五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)PPT

歡迎各位家長光臨家長會(huì)第1頁，共41頁。歡迎各位家長

溝通從現(xiàn)在開始……第2頁，共41頁。為了孩子的明天我們共同努力心心相通情情相融第3頁，共41頁。

大家好！我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天這個(gè)家長會(huì)，也感謝你們對(duì)我們工作的支持和對(duì)你們孩子的關(guān)心。身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長的我，更能深深體會(huì)您的心情。我雖然不是最出色的老師，但是19年的教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代五年級(jí)的課，我就會(huì)責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。我主張讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，注重賞識(shí)教育，課堂上鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與到教學(xué)中，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂！我從小就喜歡數(shù)學(xué)，希望我的學(xué)生也能真正的愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科！尊敬的各位家長：第4頁，共41頁。家長會(huì)目的1、了解學(xué)生及家長情況2、交流學(xué)生表現(xiàn)。讓家長在班級(jí)背景中了解自己的孩子3、幫助家長提高教育孩子的水平4、闡明學(xué)校教育的原則，增加理解，消除誤會(huì)第5頁，共41頁。班級(jí)基本情況介紹

五年級(jí)共有學(xué)生54人，其中女生27人，男生27人。來至安徽、河南、貴州、云南、山東、四川、湖南、浙江、江西、河北、重慶等11個(gè)省市，本學(xué)期流失了幾位，又轉(zhuǎn)來了姚李輝，周愉兩位同學(xué)。第6頁，共41頁。我的好助手們課代表：郭晶晶組長：盧瑤王甜甜華潔謝海燕第7頁，共41頁。光榮榜優(yōu)秀學(xué)生：黃俊紅張德仁謝麗娟武浩謝海燕王甜甜唐小敏宋靜雅進(jìn)步之星：王騰宇盧瑤尤宇婷宋曉文華潔余紀(jì)苗張仁秀任遠(yuǎn)亮第8頁，共41頁。

首先我們來認(rèn)識(shí)五年級(jí)的孩子要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，只有按照孩子的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。五年級(jí)的孩子有以下特點(diǎn)：

特點(diǎn)一：難以引導(dǎo)的時(shí)期五年級(jí)的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會(huì)發(fā)生些變化，學(xué)生個(gè)性差別最大。

特點(diǎn)二：開始意識(shí)到“自己”，顯示出獨(dú)立的個(gè)性五年級(jí)孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。不太受大人意見的左右，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨(dú)立的個(gè)性

特點(diǎn)三：作假——學(xué)會(huì)欺騙。五年級(jí)的孩子在遇到理虧的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)，有時(shí)會(huì)隱瞞真實(shí)的情況。第9頁，共41頁。

五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“兩極分化”的分水嶺。認(rèn)識(shí)五年級(jí)第10頁，共41頁。1、心理方面孩子長大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對(duì)著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時(shí)候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

認(rèn)識(shí)五年級(jí)第11頁，共41頁。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容從五年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，學(xué)習(xí)由一些的簡單基礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。第12頁，共41頁。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了，孩子的學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。第13頁，共41頁。教材內(nèi)容：第一單元：觀察物體（三）第二單元：因數(shù)與倍數(shù)第三單元：長方體和正方體第四單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第五單元：圖形的運(yùn)動(dòng)（三）第六單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法第七單元：折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖第八單元：數(shù)學(xué)廣角第九單元：總復(fù)習(xí)本學(xué)期重點(diǎn)：計(jì)算能力和空間想象能力的培養(yǎng)第14頁，共41頁。

接著我們來認(rèn)識(shí)五年級(jí)的教材

各位家長都知道五年級(jí)是進(jìn)入高段的年級(jí)，但什么是高段的年級(jí)各位家長并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由中段剛進(jìn)入到高段年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來說，這冊(cè)教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾?。所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多，而且都是比較難的，如：因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等，長方體和正方體等的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實(shí)掌握，會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)五年級(jí)的孩子和五年級(jí)的教材有了新的認(rèn)識(shí)。第15頁，共41頁。

對(duì)于以后的教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。第16頁，共41頁。1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。第17頁，共41頁。4、重視學(xué)生單元測驗(yàn)清楚數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元，每次單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議，并必須把錯(cuò)題抄下來，由孩子再改一遍。5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。第18頁，共41頁。

關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。第19頁，共41頁。2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒有意義。第20頁，共41頁。3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。第21頁，共41頁。4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。第22頁，共41頁。

5、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

對(duì)于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會(huì)了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

第23頁，共41頁。教學(xué)中存在的問題1、計(jì)算能力不過關(guān)，會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)；2、邊玩邊作業(yè)，錯(cuò)誤率高，而且是低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)重，這些低級(jí)錯(cuò)誤包括抄錯(cuò)數(shù)字、上面移到下面移錯(cuò)、6和0不分、10以內(nèi)20以內(nèi)加減法算錯(cuò)，乘法口訣背錯(cuò)、數(shù)位不對(duì)齊、加法該進(jìn)位的不進(jìn)位，不進(jìn)位的倒去進(jìn)位，減法該退位不退，不該退位倒退位，似乎是粗心，其實(shí)是不良習(xí)慣造成的。

3、不打草稿（在書本、課桌上到處計(jì)算），打草稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做、不做（2）不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，亂填答案（3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正

第24頁，共41頁。第25頁，共41頁。第26頁，共41頁。第27頁，共41頁。第28頁，共41頁。第29頁，共41頁。第30頁，共41頁。第31頁，共41頁。第32頁，共41頁。本期基本家庭作業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。1、新課上完后，星期一到星期五每天口算計(jì)算練習(xí)。作業(yè)要求家長檢查一下，簽上家長的名字。2、每天一次作業(yè)本。3、每次單元考試后錯(cuò)題重做一遍。注：家庭作業(yè)完成后每天必須帶到學(xué)校，特別是每單元的試卷，我都會(huì)評(píng)講，要求學(xué)生訂正，家長簽名檢查。第33頁，共41頁。本期家庭作業(yè)要求好孩子的培養(yǎng)，首先要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（1）每天的作業(yè)爭取一氣呵成，不能邊做邊玩。（2）每天完成的作業(yè)，主要用來訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，如果孩子做錯(cuò)了，請(qǐng)不要擦掉，請(qǐng)要求孩子在旁邊改寫訂正，我希望家長能夠配合督促。（3）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣；教導(dǎo)孩子打草稿也要嚴(yán)格要求；（4）做作業(yè)時(shí)做到獨(dú)立思考，認(rèn)真細(xì)致；（5）每次做完后都要認(rèn)仔細(xì)的檢查一遍。第34頁，共41頁。數(shù)學(xué)科需家長配合的地方1、每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成，檢查完后家長要簽名。2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，指導(dǎo)孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來；3、給孩子準(zhǔn)備草稿本；4、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在作完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；5、給孩子準(zhǔn)備必須的學(xué)習(xí)用品鋼筆、紅筆、作圖用的鉛筆、量角器、三角板、直尺等。第35頁，共41頁。安全問題第36頁，共41頁。