教科版二年級(jí)（上）科學(xué)4神奇的紙（課件）

神奇的紙二年上冊(cè)《材料》單元觀察發(fā)現(xiàn)觀察準(zhǔn)備好的白紙，有什么特點(diǎn)？除了用眼看用手摸掂揉，還可以借助工具試試：這張紙有什么作用呢？白色、柔軟、光滑、薄、輕、吸水、易燃、易變形要讓這張白紙有更多神奇的本領(lǐng)，你有什么辦法嗎？思考

瓦楞紙房頂瓦楞

動(dòng)手操作折瓦楞紙折成瓦楞狀的紙會(huì)有什么神奇功效呢？探索一形狀比一比，看看紙發(fā)生了哪些變化？觀察它的側(cè)面，并畫(huà)出它的形狀（活動(dòng)手冊(cè)14頁(yè)）。實(shí)驗(yàn)要求：1、要一步一步做實(shí)驗(yàn)，不要急于求成2、仔細(xì)觀察感受，有什么發(fā)現(xiàn)就記錄什么。3、摸一摸時(shí)，小心一點(diǎn)，輕輕的試，別燙著手。4、輕聲交流，不吵鬧。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化？按一按摸一摸注意！不要燙傷自己！

探索一不能回彈能回彈燙不太燙緩沖力隔熱能力按照活動(dòng)手冊(cè)第14頁(yè)操作：1．一邊做一邊完成記錄表?；顒?dòng)手冊(cè)14頁(yè)2．將發(fā)現(xiàn)及時(shí)與同伴分享。3．注意安全，小心燙傷。探索一不能支撐重物能支撐重物放一放，看瓦楞紙發(fā)生了怎樣神奇的變化？承載力把沒(méi)有折的紙放在兩本字典上面，再放上一點(diǎn)重物，看看會(huì)怎么樣？再換成瓦楞紙?jiān)囋嚒Ｖ亓繒?huì)分散到折痕中探索一小結(jié)：比一比，根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)在畫(huà)√√√√√√√。研討交流：我們只對(duì)紙進(jìn)行了簡(jiǎn)單的折疊加工，紙前后有什么變化？折疊后的瓦楞紙更堅(jiān)固、有彈性、能隔熱、能支撐重物瓦楞紙性能比原來(lái)發(fā)生了這么多的變化，紙本身變了嗎？紙沒(méi)有變，還是紙，只是形狀發(fā)生了改變。你有什么想說(shuō)的？材料經(jīng)過(guò)加工、改造、優(yōu)化后，性能會(huì)發(fā)生改變。應(yīng)用思考你知道瓦楞紙應(yīng)用到生活中哪些地方嗎？這些物品為什么用瓦楞狀的紙？紙箱紙杯杯套輕便

承重

不易變形

易回收隔熱

漂亮

易回收拓展你還能想到用怎樣的方法改造這張紙？在紙上刷上油刷了油的紙有啥特點(diǎn)？防潮

防水拓展應(yīng)用油紙防水的特點(diǎn)還可以應(yīng)用普通紙和瓦楞紙的哪些特點(diǎn)制作其他產(chǎn)品？發(fā)展創(chuàng)新思維拓展紙繩應(yīng)用紙易變形特點(diǎn)拓展應(yīng)用瓦楞紙不易變形、輕便漂亮特點(diǎn)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想法？材料經(jīng)過(guò)加工改造、優(yōu)化后其性能會(huì)發(fā)生改變，性能改變了，就可以用來(lái)制作其他更好的產(chǎn)品。你認(rèn)為生活中的什么物品或者哪些材料還可以加工和改造？發(fā)展創(chuàng)新思維說(shuō)課

《神奇的紙》是二年上冊(cè)《材料》單元第4課。

【核心概念】

1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】

1.1物質(zhì)具有一定的特性與功能

1-2年級(jí)：識(shí)別生活中常見(jiàn)的材料。

學(xué)業(yè)要求：能舉例說(shuō)出生活中常見(jiàn)的物體和材料的外部特征。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)觀念：材料經(jīng)過(guò)加工改造、優(yōu)化后其性能會(huì)發(fā)生改變。性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來(lái)制作具有一定功能的物品。

2.科學(xué)思維：多角度多方式的認(rèn)識(shí)材料

3.探究實(shí)踐：能用簡(jiǎn)單的紙進(jìn)行加工與改造，比較紙?jiān)诟淖兦昂蟮淖兓?/p>

4.態(tài)度責(zé)任：發(fā)展加工改造材料的興趣，了解材料會(huì)隨著人類(lèi)的需求而不斷改進(jìn)。

【教學(xué)思路】

通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了制作物品的材料是一個(gè)不斷演變和優(yōu)化的過(guò)程。紙的演變與發(fā)展過(guò)程是一個(gè)側(cè)面反映科技發(fā)展的歷史。本課學(xué)生將利用紙這種材料，讓學(xué)生橫向考察對(duì)一種材料的改造而導(dǎo)致其性能的變化，體會(huì)材料經(jīng)過(guò)加工改造，可以表現(xiàn)出原來(lái)沒(méi)有的性能。

本課安排了對(duì)紙的簡(jiǎn)單改造活動(dòng)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下把紙折疊成瓦楞狀，然后去體驗(yàn)改造后的紙?jiān)趶椥耘c緩沖、承載力、隔熱能力方面的變化。學(xué)生將發(fā)現(xiàn)對(duì)紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后，它的性能會(huì)發(fā)生神奇的變化。

并且這種變化可以應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，他們還會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)改造材料性能的探究欲望。完成科學(xué)概念目標(biāo)和探究實(shí)踐能力。

這時(shí)，進(jìn)一步拓展探索活動(dòng)，讓學(xué)生在紙上刷食物用油以增加紙的防水性，還可以將學(xué)生的視角移到其他材料上，比如布料經(jīng)過(guò)改造增加防水性和彈性，木頭加工改造防止腐爛等。發(fā)展學(xué)生加工改