(jiǎn)單受到外界一些瑣事的影響，現(xiàn)在怎么也學(xué)不進(jìn)去，對(duì)自己特別沒(méi)有自信，現(xiàn)在不知道該怎么辦。聽(tīng)完她把自己現(xiàn)在的狀態(tài)說(shuō)完了，由于這兩天進(jìn)行了二模考試，我問(wèn)二模之前怎么樣??？她說(shuō)二模之前很好，就是今天下午理綜答案發(fā)了下來(lái)，一對(duì)答案發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的特別多，比對(duì)答案前自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)低了好多，所以心里煩了起來(lái)，說(shuō)這些話的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)張茆的眼里已經(jīng)有了淚花。我判斷一定是由于二模的影響，對(duì)自己期望值過(guò)高，而現(xiàn)實(shí)卻離自己的期望相差甚遠(yuǎn)。我說(shuō)我很理解你此刻的心情，這是人遇到挫折或不如意的事情時(shí)很自然的情感。于是，我給她舉了一個(gè)例子。我前些日子找到了一個(gè)有關(guān)班主任專業(yè)發(fā)展的群，里面有好多在全國(guó)很有水平的班主任老師，每天在一固定的時(shí)間都會(huì)進(jìn)行探討，探討的內(nèi)容很有價(jià)值，我也每日在看，只是由于我感覺(jué)自己的專業(yè)素養(yǎng)很低，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，只是悄悄地看，聽(tīng)別人探討，不幸的是就在方才我登陸時(shí)我收到了一條群消息，我被清出了該群，當(dāng)時(shí)我的心里很難受，由于我很關(guān)注該群的發(fā)言，而且平日也從中學(xué)到了好多東西，是我所參與的群里最好的一個(gè)群了，由于該群已滿，我不可能再參與了，我當(dāng)時(shí)的心情和你此刻的心情是一樣的，但是我想我現(xiàn)在一直在研讀一些教育書(shū)籍，雖然失去了在該群探討的機(jī)遇，但是我還可以在K12班主任論壇，教育在線等一些很好的論壇上探討啊，他們的質(zhì)量也不次于那個(gè)群啊，而且我會(huì)更有方向，更加明確，再說(shuō)我也有自己的博客，上面也有好多優(yōu)秀博友，也可以交流，這樣逐漸地對(duì)自己進(jìn)行安慰，我的心態(tài)就平和了大量。（班主任

當(dāng)我給她說(shuō)這些話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)張茆聽(tīng)得很認(rèn)真，逐漸地情緒好轉(zhuǎn)了起來(lái)，最終又恢復(fù)了自信，我覺(jué)得我的談話還是有一定的作用的。這次談話我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)心理醫(yī)生的角色，首先我采取了情感共鳴的方法，其次我讓她學(xué)會(huì)不要把問(wèn)題當(dāng)成問(wèn)題，問(wèn)題就不會(huì)存在，即存在的就是合理的，最終充分發(fā)揮心理示意的作用，讓她逐漸地從不良情緒中解脫了出來(lái)。假如我不懂得一些基本的心理學(xué)知識(shí)，而盲目地亂說(shuō)一氣，我相信張茆會(huì)更加