四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)一、班學(xué)生情況分：本學(xué)期時(shí)間特別短，離期末考試只有一個(gè)星期了，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程總體還算滿意現(xiàn)在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握還是令人滿意的這從前幾次的質(zhì)量檢測(cè)中便可略知一二但是存在的問(wèn)題也不容忽視前段時(shí)間因?yàn)閷W(xué)生活動(dòng)比較頻繁學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力。為了使本學(xué)期的復(fù)習(xí)更加有效，對(duì)本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識(shí)情況簡(jiǎn)單分析如下學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算運(yùn)算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計(jì)、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯(cuò)，但運(yùn)算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆這不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象這在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中要予以重點(diǎn)對(duì)待；雞兔同籠中內(nèi)容掌握也不夠扎實(shí)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒(méi)有真正掌握。這要作為復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)來(lái)突破。二、復(fù)內(nèi)容分析：本冊(cè)的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容分為四部分則運(yùn)算和運(yùn)算定律，小數(shù)，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透“雞兔同籠問(wèn)題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上同時(shí)考慮《標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序，并把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較學(xué)生更加全面地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。例如把小數(shù)的加減法四則運(yùn)算和運(yùn)算定律集中編排可以使學(xué)生加強(qiáng)小數(shù)運(yùn)算和整數(shù)運(yùn)算之間的聯(lián)系。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。1小數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)“小數(shù)的認(rèn)識(shí)是在三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和整數(shù)的認(rèn)識(shí)一樣重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)概念的各個(gè)方面去掌握包括小數(shù)的意義讀法法比較大小等。此外小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)從整數(shù)到小數(shù)是數(shù)系的一種擴(kuò)展整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系小數(shù)的大小比較方法其實(shí)和整數(shù)的大小比較方法是相通的舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似復(fù)習(xí)時(shí)要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點(diǎn)如在小數(shù)整數(shù)末尾添上或去掉0結(jié)果是完全不同的，復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。2四則運(yùn)算和運(yùn)算定律”的復(fù)習(xí)。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同在計(jì)算方法上既有聯(lián)系又有區(qū)別此教材安排了讓學(xué)生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的復(fù)習(xí)題旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算法則并比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。此外，教材還注意復(fù)習(xí)驗(yàn)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗(yàn)的習(xí)慣接下來(lái)著重復(fù)習(xí)四則運(yùn)算因?yàn)樗膭t運(yùn)算的法則對(duì)于整

數(shù)和小數(shù)同樣適用，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算加以整合，集中復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生更好地理解兩者的聯(lián)系最后著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計(jì)算的能力。3空間與圖形”的復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材涉及“空間與圖形”的一共有三部分內(nèi)容：三角形、圖形的運(yùn)動(dòng)、觀察物體。其中三角形，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)三角形的特性、分類，三角形三邊的關(guān)系以及三角形的內(nèi)角和圖形的運(yùn)動(dòng)中則要注意讓學(xué)生掌握畫軸對(duì)稱圖形的方法觀察物體中要從不同角度觀察物體畫出看到的平面圖。4計(jì)”的復(fù)習(xí)?！敖y(tǒng)計(jì)”在本冊(cè)教材中的主要內(nèi)容是平均數(shù)和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能在條形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看出數(shù)量多少，易比較數(shù)據(jù)之間的差別。三、復(fù)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù),一步鞏固數(shù)的慨,高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀,計(jì)觀,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。（2）進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系更好地掌握三角形的分類加深對(duì)等腰三角形等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。（4）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并通過(guò)必要的練習(xí)及交流活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的意義與

價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、復(fù)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)）四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。（2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。2、難點(diǎn)）乘法分配率的靈活應(yīng)用。（2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。五、復(fù)的方法與措：1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí).要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情,通過(guò)靈活有效的式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),達(dá)到加深體驗(yàn)與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。2、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。4學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹(shù)立自信心,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。5、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。六、復(fù)課時(shí)安排:1、小數(shù)???????????????????????2