小班教案匯總7篇

第第頁(yè)小班教案匯總7篇

小班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

娃娃家是小班幼兒最喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)。孩子們喜愛(ài)在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色，自由操作“家”里的活動(dòng)材料。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒常常把他們搬來(lái)挪去，這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是材料空間上的隱形糜費(fèi)。對(duì)此我進(jìn)行了深入思索，并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠敏捷操作用的“餃子”。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過(guò)程中熬煉手部小肌肉的敏捷性，“餃子”的投放加強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培育對(duì)游戲的愛(ài)好和探究精神。

2、在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的敏捷性。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說(shuō)，他們想吃餃子了，想讓小伙伴給他們包餃子吃。[文、章出自教、案網(wǎng)]你們情愿嗎?今日娃娃家為大家預(yù)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。(激起幼兒愛(ài)好。)

2、老師示范玩法：假如你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起;假如你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

3、幼兒開(kāi)始活動(dòng)，老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)幼兒嘗試包“餃子”，老師指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)幼兒參觀小伙伴包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃預(yù)備了什么餡兒的餃子?

延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。

活動(dòng)反思

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子款待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次活動(dòng)可以看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感愛(ài)好。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，熬煉反應(yīng)技能和傾聽(tīng)技能。

培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與甜甜的蛋糕活動(dòng)的樂(lè)趣。

基本玩法：

整個(gè)玩具像一個(gè)大蛋糕的外形，這個(gè)玩具需要至少兩個(gè)小伙伴一起玩。其中一個(gè)小伙伴站在蛋糕的一側(cè)，手握著兩根棒子；令一個(gè)小伙伴拿著“小錘子”站在對(duì)過(guò)。游戲進(jìn)行時(shí)，握桿子的幼兒任意推動(dòng)一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒立刻用“小錘子”去“吃”蛋糕，假如速度不夠快的話，“蛋糕”就會(huì)縮回去。假如“吃”到蛋糕就獲勝，沒(méi)有“吃”到就是反方獲勝。

設(shè)計(jì)思路：

1、所設(shè)計(jì)的玩具形狀要可愛(ài)、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、玩法要簡(jiǎn)約一些，但是比較有趣、耐玩。由于小班的幼兒在玩游戲時(shí)規(guī)章意識(shí)比較弱，他們對(duì)游戲本身的內(nèi)容比較感愛(ài)好。因此，規(guī)章過(guò)繁復(fù)的不適合他們。

3、游戲不僅能培育幼兒的反應(yīng)技能，也能促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)。

小班教案篇3

活動(dòng)目的：

1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。

2、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂(lè)伴奏磁帶。

游戲玩法：

將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂(lè)背景，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂(lè)停止后提示幼兒放下工具，然后依據(jù)不同的裝沙狀況，分發(fā)不同的小品，以示嘉獎(jiǎng)。

建議與規(guī)章：

1、要求音樂(lè)停止后應(yīng)馬上放下工具。

2、老師可提示幼兒嘗試用各種工具來(lái)進(jìn)行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀測(cè)桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林。

重難點(diǎn)：能說(shuō)出桃花的.顏色和特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞桃樹(shù)林。

老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林，說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱，感受桃樹(shù)林的漂亮。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

二、觀測(cè)桃花的外形、顏色等特征。

提問(wèn)：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀測(cè)桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。

三、游戲：下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來(lái)，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說(shuō)：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的歡樂(lè)。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的游戲情景，了解五個(gè)手指的名稱，知道手能做很多事情。

2、情愿觀測(cè)和比較，知道手的樣子是多種多樣的。

3、萌發(fā)愛(ài)惜手的情感，初步了解愛(ài)護(hù)手的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解五個(gè)手指的名稱，知道手能做很多事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀測(cè)比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解愛(ài)護(hù)手的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。

3、愛(ài)護(hù)小手的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事情境導(dǎo)入。

師：小伙伴，今日我要帶你去一個(gè)地方做客，看，這是誰(shuí)的家？我們敲敲門問(wèn)問(wèn)看。哦，原來(lái)是小手一家！

二、認(rèn)識(shí)手指名稱。

師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個(gè)漂亮的房子里，每到早上，手媽媽都會(huì)唱起好聽(tīng)的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來(lái)吧，食指弟弟醒來(lái)吧，中指姐姐醒來(lái)吧，無(wú)名指弟弟醒來(lái)吧了，小拇指妹妹醒來(lái)吧，大家都醒了，開(kāi)始快樂(lè)的游戲，你們喜愛(ài)手指寶寶嗎？跟他們打個(gè)招呼吧！

師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來(lái)吧！小伙伴們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？

師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點(diǎn)黑。他們都是不一樣的。

三、操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能。

師：剛才手媽媽告知我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？

師：手媽媽還想告知你，我們的小手有一個(gè)很厲害的本事?！怖蠋煶鍪灸g(shù)袋〕誰(shuí)知道里面有些什么，讓小手來(lái)告知你。

請(qǐng)幼兒摸一摸，摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

師：小手真能干，有這么多的本事，哎呀！受傷了，怎么辦？

四、結(jié)束部分。

1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好潔凈！該睡覺(jué)了，手指媽媽說(shuō)，小拇指睡了，無(wú)名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、老師帶幼兒隨音樂(lè)《拍拍手碰碰腳》游戲，結(jié)束活動(dòng)

師：睡醒啦，我們和手指一家跳個(gè)舞吧！

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本事，體驗(yàn)仿照小雞的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、小蟲(chóng)假設(shè)干、盤(pán)子人手一個(gè)〔寫(xiě)有2-5數(shù)字〕、小鈴、

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)情景圖

1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？〔雞媽媽和小雞寶寶〕

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只?！惨龑?dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)〕3、和雞媽媽及它的珍寶打招呼〔有：小黑、小黃、小白、小花〕

3、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)？

4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？〔幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字〕

二、小雞捉蟲(chóng)

1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽?！渤鍪拘♀彛?tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù)〕

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。

3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

三、小雞裝盤(pán)

1、觀測(cè)盤(pán)子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。〔依據(jù)盤(pán)中數(shù)字取小蟲(chóng)〕

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞預(yù)備了一個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)你看看盤(pán)子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。

四、小雞回家

1、拿著盤(pán)子，雞媽媽和小雞寶寶高興奮興的回家。

活動(dòng)反思：

毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有很多毛毛蟲(chóng)，從而引導(dǎo)幼兒觀測(cè)毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節(jié)的連接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先依據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng)，再依據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所表達(dá)了。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天雨雪天時(shí)要留意的安全常識(shí)。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決雨天遇到的小困難?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道冬天雨天的安全常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

常識(shí)解決雨天遇到的小困難。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合幼兒用書(shū)了解雨雪天在路上行走可能會(huì)涌現(xiàn)的擔(dān)心全事項(xiàng)。

1、老師：〔出示圖片〕這是什么天氣？路面上有什么？小鴨子在公路上出什么問(wèn)題了？

老師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時(shí)候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時(shí)候摔跤了！

2、老師：這又是什么天氣？路面上有什么？企鵝在公路上涌現(xiàn)什么狀況了？

老師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了！有什么方法可以讓小鴨子和企鵝不會(huì)再雨天、雪地里摔跤呢？

二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

1、老師：你在下雨天遇到過(guò)哪些不方便？你是用什么方法解決的呢？

2、老師：你在下雪天遇到過(guò)哪些不方便？你是用什么方法確保安全的呢？

老師小結(jié)：下雨天的時(shí)候，地面處處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要當(dāng)心路滑，漸漸的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔(dān)心全因素。

1、老師：我們看看雨天路上的行人怎么樣？會(huì)涌現(xiàn)擔(dān)心全狀況嗎？〔觀看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

2、老師：雨天騎車帶孩子的行人會(huì)怎么樣呢？會(huì)涌現(xiàn)擔(dān)心全狀況嗎？

3、老師：雨天路上的汽車又是怎樣行