《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》教學(xué)大綱

《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)：《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》課程代碼：5804020109課程類(lèi)型：必修課程屬類(lèi)：職業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)分：6計(jì)劃課時(shí)：84學(xué)時(shí)適用專(zhuān)業(yè)：汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)修訂時(shí)間：2015.2職業(yè)資格：汽車(chē)修理工開(kāi)課部門(mén)：汽車(chē)工程系制訂：《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》課程組批準(zhǔn)人：蔣衛(wèi)東課程負(fù)責(zé)人：孫志春1.預(yù)修課程：汽車(chē)識(shí)圖、汽車(chē)機(jī)械裝置的分析與應(yīng)用、汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)、汽車(chē)拆裝與調(diào)整、汽車(chē)性能與使用技術(shù)、汽車(chē)養(yǎng)護(hù)、汽車(chē)機(jī)加工實(shí)訓(xùn)、汽車(chē)全車(chē)線(xiàn)路專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、汽車(chē)駕駛專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)等。2.后續(xù)課程：汽車(chē)綜合故障診斷與修復(fù)、輪崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。二、課程概述本課程于2009年5月被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。1.課程性質(zhì)《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》是汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)針對(duì)于汽車(chē)機(jī)電維修工崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門(mén)核心課程，是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)高技能人才為目標(biāo)，以真實(shí)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域、典型的工作任務(wù)為載體，基于汽車(chē)維修工作過(guò)程開(kāi)發(fā)的校企合作、工學(xué)結(jié)合課程。2.課程定位《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》基于《汽車(chē)識(shí)圖》《汽車(chē)機(jī)械裝置的分析與應(yīng)用》《汽車(chē)電工電子基礎(chǔ)》《汽車(chē)拆裝與調(diào)整》《汽車(chē)養(yǎng)護(hù)》《汽車(chē)性能與使用技術(shù)》《汽車(chē)機(jī)加工實(shí)訓(xùn)》《汽車(chē)全車(chē)線(xiàn)路專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)》《汽車(chē)駕駛專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)》等課程，并為后續(xù)《汽車(chē)綜合故障診斷與修復(fù)》《輪崗實(shí)習(xí)》《頂崗實(shí)習(xí)》等課程奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》課程的教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的理論，掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)及各總成、零部件的結(jié)構(gòu)、工作原理。通過(guò)課程技能訓(xùn)練，熟練掌握汽車(chē)拆裝工具的使用方法、汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)各主要總成的拆裝順序及調(diào)整調(diào)試方法，掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)故障診斷、檢測(cè)、維修，并能提供技術(shù)服務(wù)。學(xué)生畢業(yè)后能完全勝任汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)檢修這項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“零距離”接軌。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。1.專(zhuān)業(yè)能力（1）能夠熟練掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的組成、總成結(jié)構(gòu)、工作原理及相關(guān)技術(shù)規(guī)范。（2）能夠根據(jù)故障現(xiàn)象準(zhǔn)確分析判斷故障部位。（3）能夠使用故障診斷儀完成汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)故障診斷工作。（4）能夠熟練識(shí)讀汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)油路控制圖和電路圖。（5）能檢查修復(fù)后汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)統(tǒng)工作情況，在汽車(chē)移交過(guò)程中向客戶(hù)介紹已完成的工作。（6）能夠核查、評(píng)價(jià)自身的工作成果。（7）能根據(jù)相關(guān)法律、技術(shù)規(guī)范，制定維修方案，保證維修質(zhì)量。（8）能遵守勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定，按照正確操作規(guī)范對(duì)汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)、更換、維修。（9）能根據(jù)環(huán)境保護(hù)要求處理檢修剩余物料。2.社會(huì)能力（1）具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德。（2）具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。（3）具有較強(qiáng)的口頭與書(shū)面表達(dá)能力，能與客戶(hù)進(jìn)行交流與協(xié)商的能力。（4）具有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。3.方法能力（1）具有制定工作計(jì)劃的能力。（2）具有查找維修資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力。（3）具有不斷獲取新的技能與知識(shí)的能力。（4）具有邏輯性、合理性的科學(xué)思維方法能力。（5）具有正確的處理問(wèn)題的能力。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排1.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思想及學(xué)時(shí)安排《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》采用以行動(dòng)為導(dǎo)向、工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境組成，每個(gè)學(xué)習(xí)情境又由若干個(gè)學(xué)習(xí)單元組成。通過(guò)對(duì)維修企業(yè)維修發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，共為《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了4個(gè)學(xué)習(xí)情境14個(gè)學(xué)習(xí)單元，如表1所示。學(xué)習(xí)情境按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合的規(guī)律進(jìn)行排序。由于本課程是以《汽車(chē)整體認(rèn)識(shí)及汽車(chē)檢修崗位見(jiàn)習(xí)》、《汽車(chē)養(yǎng)護(hù)》等課程為基礎(chǔ)，后續(xù)有《汽車(chē)綜合故障診斷與修復(fù)》、《汽車(chē)維修質(zhì)量檢驗(yàn)與性能綜合檢測(cè)》等課程，所以本課程定位在傳動(dòng)系統(tǒng)單個(gè)總成故障的層面上。表1《汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的故障診斷與修復(fù)》學(xué)習(xí)情境及學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)序號(hào)學(xué)習(xí)單元名稱(chēng)學(xué)習(xí)情境9.1：汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)分析2學(xué)習(xí)情境9.2：搭載手動(dòng)變速器汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、故障診斷與修復(fù)9.2.1汽車(chē)加速無(wú)力故障的診斷與修復(fù)89.2.2汽車(chē)掛擋困難故障的診斷與修復(fù)89.2.3手動(dòng)變速器亂擋故障的診斷與修復(fù)69.2.4手動(dòng)變速器異響故障的診斷與修復(fù)49.2.5汽車(chē)無(wú)高速擋故障的診斷與修復(fù)89.2.6汽車(chē)高速行駛振顫故障的診斷與修復(fù)4學(xué)習(xí)情境9.3：搭載自動(dòng)變速器汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、故障診斷與修復(fù)9.3.1自動(dòng)變速器鎖止離合器無(wú)鎖止故障的診斷與修復(fù)69.3.2自動(dòng)擋汽車(chē)不能行駛故障的診斷與修復(fù)69.3.3自動(dòng)變速器換擋沖擊大故障的診斷與修復(fù)69.3.4搭載ECVT汽車(chē)行駛沖擊故障的診斷與修復(fù)109.3.5搭載DSG汽車(chē)抖動(dòng)故障的診斷與修復(fù)69.3.6主減速器差速器異響故障的診斷與修復(fù)2學(xué)習(xí)情境9.4：汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)綜合故障診斷與修復(fù)8合計(jì)84學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)要主要考慮以下因素：（1）要符合基于工作過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)思想的要求，以完成具體的工作任務(wù)為目標(biāo)。（2）前后排序要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合的排列方法。（3）要考慮故障載體的典型性、盡量覆蓋中外車(chē)系中的典型車(chē)輛、地域特色、生源特點(diǎn)、主流技術(shù)與高端技術(shù)的關(guān)系。2.教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單元的描述包括：學(xué)習(xí)情境的名稱(chēng)、學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生已有基礎(chǔ)和教師所需執(zhí)教能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要描述通過(guò)該學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得的崗位能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要描述在該學(xué)習(xí)情境中所需學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。各學(xué)習(xí)情境見(jiàn)表2--表5。表2學(xué)習(xí)情境9.1描述學(xué)習(xí)情境9.1汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)分析參考學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能根據(jù)汽車(chē)維修任務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工作；2.能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析、研討；3.能根據(jù)汽車(chē)維修項(xiàng)目，進(jìn)行任務(wù)分解；4.能根據(jù)維護(hù)任務(wù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初查及使用儀器、儀表進(jìn)行檢查等。知識(shí)目標(biāo)：1.掌握汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和基本工作原理；2.學(xué)會(huì)查閱維修資料；3.能根據(jù)汽車(chē)維護(hù)養(yǎng)任務(wù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初查及使用儀器、儀表進(jìn)行檢查。任務(wù)載體教學(xué)方法和建議傳動(dòng)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等。表3學(xué)習(xí)情境9.2描述學(xué)習(xí)情境9.2搭載手動(dòng)變速器汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、故障診斷與修復(fù)參考學(xué)時(shí)：38學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能通過(guò)與客戶(hù)交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車(chē)輛信息；2.分析離合器、手動(dòng)變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置工作不正常的故障原因，確認(rèn)故障原因，制定維修方案并實(shí)施；3.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行拆裝和部件的更換；4.掌握離合器、手動(dòng)變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置主要零部件及其檢測(cè)、維修調(diào)整；5.能夠按照六步工作法自主檢修離合器、手動(dòng)變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的故障。知識(shí)目標(biāo)：1.掌握離合器、手動(dòng)變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的功用、要求、分類(lèi)；2.掌握離合器、手動(dòng)變速器、萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的機(jī)構(gòu)與工作原理，會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析故障產(chǎn)生原因。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱(chēng)任務(wù)載體汽車(chē)加速無(wú)力故障的診斷與修復(fù)一輛santanavista志俊1.8L轎車(chē)加速無(wú)力的故障檢修任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文教學(xué)法；小組工作法；六步教學(xué)法；情境教學(xué)法；項(xiàng)目教學(xué)法；企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法汽車(chē)掛擋困難故障的診斷與修復(fù)一輛santanavista志俊1.8L轎車(chē)，由于離合器分離不徹底造成的掛擋困難的故障檢修。手動(dòng)變速器亂擋故障的診斷與修復(fù)一輛桑塔納轎車(chē)手動(dòng)變速器亂擋故障的診斷與修復(fù)手動(dòng)變速器異響故障的診斷與修復(fù)一輛轎車(chē)變速器3、4擋異響故障診斷與排除汽車(chē)無(wú)高速擋故障的診斷與修復(fù)斯太爾汽車(chē)變速器無(wú)高速擋故障的檢測(cè)與維修汽車(chē)高速行駛振顫故障的診斷與修復(fù)汽車(chē)萬(wàn)向傳動(dòng)裝置異響的故障診斷與修復(fù)表4學(xué)習(xí)情境9.3描述學(xué)習(xí)情境9.3搭載自動(dòng)變速器汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、故障診斷與修復(fù)參考學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：1.分析自動(dòng)變速器、主減速器差速器工作不正常的故障原因，確認(rèn)故障原因，制定維修方案并實(shí)施；2.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行部件的更換；3.能夠按照六步工作法自主對(duì)自動(dòng)變速器、主減速器差速器的主要零部件進(jìn)行調(diào)整、檢測(cè)、維修故障。知識(shí)目標(biāo)：1.掌握自動(dòng)變速器、主減速器差速器的功用、要求、分類(lèi)；2.掌握自動(dòng)變速器、主減速器差速器的機(jī)構(gòu)與工作原理，會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析故障產(chǎn)生原因。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱(chēng)任務(wù)載體自動(dòng)變速器鎖止離合器無(wú)鎖止故障的診斷與修復(fù)一別克君威轎車(chē)在3擋或4擋，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速很高，且表現(xiàn)出油耗大的明顯缺點(diǎn)。任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文教學(xué)法；小組工作法；六步教學(xué)法，情境教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法自動(dòng)擋汽車(chē)不能行駛故障的診斷與修復(fù)一輛別克GL8無(wú)論操縱手柄位于倒擋、前進(jìn)擋，汽車(chē)都不能行駛。自動(dòng)變速器換擋沖擊大故障的診斷與修復(fù)一輛上海別克轎車(chē)（裝備4T65E型自動(dòng)變速器）出現(xiàn)換擋沖擊故障，車(chē)輛明顯抖動(dòng)，儀表板上的故障指示燈不點(diǎn)亮。搭載ECVT汽車(chē)行駛沖擊故障的診斷與修復(fù)一輛2003年產(chǎn)一汽大眾奧迪A62.4轎車(chē)，搭載01J型無(wú)級(jí)變速器。該車(chē)起步正常，行駛中加速到10km／h左右時(shí)變速器有沖擊現(xiàn)象。如果車(chē)輛起步后不踩加速踏板，而是讓車(chē)輛以怠速行駛，那么當(dāng)車(chē)速達(dá)到10km/h左右時(shí)變速器就沒(méi)有沖擊現(xiàn)象，而且在其他車(chē)速和倒擋行駛時(shí)均無(wú)故障現(xiàn)象出現(xiàn)。搭載DSG汽車(chē)抖動(dòng)故障的診斷與修復(fù)一輛搭載DSG雙離合變速器的朗逸轎車(chē)，在起步時(shí)有抖動(dòng)現(xiàn)象；在行駛過(guò)程中，2擋升3擋時(shí)，也有抖動(dòng)現(xiàn)象。主減速器差速器異響故障的診斷與修復(fù)4T65E變速器主減速器和差速器異響故障的診斷與修復(fù)表5學(xué)習(xí)情境9.4描述學(xué)習(xí)情境9.4汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)綜合故障診斷與修復(fù)參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能根據(jù)傳動(dòng)系相關(guān)結(jié)構(gòu)知識(shí)和技術(shù)規(guī)定，制訂傳動(dòng)系綜合故障診斷與修復(fù)方案；2.能夠?qū)鲃?dòng)系統(tǒng)故障現(xiàn)象進(jìn)行分析與診斷（異響）；3.能夠按照具體車(chē)型的維修工藝實(shí)施規(guī)范的拆解、調(diào)整、更換與修復(fù)，實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)系統(tǒng)的良好運(yùn)行；4.能夠向客戶(hù)介紹傳動(dòng)系類(lèi)型、特點(diǎn)、維修方案，實(shí)現(xiàn)良好交流；5.能查閱各種資料，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)，互相配合，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)傳動(dòng)系統(tǒng)綜合故障的診斷流程；2.掌握傳動(dòng)系綜合故障現(xiàn)象的分析方法；3.掌握常見(jiàn)車(chē)型的傳動(dòng)系統(tǒng)各總成異響診斷流程；4.掌握常見(jiàn)車(chē)型的傳動(dòng)系統(tǒng)各總成的拆解步驟和維修工藝；5.掌握維修設(shè)備的操作及儀表測(cè)量工具的使用等。任務(wù)載體教學(xué)方法和建議維修故障案例：1.一輛2012款1.6XE手動(dòng)舒適版日產(chǎn)驪威轎車(chē)，離合器嚴(yán)重?zé)g；2.一輛2011款1.5XLMT豪華版日產(chǎn)陽(yáng)光轎車(chē)，倒車(chē)檔無(wú)法行駛：3.一輛長(zhǎng)豐獵豹廠越野汽車(chē)，急加速或緩車(chē)松油門(mén)行駛時(shí)出現(xiàn)較明顯的撞擊音。情境教學(xué)法；典型故障案例分析發(fā)；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文教學(xué)法；小組工作法；五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核方式實(shí)行過(guò)程性考核與期末考核相結(jié)合、技能考核與知識(shí)考核（期末試卷理論考核）相結(jié)合、企業(yè)考核與校內(nèi)考核相結(jié)合的方法，逐步加大過(guò)程性考核與企業(yè)考核的比重，強(qiáng)調(diào)技能考核。過(guò)程性考核占40%、期末考核占60%，技能考核占70%、知識(shí)考核占30%。具體考核要求見(jiàn)表6。表6課程考核要求考核方式技能考核，70%知識(shí)考核，30%素質(zhì)考核工單考核期末實(shí)操考核過(guò)程性考核，40%期末考核，60%10分30分30分30分考核實(shí)施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)定。由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成工單的情況評(píng)定，每一個(gè)工單根據(jù)學(xué)時(shí)、難度設(shè)置一個(gè)權(quán)重系數(shù)，根據(jù)單個(gè)工單成績(jī)和權(quán)重系數(shù)折合出工單考核的總成績(jī)。由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考核；適當(dāng)設(shè)置難度系數(shù)。按照教考分離的原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考核?？己藰?biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守操作規(guī)范、設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn)行檢查評(píng)定，總分10分。資訊6分；決策2分；計(jì)劃3分；實(shí)施15分；工單填寫(xiě)4分；具體見(jiàn)單元實(shí)操考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)建議題型不少于5種：填空、選擇、判斷、問(wèn)答、論述；建議加大綜合分析的題量，加大與實(shí)際工作關(guān)系密切的題量。卷面100分，折合成30分計(jì)入總分。多個(gè)學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)單元）成績(jī)加權(quán)平均，計(jì)入總分。備注造成設(shè)備損壞或人身傷害的，本項(xiàng)目計(jì)0分；期末實(shí)操考核不及格者，本課程不及格。即：課程總成績(jī)=素質(zhì)考核成績(jī)+工單考核成績(jī)+期末實(shí)操考核成績(jī)+期末試卷的知識(shí)考核成績(jī)100%10%30%30%30%100分10分30分30分折成30分六、課程資源開(kāi)發(fā)與利用（一）硬件條件校內(nèi)具備學(xué)生進(jìn)行汽車(chē)傳動(dòng)系故障診斷與修復(fù)的實(shí)訓(xùn)條件，有變速器實(shí)訓(xùn)室、離合器實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)整車(chē)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，有汽車(chē)傳動(dòng)系計(jì)算機(jī)模擬室，能達(dá)到本課程授課的教學(xué)要求。校外具有穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地46家，能充分滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)需要，有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提升。（二）師資條件本系有一批具有本課程所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力的教師隊(duì)伍，結(jié)構(gòu)合理，且是由專(zhuān)任教師和兼職教師組成的具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，能夠滿(mǎn)足本課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)需要。（三）教材編寫(xiě)教材能體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，結(jié)合實(shí)際工作崗位要求設(shè)計(jì)了相應(yīng)汽車(chē)傳