小班繪本活動(dòng)：小兔子找太陽

小班繪本活動(dòng)：小兔子找太陽一、活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，會(huì)發(fā)光的，照在身上暖暖的。2.會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表述內(nèi)心的想法。3.能愉快大膽的參與活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備兔子手偶、故事繪本、圖片（太陽、燈籠、蘿卜、氣球）、小松鼠頭飾、小兔子頭飾三、活動(dòng)過程

出示兔子手偶，用手偶跟小朋友打招呼小兔子：小朋友們好?、賻煟菏钦l在跟小朋友問好呢？②師：原來是我們的小兔子朋友，我們一起來看看小兔子是什么樣的呢？③師：小兔子有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛、短短的尾巴、白白的毛發(fā)，小朋友們一起歡迎小兔子和我們一起上課吧（hello~你們好），真棒，我們和小兔子跟今天的客人老師問好（老師好）。④師：今天我們的小兔子朋友說要去找太陽，你們知道太陽是什么樣子的嗎？⑤師：（出示太陽圖片）原來太陽只有一個(gè)，而是紅紅的、圓圓的、亮亮的，會(huì)發(fā)光的，照在身上暖暖的。⑥師：小朋友你們覺得小兔子可以找到太陽嗎？我們一起來看看。逐一出示繪本圖片，讓幼兒觀察想象并大膽表述1.出示繪本圖一①師：小朋友你們都看到圖片上有什么呢？②師：大家想一下小兔子和小松鼠會(huì)說些什么呢？③師：原來小兔子不知道太陽是什么樣子的，所以它來問小松鼠太陽是什么樣子的。④師：我們?cè)賮砜匆幌滦⊥米舆€遇到了誰發(fā)生了什么好玩的事情呢？2.出示繪本圖二①師：這一次小兔子遇到了誰??？還看到了什么呢？②師：哪個(gè)小朋友能告訴老師燈籠是什么樣子的呢？③師：請(qǐng)問圖片里有幾個(gè)燈籠呢？④師：這一次小兔子和媽媽說了什么呢？⑤師：原來這個(gè)小兔子把燈籠當(dāng)成了太陽，為什么小兔子會(huì)把燈籠當(dāng)成太陽了??？⑥師：對(duì)的，太陽和燈籠一樣都是紅紅的、圓圓的，那燈籠是不是太陽呢？⑦師：小朋友們真棒知道燈籠不是太陽，我們的太陽在屋子外面的，那我們?cè)賮砜纯葱⊥米佑袥]有找到太陽呢。3.出示繪本圖三①師：這張圖片里有什么呢？哪個(gè)小朋友可以告訴老師？②師：這張圖片上有小兔子有兔媽媽它們來到了什么地方？③師：小兔子和兔媽媽來到菜園里，菜園里有兔子們最愛吃的什么呀？④師：小朋友你們知道這里有幾個(gè)蘿卜嗎？⑤師：我們一起來數(shù)一下，1、2、3，有3根蘿卜呢，小朋友你們說一下這個(gè)蘿卜長(zhǎng)什么樣子呢？⑥師：哇！這個(gè)蘿卜也是紅紅的、圓圓的，那小兔子看到蘿卜會(huì)說什么呢？⑦師：哎呀，我們的小兔子把好吃的蘿卜當(dāng)成了太陽了，小朋友你們告訴它這是不是太陽??？⑧師：對(duì)了，這不是太陽，太陽是在天上的，那我們繼續(xù)幫助小兔子一起找找看看太陽在哪里呢？4.出示繪本圖四①師：小朋友你們看看這張圖片里小兔子找到太陽了嗎？②師：小兔子還沒有找到太陽呢，但是它們看到了什么呀？③師：小兔子看到了氣球，我們和小兔子一起數(shù)一下有幾個(gè)氣球呢？④師：1、2、3、4，有四個(gè)氣球，哪個(gè)小朋友可以告訴老師這些氣球是什么樣子的？⑤師：對(duì)了這些氣球也是紅紅的、圓圓的，那這些氣球是在什么地方呢？⑥師：哇，這些氣球飄在天空中，飄在天空的氣球是不是太陽??？⑦師：對(duì)了，氣球不是太陽，太陽是紅紅的、圓圓的、只有一個(gè)還會(huì)發(fā)光呢，這些氣球飄呀飄，飄到了很遠(yuǎn)很高的地方去了，我們跟氣球再見（氣球再見）氣球飛走了，那小兔子找到太陽沒有??？⑦師:哎呀，這可怎么辦呢，小兔子還沒有找到太陽，誰來幫幫它呢？⑧師：好！我們一起再來幫幫小兔子找太陽，閉上小眼睛，老師叫睜開小眼睛的時(shí)候看看太陽會(huì)出現(xiàn)在哪里呢？5.出示繪本圖五①師：請(qǐng)睜開小眼睛，哇~小兔子找到太陽了嗎？②師：你們?cè)趺粗肋@個(gè)是太陽呀？③師：原來它和太陽一樣是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的，住在天上，有幾個(gè)呢？④師：對(duì)了，只有一個(gè)太陽，那我們的小兔子找到太陽了嗎？⑤師：哇~小兔子找了太陽真棒!我們的小朋友幫小兔子找了太陽也非常棒！我們一起來表?yè)P(yáng)一下自己。情境游戲1.分發(fā)兔子頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)。2.教師扮演小松鼠和兔媽媽，幼兒扮演小兔子。3.根據(jù)繪本故事情節(jié)發(fā)展來表演。（燈籠、蘿卜、氣球圖片）。四、活動(dòng)結(jié)束①師：小兔子找到了太陽邀請(qǐng)我們一起去曬太陽，現(xiàn)在我們一起根小兔子去曬太陽好不好？②師：那我們現(xiàn)在跟小兔子一起去曬太陽，我們跟客人老師們?cè)僖姟２シ乓魳罚鹤呗罚ǜ鶕?jù)音樂做相應(yīng)動(dòng)作）帶領(lǐng)幼兒走出教室。五、活動(dòng)反思1.整個(gè)繪本課下來，小朋友們也是挺配合的，但是課堂氣氛還是不足。2.這節(jié)課的領(lǐng)域的定位為語言活動(dòng),但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容,例如社會(huì)、數(shù)學(xué)等,整個(gè)活動(dòng)看起米更像一個(gè)綜合活動(dòng)。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要再思考斟一下。3.課堂上留給幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)間不夠多，對(duì)于小朋友的想象和回答沒有給予充分的肯定。4.在提問聯(lián)想日常生活中有什么跟太陽相似，激發(fā)幼兒想象和思考力，在幼兒回答后沒有及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。5.在情景游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織幼兒，且游戲時(shí)間太短，沒有很好的讓幼