中班音樂課教案及教學(xué)反思《小狗抬轎》

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小狗抬轎》中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小狗抬轎》活動(dòng)目標(biāo)1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對音樂的理解?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對音樂的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、小狗和老虎的頭飾、音樂磁帶等?；顒?dòng)過程（一）游戲?qū)胗變好咳艘唤M，兩人手腕搭手腕當(dāng)轎子，另外一名女孩當(dāng)新娘騎在搭好的轎子上，玩抬花轎的游戲。（二）欣賞歌曲《小狗抬轎》今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)真正的大花轎，可是里面坐的卻不是新娘子，會(huì)是誰呢?讓我們欣賞一首好聽的歌曲就知道了。教師邊播放音樂邊出示課件動(dòng)畫，幫助幼兒理解記憶歌詞。讓我們給這首好聽的歌曲起個(gè)名字吧!幼兒討論，回答。（三）學(xué)唱歌曲1、以提問的方式，幼兒兩句兩句地讀歌詞，學(xué)唱歌曲。幾只小狗抬花轎?誰坐轎把扇搖？一只小狗怎么了？然后老虎是怎么做的呢？接下來小狗又怎么了？老虎卻在干什么？2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。3、教師提出要求，再演唱一遍。小狗在拋老虎時(shí)，大家一起喊一二三，聲音應(yīng)該怎樣?讓我們試一■試。（四）音樂游戲：小狗抬轎1、小朋友想不想和老師一起玩一玩這個(gè)游戲呢?教師請出八個(gè)幼兒來扮小狗，教師扮老虎，一起邊唱邊表演。2、提出要求，將幼兒分組，進(jìn)行游戲。大老虎坐在轎子里是什么感覺?表情應(yīng)該是什么樣?八只小狗抬轎子時(shí)累不累?本，文來源倔;老.師教;案網(wǎng)應(yīng)該是什么表情?大家一起向上拋時(shí)，聲音和動(dòng)作應(yīng)該怎樣？（五）活動(dòng)結(jié)束部分歌曲中的動(dòng)物你喜歡誰?你不喜歡誰?為什么？幼兒討論回答，教師小結(jié)。除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動(dòng)物?你們想不想把你們喜歡的這些小動(dòng)物也唱到歌曲里?你想讓哪個(gè)小動(dòng)物來抬轎，又該讓誰來坐轎？幼兒隨音樂，學(xué)著抬花轎的樣子離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中，多大數(shù)幼兒積極、愉快，這與游戲帶給幼兒快樂有直接關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)，我以游戲作為主要活動(dòng)形式，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，這十分符合幼兒年齡特點(diǎn)，只有在游戲中才能使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)的快樂、開心?；顒?dòng)不足之處：在幼兒學(xué)唱歌曲部分，我沒有發(fā)揮幼兒的自主性，扔保留了先前教唱的風(fēng)格，一句一句地問，一句一句地唱，形式過于死板，今后應(yīng)在這方面敢于放手