學(xué)校疫情防控和開學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作

學(xué)校疫情防控和開學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作開學(xué)前，校長(zhǎng)書記這樣講黨課，向全體黨員教師提出三點(diǎn)希望各位黨員老師：黨員是光榮的名稱，教師是光榮的職業(yè)。在疫情期間，我們?nèi)w黨員對(duì)于自己的黨性修養(yǎng)、職責(zé)擔(dān)當(dāng)有了更加深切的體會(huì)。在疫情期間，我知道全體黨員教師對(duì)教育教學(xué)工作，乃至我們的個(gè)人生活都有了更多的思考。下面我代表學(xué)校黨支部在今天的主題黨日活動(dòng)上和大家分享三句話，與黨員老師們共勉：第一句話：學(xué)抗疫英雄強(qiáng)黨性修養(yǎng)疫情發(fā)生以來(lái)，我們看到了無(wú)數(shù)的逆行者，這當(dāng)中有高齡的院士專家，有一線的醫(yī)務(wù)工作者，有普通的志愿者（比如我們的雨衣妹妹）其中有無(wú)數(shù)個(gè)黨員同志參與其中，勇?lián)?zé)任，用初心使命譜寫了一首首抗疫的壯歌。正因如此，我們的國(guó)家才能迎難而上，度過(guò)難關(guān)，取得階段性勝利！其實(shí)在我們身邊也有無(wú)數(shù)的黨員同志在行動(dòng)、在付出。其中，有到校參與疫情值班的黨員老師，有到處奔波采買學(xué)校防疫物資的黨員老師，有到校錄課直播的黨員老師，有不分晝夜摸排學(xué)生信息的黨員老師。有的黨員老師接到學(xué)校通知就立即到校展開工作有的黨員老師家里上有老下有小依然不耽誤在線教育工作，隨時(shí)和家長(zhǎng)學(xué)生保持聯(lián)系，還有黨員教師身懷六甲仍在不斷思考和撰寫抗疫防疫的相關(guān)宣傳……我想我們要學(xué)習(xí)這些偉大的抗疫英雄，學(xué)習(xí)身邊愛崗敬業(yè)的黨員老師。在學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)黨員同志還需要思考，思考我們工作的主動(dòng)性，思考我們行動(dòng)的大局觀，因此我覺(jué)得每一個(gè)黨員同志需要進(jìn)一步強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：一是政治意識(shí)我們要堅(jiān)決擁護(hù)黨中央各項(xiàng)決策部署。在疫情初期，黨中央做出英明決策，我們?nèi)珖?guó)聯(lián)防聯(lián)控，各地嚴(yán)防，實(shí)際上在國(guó)內(nèi)國(guó)外都有一些不同的聲音，說(shuō)什么不夠人文，限制自由之類的，回過(guò)頭現(xiàn)在我們看國(guó)際形勢(shì)，看到國(guó)外疫情防控的忙亂，我們才能真切體會(huì)到我們的中國(guó)共產(chǎn)黨才是真正把每一個(gè)人的生命健康安全放在了心中，將人民切身利益放在至高無(wú)上的位置。因此我想作為一名黨員，首先就要堅(jiān)定相信、擁護(hù)和執(zhí)行我們黨的決策部署。二是大局意識(shí)我們要堅(jiān)持顧全大局，個(gè)人服從組織。我們每一個(gè)黨員在我們工作和生活的過(guò)程中，都應(yīng)該進(jìn)一步深思，有沒(méi)有一談到工作，一談到任務(wù)就先談個(gè)人原因，先講個(gè)人困難，先去計(jì)較別人做了多少的？我相信大多數(shù)老師都能顧全大局，尤其是我們的黨員老師三是看齊意識(shí)古語(yǔ)有云：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也。我們?nèi)w黨員要向優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)持比學(xué)趕幫，學(xué)先進(jìn)，比標(biāo)高，講成效。在學(xué)英雄中我們要見行動(dòng)，看看自己是不是做到了身正有底氣，團(tuán)結(jié)有和氣，創(chuàng)新有銳氣。希望黨員老師們要去影響我們身邊更多的人。第二句話：思教育良策做育人標(biāo)兵在停課不停學(xué)期間，我們對(duì)教育有了更多的思考。教師的職責(zé)是教書育人，無(wú)論到不到學(xué)校來(lái)，我們育人的目標(biāo)都不會(huì)改變，教育的熱情都不能減退。笛卡爾說(shuō)：“我思故我在”，我相信黨員老師們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展有了更多的思考，對(duì)我們的教育變革有了更多的期許。下面我提三個(gè)問(wèn)題促進(jìn)大家思教育良策，做育人標(biāo)兵：一是如何提供有品質(zhì)的教育？我們說(shuō)有品質(zhì)的教育培養(yǎng)的不是機(jī)器，不是流水線上的工人，不是知識(shí)接收的容器。智能時(shí)代，很多簡(jiǎn)單的工作都會(huì)被機(jī)器所替代。教育不能唯分?jǐn)?shù)。教育要培養(yǎng)的是適應(yīng)生活、適應(yīng)自然、適應(yīng)未來(lái)的全面的人，這才是有品質(zhì)的教育。國(guó)家已經(jīng)明確的提出了“德智體美勞”五育并舉、五育融合的教育主張，明確要求我們從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人。對(duì)此，我們需要思考如何實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展？對(duì)于我們老師個(gè)體需要思考的是，我們的學(xué)科怎么從教學(xué)走向育人？我們的教育觀念需要進(jìn)一步的融會(huì)，我們的教育內(nèi)容需要進(jìn)一步的融合，我們的教育技術(shù)需要進(jìn)一步的融通，從而促進(jìn)我校孩子的全面成長(zhǎng)。二是如何提供有選擇的教育？前期我們線上教學(xué)在不斷的推進(jìn)，那么緊接著我們要返校要復(fù)課了，那返校復(fù)課肯定是充滿挑戰(zhàn)的。我們的孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)儲(chǔ)備參差不齊，但是我們卻要追求孩子們的齊頭并進(jìn)。我們家長(zhǎng)前期對(duì)孩子陪同的效果效度有差異，但是每個(gè)家長(zhǎng)都希望我們的老師能夠給予他的孩子最適合的教育。開學(xué)復(fù)課后，我們?nèi)绾稳グ才艑W(xué)校的教育教學(xué)工作？我們?cè)趺礃釉诤侠淼恼现型黄平逃虒W(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)？說(shuō)到底還是要遵循老祖宗的話“因材施教”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供腳手架，讓不同水平的學(xué)生有不一樣的作業(yè)單和學(xué)習(xí)任務(wù)，為孩子提供可選擇的課程安排。怎么樣科學(xué)地提供可選擇的教育？學(xué)校教導(dǎo)處正在積極探索，希望黨員老師們積極配合、落實(shí)到位。三是如何提供有溫度的教育？疫情期間我們的孩子有一些變化，無(wú)論是學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣肯定都是復(fù)雜而多元的。開學(xué)后孩子會(huì)呈現(xiàn)出興奮、松散、擔(dān)心、焦慮等各種情況，那我們老師如何應(yīng)對(duì)？如何進(jìn)行有溫度的交流？有針對(duì)的指導(dǎo)，有具體的操作建議？這一些都需要我們回到孩子的角度，回到家長(zhǎng)的角度，換位去思考，這樣我想我們才能夠真正做到有溫度的教育，用心去陪伴孩子、守護(hù)孩子。第三句話：守底線原則展師德風(fēng)范作為黨員，我們要盡守紀(jì)律、言行規(guī)范。恪守或者說(shuō)遵守紀(jì)律是我們內(nèi)心安穩(wěn)、自身安全的保障，對(duì)于黨員有黨的紀(jì)律，對(duì)于老師我們有職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)于普通人我們有社會(huì)公德。關(guān)于底線原則和師德規(guī)范，今天我在這里提醒兩點(diǎn)：一是謹(jǐn)言三不說(shuō)我們作為老師影響著一大群的人，我們所說(shuō)的話都要經(jīng)過(guò)充分的思考，哪些能說(shuō)哪些不能說(shuō)呢？尤其是黨員教師要做到三不說(shuō)：有違黨的方針政策的話不說(shuō)；影響學(xué)校工作推進(jìn)的話不說(shuō)；不利同事團(tuán)結(jié)共進(jìn)的話不說(shuō)。二是慎行三不違這也是我們的底線，不違國(guó)家的黨紀(jì)法規(guī)，不違教師職業(yè)道德，不違公民的社會(huì)道德。同樣在我們的工作中，要注意審視自己的行為，我們要堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰，杜絕歧視學(xué)生，杜絕違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)等行為。老師們，在這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，我校黨支部聞令而動(dòng)、擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)，把疫情防控作為當(dāng)前重大政治任務(wù)和最重要的工作來(lái)抓，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用；廣大黨員教師積極響應(yīng)，不畏艱難、沖鋒在前，把共產(chǎn)黨人的初心和使命生動(dòng)詮釋在防控一線，充分發(fā)揮先鋒模范作用。親愛的黨員老師們，當(dāng)我們遞交入黨申請(qǐng)書