小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中能給蘋果手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的紅蘋果15個(gè)，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分

T：我是程老師，小伙伴們好！今日我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好伙伴也想跟你們一起玩，好不好?。课艺?qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)??？〔小刺猬〕。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

T：立刻就要過(guò)冬了，小刺猬要預(yù)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們情愿嗎？”

3、數(shù)蘋果

T：我摘了許多蘋果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的〔一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口全都點(diǎn)數(shù)〕一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的?！怖蠋焸€(gè)別指導(dǎo)〕

T：請(qǐng)你告知?jiǎng)e的小伙伴，你摘了幾個(gè)蘋果?！舱?qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看?！?/p>

T：現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面?！舶烟O果貼在黑板上〕

4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

T：那你們看看這四個(gè)蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和外形不一樣〕原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的`?！材贸龃蟠蟮募t蘋果〕那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”〔用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的?！场餐瑯映鍪玖硗馊齻€(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上?！?/p>

T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的?！灿写蟠蟮募t籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐〕

T：〔出示大大的紅蘋果〕那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？〔請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來(lái)放放看?！衬銈冋媛敾郏∧俏艺?qǐng)小伙伴把你們的蘋果來(lái)放一放?！蚕日?qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)放，然后再請(qǐng)小伙伴來(lái)放〕

T：我請(qǐng)四個(gè)小伙伴來(lái)檢查一下，小伙伴放的對(duì)不對(duì)？

5、結(jié)束活動(dòng)

T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真快樂(lè)，他說(shuō)“我們一起唱首歌吧！”

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)摘蘋果教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。

3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜愛與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷。

2、老師預(yù)備①背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果假設(shè)干。②幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小伙伴們?cè)O果

二、1、老師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。

師:小伙伴我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小伙伴指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒援助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請(qǐng)我們小伙伴幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小伙伴把摘下來(lái)的蘋果放在果盤里，開始摘。

2.老爺爺讓小伙伴給小弟弟來(lái)摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，兩個(gè)小蘋果，請(qǐng)小伙伴們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，

3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果特別快樂(lè)，弟弟妹妹都很喜愛吃蘋果，小伙伴們喜愛嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師；請(qǐng)小伙伴為自己來(lái)摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。老師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)覺了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小伙伴把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓舞。

四、活動(dòng)自然結(jié)束。小伙伴們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺特別感謝你們。快聽，老爺爺和我們說(shuō)什么？

活動(dòng)反思

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告知我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)覺知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和制造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者自然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教