2023學(xué)年度教案-數(shù)上《文具》

韓陽中心校電子備課教案年級(jí)一學(xué)科數(shù)學(xué)課題文具課時(shí)一主備人祁會(huì)麗學(xué)校雙店學(xué)校使用人賀湘帆學(xué)校雙店學(xué)校教材分析本節(jié)課借助與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具用品這一情境，通過找朋友的活動(dòng)，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6～10的物體的個(gè)數(shù)，初步體會(huì)到數(shù)都是從實(shí)際中抽象、概括出來的，體會(huì)到數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)思想。在此基礎(chǔ)上，教材再通過數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的文具、寫一寫、說一說、畫一畫、填一填等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握6～10各數(shù)的書寫方法，逐步讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字之間的聯(lián)系，掌握數(shù)數(shù)的方法，建立數(shù)感。教學(xué)中要注意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中給學(xué)生充分運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ),所以能正確數(shù)出數(shù)量是6---10的物體的個(gè)數(shù),并會(huì)用數(shù)表示.但學(xué)生對(duì)6,8,9這幾個(gè)數(shù)字的起筆,運(yùn)筆,落筆會(huì)有些難度.教學(xué)目標(biāo)在數(shù)一數(shù)、連一連的活動(dòng)中，能夠正確數(shù)出6—10的物體個(gè)數(shù)；會(huì)讀、寫6---10各數(shù)。學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法，表示數(shù)量在6—10的物體的個(gè)數(shù)，知道6—10的順序。能用數(shù)表示日常生活中的物體數(shù)量，并進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步理解6---10各數(shù)的意義.難點(diǎn)6---10各數(shù)的寫法.教學(xué)準(zhǔn)備課件,小圓片(若干個(gè))教學(xué)流程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1．創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

(課件演示文具店情境，出示5種精美的文具畫面)小熊文具店開張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說一說。

師對(duì)啊!文具是我們貼心的好朋友?？吹竭@些精美的文具，你還想到了什么?

請(qǐng)大家?guī)瓦@些文具找找它的數(shù)學(xué)好朋友.生1我最喜歡鉛筆，因?yàn)槲颐刻鞂懽侄家玫剿?/p>

生2我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來量東西有多長。

生3我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們。

生1文具是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。

生2我想買一些回去。

生3我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個(gè)。

學(xué)生觀察好后,口頭回答)談話引入,情境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的興趣,通過找朋友活動(dòng),可使學(xué)生進(jìn)一步感知6--10各數(shù)。2．?dāng)?shù)一數(shù)、連一連、說一說。3.觀察各數(shù),掌握寫法.師：每一樣文具到底有多少個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友。(課件出示6～10這些數(shù)字，課本主題情境圖。)師：誰來匯報(bào)?其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，你的數(shù)法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎樣想的呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出小圓片,將剛才畫面中的各種文具的個(gè)數(shù)擺出來.請(qǐng)集體認(rèn)6---10各數(shù).讓學(xué)生列舉生活中個(gè)數(shù)是6---10的物體,并和同伴說說這幾個(gè)數(shù)字所表示的不同意義.引導(dǎo)觀察6---10各數(shù)的形狀,看看它們分別像什么.讓學(xué)生試著在田字格寫一寫各數(shù).讓幾名同學(xué)到講臺(tái)上交流自己的寫法.指導(dǎo)起筆,運(yùn)筆,落筆.讓學(xué)生描寫各數(shù).請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在課本第10頁連一連；然后在小組里說一說你是怎么數(shù)的。(學(xué)生活動(dòng))請(qǐng)一生將小圓片擺在黑板上相應(yīng)的數(shù)前.學(xué)生在田字格里寫數(shù)通過用小圓片擺數(shù),實(shí)現(xiàn)由物到形的抽象.再通過小圓片和相應(yīng)數(shù)字對(duì)應(yīng),實(shí)現(xiàn)了由形到數(shù)的抽象.讓學(xué)生列舉生活中的物體,是加深學(xué)生對(duì)6---10各數(shù)意義的理解.)

讓學(xué)生觀察各數(shù)的形體特征,目的為寫數(shù)奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生嘗試寫數(shù),是為了發(fā)揮學(xué)生的主體性,指導(dǎo)書寫,是教給學(xué)生正確的寫法.4.鞏固練習(xí)引導(dǎo)弄清題意,讓學(xué)生獨(dú)立完成1,2題.課件出示火箭發(fā)射場(chǎng)景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù).學(xué)生自主填數(shù)(設(shè)計(jì)意圖:通過數(shù)形結(jié)合的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,提高書寫能力.)5.拓展性學(xué)習(xí)請(qǐng)4人一小組,合作編6---10各數(shù)的歌謠.(設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.)作業(yè)設(shè)計(jì)課后練一練板書設(shè)計(jì)

文具

1、找朋友：

2、數(shù)一數(shù)、連一連：

3、書寫：課后反思在本課教學(xué)中，我充分給學(xué)生創(chuàng)造了觀察、思考的時(shí)間和空間。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不能讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，由于本課內(nèi)容相對(duì)較固定、較枯燥，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、解決身邊的數(shù)學(xué)問題、及時(shí)給予鼓勵(lì)等手段化解了這一問題。合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)能力，而小組合作對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生來說有一定困難，因此，教師在活動(dòng)中盡量提供兩個(gè)人之間交流合作的機(jī)會(huì)，給小組合作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在沒上這節(jié)課前，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)已經(jīng)掌握得很熟悉了，為了讓學(xué)生在掌握的基礎(chǔ)上還能認(rèn)真上好這節(jié)課，通過創(chuàng)設(shè)小小文具店這一情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到物體的個(gè)數(shù)是幾就用幾表示，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生，加強(qiáng)數(shù)與形的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。把學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的數(shù)一數(shù)、寫一寫的相互合作中完成教學(xué)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)安排了兩個(gè)小實(shí)踐活動(dòng)，其目的首先在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到用數(shù)學(xué)的眼光來看待身邊的事物，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；其二在活動(dòng)中加強(qiáng)交流的意識(shí)，善于向同伴表達(dá)自己的想法并及時(shí)激發(fā)學(xué)生嘗試書寫的欲望，在學(xué)生已掌握了書寫格式的基礎(chǔ)上，著重指導(dǎo)各數(shù)書寫要點(diǎn)。通過想像、兒歌幫助學(xué)生記憶6—10各數(shù)的特征，教師的示范使學(xué)生掌握數(shù)字的筆順方向和布局，并通過小比賽、小評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生