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2.樹之歌識字課第一課時教學目標 1.認讀15個生字，會寫10個生字，并能正確組詞。2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學習過的生字。4.在課外積累關于不同種類樹木的知識。教學重點、難點1.認讀15個生字，會寫10個生字，并能正確組詞。2.正確、流利朗讀課文，背誦課文。3.了解“木”字旁，并能列舉學習過的生字。4.在課外積累關于不同種類樹木的知識。教具準備 多媒體課件教學過程一、激趣引入 課件出示一些樹的圖片師：同學們認識這些樹嗎？知道他們的名字嗎？知道他們的生長習性嗎?今天我們記住一首兒歌，來認識幾種樹木，來了解他們的生活習性。出示課題：樹之歌 觀看圖片二、借圖識字 (一)整體感知全文師示范讀全文，生模仿這讀，嘗試讀準字音。師：這首兒歌主要寫了什么呀？（很多的樹）（二）隨圖識字師：那我們就一起來認一認這些樹的樣子和名字。1.依次出圖，圖上配有加拼音詞語楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏樹木棉樹樺樹銀杏水杉桂花樹請同學來拼讀，讀準字音。2.出示生字楊、榕、梧桐、楓、松、柏、樺、桂仔細觀察這幾個生字，在結構上有什么相同點？同學們有什么發(fā)現(xiàn)呢？還學過哪些與木字旁相關的字呢？再觀察這些字，在讀音上有什么發(fā)現(xiàn)呢？他們是形聲字。左邊表意，右邊表音。3.出示詞語手掌綠裝耐寒守北疆化石銀杏水杉自由拼讀，交流識字方法開火車朗讀師：現(xiàn)在我們把詞語放回到兒歌中，把兒歌讀準確。4.出示兒歌全班齊讀請個別同學讀。分句子朗讀。 邊觀看圖片邊拼讀詞語都是木字旁木字旁一般與樹木相關。樹、村、林、桃等讀音與右半邊的字一樣或者相似。拼讀并交流多種形式朗讀兒歌先整體感知整首兒歌寫了什么。引導思考木字旁的構字時的意義。引導運用形聲字的規(guī)律來快速識字。在朗讀中繼續(xù)認讀和學習生字。三、指導書寫 第二課時教學目標 1.復習生字詞，學習書寫剩余生字。2.了解每種樹的特點和生活習性。3.嘗試背誦。4.積累木字旁的生字，對木字旁的構字含義。教學重點 1.復習生字詞，學習書寫剩余生字。2.了解每種樹的特點和生活習性。3.嘗試背誦。教學難點 4.積累木字旁的生字，對木字旁的構字含義。教具準備 多媒體課件教學過程一、復習引入 1.出示詞語梧桐手掌楓樹松柏綠裝樺樹耐寒守北疆銀杏水杉化石桂花請同學帶讀開火車讀2.朗讀全文 通過讀詞語和全文，溫習上節(jié)課學過的內(nèi)容。二、學習兒歌 1、利用課件引

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