山東省聊城市中考化學(xué)試卷含解析

山東省聊城市2014年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本小題包含16小題，共40分．每題只有一個選項切合題意．1～8小題每題2分，9～16小題每題3分）1．（2分）（2014?聊城）以下物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．顏色B．密度C．溶解性D．可燃性考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．剖析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)特色是變化中有新物質(zhì)生成，所以，判斷物理性質(zhì)仍是化學(xué)性質(zhì)的重點(diǎn)就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時能否有新物質(zhì)產(chǎn)生．解答：解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，所以，都屬于物理性質(zhì)．A、顏色不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯；B、密度不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯；C、溶解性不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故C錯；D、可燃性是經(jīng)過物質(zhì)焚燒表現(xiàn)出來的，是經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確．應(yīng)選D．評論：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有親密關(guān)系的看法，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來其實(shí)不困難．2．（2分）（2014?聊城）以下物質(zhì)屬于酸的是（

）A．H2CO3B．NaHCO3

C．SO2

D．NH3考點(diǎn)：常有的氧化物、酸、堿和鹽的鑒識．專題：物質(zhì)的分類．剖析：依據(jù)氧化物是指有兩種元素構(gòu)成且一種是氧元素的化合物；酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子所有是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子所有是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物；據(jù)此進(jìn)行剖析判斷．解答：解：A、H2CO3是由氫離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于酸，應(yīng)選項正確．B、NaHCO3是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，應(yīng)選項錯誤．C、SO2是由硫、氧兩種元素構(gòu)成的化合物，屬于氧化物，應(yīng)選項錯誤．、氨氣是由氮、氫兩種元素構(gòu)成的純凈物，屬于化合物，但不屬于酸，應(yīng)選項錯誤．應(yīng)選：A．評論：此題難度不大，考察物質(zhì)類其余鑒識，抓住氧化物、酸、堿、鹽的特色、熟習(xí)常有的物質(zhì)的構(gòu)成是正確解答此題的重點(diǎn)．3．（2分）（2014?聊城）今年一季度，我市因治霾收效明顯獲取省治霾獎賞．

PM2.5

是造成霧霾天氣的首惡之一，以下行為不會增添大氣中PM2.5的是（）A．燃放煙花鞭炮B．為城市骨干道灑水保潔C．露天焚燒落葉D．燃煤火力發(fā)電考點(diǎn)：防治空氣污染的舉措．專題：空氣與水．剖析：A、從燃放煙花鞭炮過程中火藥爆炸會產(chǎn)生大批的煙塵去剖析解答；、為城市骨干道灑水保潔，能夠使空氣中大批的飄浮的粉塵吸水后質(zhì)量變大而降到地面去剖析解答；C、露天焚燒落葉，能產(chǎn)生大批的因沒有完整焚燒產(chǎn)生的煙塵去剖析解答；、煤焚燒時，能產(chǎn)生大批的因沒有完整焚燒產(chǎn)生的煙塵去剖析解答；解答：解：PM2.5屬于空氣污染物中的粉塵．A、燃放煙花鞭炮過程中火藥爆炸會產(chǎn)生大批的煙塵；故A錯誤；、為城市骨干道灑水保潔，能夠使空氣中大批的飄浮的粉塵吸水后質(zhì)量變大而降到地面；故B正確；C、露天焚燒落葉，能產(chǎn)生大批的因沒有完整焚燒產(chǎn)生的煙塵；故D、煤焚燒時，能產(chǎn)生大批的因沒有完整焚燒產(chǎn)生的煙塵；故故答案為：B．

C錯誤；D錯誤；評論：環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之有關(guān)的考題就成為中考的熱門之一．解答此題重點(diǎn)是看能否減少了對空氣中可汲取顆粒物的開釋4．（2分）（2014?聊城）以下食品中主要為人體供給蛋白質(zhì)的是（A．牛油B．蔬菜C．米飯

）D．牛奶考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活健康．剖析：依據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食品根源，聯(lián)合題中所給的食品判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行剖析判斷．解答：解：A、牛油中富含油脂，應(yīng)選項錯誤．、蔬菜中富含維生素，應(yīng)選項錯誤．、牛奶中富含蛋白質(zhì)，應(yīng)選項正確．應(yīng)選D．評論：此題難度不大，掌握各樣營養(yǎng)素的生理功能、食品根源等是正確解題的重點(diǎn)．5．（2分）（2014?聊城）以下化肥屬于復(fù)合肥的是（

）A．硫酸鉀B．硝酸銨C．尿素

D．硝酸鉀考點(diǎn)：常有化肥的種類和作用．專題：常有的鹽化學(xué)肥料．剖析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．、硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥．、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．應(yīng)選：D．評論：此題主要考察化肥的分類方面的知識，解答時要剖析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，而后再依據(jù)化肥的分類方法確立化肥的種類．6．（2分）（2014?聊城）以下實(shí)驗操作正確的選項是（）A．B．C．D．稀釋濃硫酸滴加液體蒸發(fā)熄滅酒精燈考點(diǎn)：液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；蒸發(fā)與蒸餾操作．專題：常有儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作．剖析：A、從用膠頭滴管向試管里滴加液體時，要豎直、懸空，不可以伸進(jìn)試管內(nèi)去剖析解答；、從稀釋濃硫酸時，為防備因為水的密度小于濃硫酸的密度浮在上邊，使產(chǎn)生的熱量發(fā)散不出去，造成液滴飛濺去剖析解答；C、從蒸發(fā)時，為防備加熱時為防備局部過熱而造成液滴飛濺，要用玻璃棒不停進(jìn)行攪拌去剖析解答；、從熄滅酒精燈時，應(yīng)用燈帽蓋滅，不可以用嘴吹去剖析解答．解答：解：A、用膠頭滴管向試管里滴加液體時，要豎直、懸空，不可以伸進(jìn)試管內(nèi)；故A錯誤；、稀釋濃硫酸時，為防備因為水的密度小于濃硫酸的密度浮在上邊，使產(chǎn)生的熱量發(fā)散不出去，造成液滴飛濺，應(yīng)把濃硫酸慢慢倒入水中；故B錯誤；C、蒸發(fā)時，為防備加熱時為防備局部過熱而造成液滴飛濺，要用玻璃棒不停進(jìn)行攪拌；故C正確；、熄滅酒精燈時，應(yīng)用燈帽蓋滅，不可以用嘴吹，不然因為酒精擁有揮發(fā)性，簡單惹起火災(zāi)；故D錯誤；故答案為：C．評論：化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗的基礎(chǔ)，要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．7．（2分）（2014?聊城）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，以下物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混淆物的次序擺列的是（）A．氧氣、碳酸鈣、空氣C．生鐵、食鹽、冰水

B．氫氣、碳酸鈉、水D．金剛石、熟石灰、石油考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的鑒識；純凈物和混淆物的鑒識；常有的氧化物、酸、堿和鹽的鑒識．專題：物質(zhì)的分類．剖析：單質(zhì)是由一種元素構(gòu)成的純凈物；鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物；混淆物是由多種物質(zhì)構(gòu)成的，據(jù)此剖析解答：解：A、氧氣屬于單質(zhì)；碳酸鈣屬于鹽；空氣中含有氧氣、氮?dú)獾葘儆诨煜?，故A正確；B、氫氣屬于單質(zhì)；碳酸鈉屬于鹽；水屬于純凈物，故B錯；C、生鐵屬于混淆物；食鹽屬于鹽；冰水，只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C錯；D、金剛石屬于碳的單質(zhì)；熟石灰屬于堿；石油屬于混淆物，故D錯．應(yīng)選A．評論：要依據(jù)單質(zhì)、鹽、混淆物的看法回答此題，要掌握重點(diǎn)，知道常有物質(zhì)的構(gòu)成．8．（2分）（2014?聊城）以下對于水的說法不正確的選項是（）A．水是一種常有的溶劑B．長久飲用蒸餾水不利于人體健康C．明礬可促使水中懸浮雜質(zhì)的沉降D．過濾能除掉天然水中所有的雜質(zhì)考點(diǎn)：常有的溶劑；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；水的凈化．專題：空氣與水．剖析：A、水是一種最常有的溶劑；、蒸餾水不含礦物質(zhì)，長久飲用不利身體健康；C、明礬溶于水形成的膠體可促使水中懸浮雜質(zhì)的沉降；、過濾僅能除掉水中不溶性雜質(zhì)；解答：解：A、水是一種最常有的溶劑，故正確；、蒸餾水不含礦物質(zhì)，長久飲用不利身體健康，故正確；C、明礬溶于水形成的膠體可促使水中懸浮雜質(zhì)的沉降，個正確；、過濾僅能除掉水中不溶性雜質(zhì)，故錯誤；應(yīng)選D評論：此題難度不大，記著水的一些性質(zhì)并靈巧運(yùn)用時重點(diǎn)．9．（3分）（2014?聊城）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是以下氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立刻熄滅，則該瓶氣體可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④考點(diǎn)：常有氣體的查驗與除雜方法．專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．剖析：依據(jù)空氣、氧氣和二氧化碳、氮?dú)獾男再|(zhì)差異，經(jīng)過剖析得出正確的答案．解答：解：二氧化碳和氮?dú)舛疾粨碛兄С址贌墓δ?；氧氣擁有助燃性，空氣中有必定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持焚燒．?yīng)選C．評論：此題主要考察了氧氣的助燃性和氮?dú)?、二氧化碳的不助燃性，比較簡單．10．（3分）（2014?聊城）如圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液標(biāo)簽的一部分，據(jù)此以下說法不正確的是（）A．該葡萄糖注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%B．葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180C．葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2：1D．在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下經(jīng)遲緩氧化轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸伎键c(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；相對分子質(zhì)量的看法及其計算；元素質(zhì)量比的計算．專題：標(biāo)簽圖示型．剖析：A、依據(jù)某醫(yī)用葡萄糖注射液標(biāo)簽的一部分，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，進(jìn)行剖析判斷．、依據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行剖析判斷．C、依據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行剖析判斷．、依據(jù)葡萄糖的生理功能進(jìn)行剖析判斷．解答：解：A、由某醫(yī)用葡萄糖注射液標(biāo)簽的一部分，該葡萄糖注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，應(yīng)選項說法正確．B、葡萄糖的相對分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6=180，應(yīng)選項說法正確．C、葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，應(yīng)選項說法錯誤．、在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下經(jīng)遲緩氧化轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?，?yīng)選項說法正確．應(yīng)選：C．評論：此題難度不大，考察同學(xué)們聯(lián)合標(biāo)簽新信息、靈巧運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等進(jìn)行剖析問題、解決問題的能力．11．（3分）（2014?聊城）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液擁有相像的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)原由是（）A．都能與指示劑作用B．都能解離出氫氧根離子C．都能解離出金屬陽離子D．都含有氫元素和氧元素考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)．專題：常有的堿堿的通性．剖析：依據(jù)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子所有是氫氧根離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行剖析判斷即可．解答：解：A、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液擁有相像的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)原由是在水溶液中都能電離出氫氧根離子，而不是都能與指示劑作用，應(yīng)選項錯誤．、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液擁有相像的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)原由是在水溶液中都能電離出氫氧根離子，應(yīng)選項正確．C、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液擁有相像的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)原由是在水溶液中都能電離出氫氧根離子，而不是都能解離出金屬陽離子，應(yīng)選項錯誤．、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液擁有相像的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)原由是在水溶液中都能電離出氫氧根離子，而不是都含有氫元素和氧元素，應(yīng)選項錯誤．應(yīng)選：B．評論：此題難度不大，主要考察了堿擁有相像化學(xué)性質(zhì)的原由，進(jìn)而加深學(xué)生對堿的通性的理解．12．（3分）（2014?聊城）如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反響的微觀表示圖，此中同樣的球代表同樣的原子，你以為以下說法正確的選項是（）．化學(xué)反響前后原子個數(shù)沒有改變．分子是化學(xué)變化中的最小微粒C．反響前后各元素的化合價沒有改變D．該反響中分子的種類和原子的種類均沒有改變考點(diǎn)：微粒看法及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價的計算．專題：化學(xué)反響模擬圖型．剖析：剖析微觀表示圖可知，反響物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不一樣原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此聯(lián)合有關(guān)的選項信息判斷即可．解答：解：、由圖示可知反響的前后都含有兩種原子，且原子的種類沒有改變；故說法正確；、由反響圖示可知該反響前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學(xué)反響中分子能夠分開，不是化學(xué)變化中的最小微粒，故說法錯誤；C、由圖示可知反響的前后，反響物是兩種單質(zhì)，生成物是不一樣原子構(gòu)成的化合物，元素的化合價發(fā)生改變，故說法錯誤；、由反響圖示可知該反響前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類沒有改變，故說法錯誤；答案：A評論：此題考察了微觀表示圖，模型能直觀地表示了變化的微觀過程，試題經(jīng)過給出微粒的模型，利用分子由原子構(gòu)成等特色，明確反響前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，判斷與反響有關(guān)信息的正誤，能夠考察學(xué)生的察看能力和對基本看法的理解與運(yùn)用能力．13．（3分）（2014?聊城）只用一種試劑便可鑒識NaCl、NH4Cl、Na2CO3三種溶液，該試劑是（）A．KCl溶液B．Ba（OH）2溶液C．NaOH溶液D．NaNO3溶液考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒識．專題：物質(zhì)的鑒識題．剖析：依據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反響產(chǎn)生的不一樣現(xiàn)象來鑒識它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反響的現(xiàn)象同樣，則沒法鑒識它們．解答：解：A、KCl溶液與NaCl、NH4Cl、Na2CO3三種溶液均不反響，不可以出現(xiàn)三種顯然不一樣的現(xiàn)象，故不可以鑒識．B、Ba（OH）2溶液與NH4Cl反響生成氯化鋇、氨氣（有刺激性氣味）和水，與Na2CO3溶液反響生成碳酸鋇白色積淀，與NaCl不反響而無顯然變化；能出現(xiàn)三種顯然不一樣的現(xiàn)象，能夠鑒識．C、NaOH溶液與NH4Cl反響生成氯化鈉、氨氣（有刺激性氣味）和水，與NaCl、Na2CO3均不反響，不可以出現(xiàn)三種顯然不一樣的現(xiàn)象，故不可以鑒識．D、NaNO3溶液與NaCl、NH4Cl、Na2CO3三種溶液均不反響，不可以出現(xiàn)三種顯然不一樣的現(xiàn)象，故不可以鑒識．應(yīng)選：B．評論：此題有必定難度，在解決鑒識物質(zhì)題時，判斷的依照是：所選試劑需要與待鑒其余物質(zhì)反響并出現(xiàn)顯然不一樣的現(xiàn)象．14．（3分）（2014?聊城）下表列出了除掉物質(zhì)中所含有少許雜質(zhì)的方法，此中錯誤的選項是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除掉雜質(zhì)的方法ACOCO2通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥BNaCl泥沙加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)CNaOH溶液23加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡NaCODFeCl2溶液CuCl2加入過度的鐵粉，過濾A．A

B．B

C．C

D．D考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的研究；常有氣體的查驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的分別、除雜、提純與共存問題．剖析：依據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適合的除雜劑和分別方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題起碼要知足兩個條件：①加入的試劑只好與雜質(zhì)反響，不可以與原物質(zhì)反響；②反響后不可以引入新的雜質(zhì)．解答：解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反響生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反響，再干燥，能除掉雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，切合除雜原則，應(yīng)選項所采納的方法正確．、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采納加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分別除雜，應(yīng)選項所采納的方法正確．C、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀鹽酸反響，不只好把雜質(zhì)除掉，也會把原物質(zhì)除掉，不切合除雜原則，應(yīng)選項所采納的方法錯誤．D、過度的鐵粉能與CuCl2溶液反響生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾除掉不溶物，能除掉雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，切合除雜原則，應(yīng)選項所采納的方法正確．應(yīng)選：C．評論：物質(zhì)的分別與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必要條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反響，反響后不可以引入新的雜質(zhì)）是正確解題的重點(diǎn)．15．（3分）（2014?聊城）推理是一種重要的化學(xué)思想方法，以下推理合理的是（）．單質(zhì)中只含有一種元素，可是只含有一種元素的物質(zhì)不必定是單質(zhì)．中和反響必定有鹽生成，所以有鹽生成的反響必定是中和反響C．H2O和H2O2的構(gòu)成元素同樣，所以它們的化學(xué)性質(zhì)同樣D．氧化物必定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)必定是氧化物考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的鑒識；中和反響及其應(yīng)用；從構(gòu)成上辨別氧化物；物質(zhì)的元素構(gòu)成．專題：課本知識同類信息．剖析：A．依據(jù)由一種元素構(gòu)成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混淆物考慮；．依據(jù)中和反響是指酸和堿反響生成鹽和水的反響；C．對分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．從這個角度剖析此題；．依據(jù)氧化物的特色考慮．解答：解：A．由一種元素構(gòu)成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，比如氧氣是由氧元素構(gòu)成，屬于單質(zhì)，也可能是混淆物，比如金剛石和石墨都是由碳元素構(gòu)成，兩者的混淆物屬于混淆物，故A正確；．中和反響是指酸和堿反響生成鹽和水的反響，有鹽生成的反響不必定是酸和堿反應(yīng)，如金屬氧化物和酸反響，故B錯；C．對分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．H2O和H2O2的構(gòu)成元素同樣，但它們的分子不一樣，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不一樣．故C錯；．氧化物是由兩種元素構(gòu)成，一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的物質(zhì)不一定是由兩種元素構(gòu)成，所以不必定是氧化物，故D錯．應(yīng)選A．評論：此題主要考察了學(xué)生依據(jù)化學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思想方法，難度不大．16．（3分）（2014?聊城）以下四個坐標(biāo)表示圖分別表示四個實(shí)驗過程中的某些變化狀況，此中錯誤的選項是（）．加熱必定量碳銨（NH4HCO3）的實(shí)驗，試管中固體的質(zhì)量變化．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反響，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化C．向必定量的二氧化錳固體中加入必定量的過氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化．將水通電一段時間，同樣狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)；催化劑的特色與催化作用；電解水實(shí)驗；金屬的化學(xué)性質(zhì)．專題：元素化合物知識型．剖析：A、依據(jù)碳氨受熱分解的產(chǎn)物剖析；、依據(jù)金屬活動性次序剖析；C、依據(jù)反響前后催化劑的質(zhì)量不變剖析；、依據(jù)水電解的現(xiàn)象剖析．解答：解：A、碳銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，固體的質(zhì)量最后為零，故正確；、鎂比鐵開朗，故鎂與酸反響的速率比鐵塊，且生成氫氣的量比鐵多，故錯誤；C、化學(xué)反響前后催化劑的質(zhì)量不變，在過氧化氫分解制氧氣的反響中，二氧化錳作催化劑，質(zhì)量不變，故正確；D、通電分解水時，生成氫氣氧氣的體積比為2：1，故正確．應(yīng)選B．評論：嫻熟掌握常有物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠依據(jù)各物質(zhì)間量的變化來正確鑒識坐標(biāo)所表示的變化量，剖析變化中有關(guān)量的變化關(guān)系，是解答此類問題的重點(diǎn)．二、填空題（此題包含4個小題，共28分）17．（6分）（2014?聊城）用化學(xué)用語填空：（1）2個氮原子2N；（2）表示S的原子構(gòu)造表示圖；（3）地殼中含量最多的金屬元素Al．考點(diǎn)：化學(xué)符號及其四周數(shù)字的意義；原子構(gòu)造表示圖與離子構(gòu)造表示圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．剖析：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．2）依據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的元素的種類解答；3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N．2）圖示中表示的微粒質(zhì)子數(shù)為16，故為硫元素的原子構(gòu)造表示圖；3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素．答案：（1）2N；2）S；3）Al．評論：此題難度不大，主要考察同學(xué)們對常有化學(xué)用語的書寫和理解能力．18．（8分）（2014?聊城）碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用寬泛，跟著科技的不停涌現(xiàn)．請依據(jù)所學(xué)知識回答以下問題：（1）以下含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是

B（填字母序號）．A．碳酸鈣

B．乙醇（C2H5OH）

C．一氧化碳（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體資料，碳海綿只由碳元素構(gòu)成，擁有多孔構(gòu)造，彈性好．它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢還原狀．以下對于碳海綿的說法不正確的選項是D（填字母序號）．A．擁有吸附性B．可重復(fù)使用C．可辦理海上泄漏的石油D．屬于復(fù)合資料（3）倡議“低碳”生活，主假如為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．請舉一例在平時生活中切合這一主題的做法騎自行車上學(xué)．考點(diǎn)：有機(jī)物與無機(jī)物的差異；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．剖析：（1）依占有機(jī)物一般是指含碳的化合物，無機(jī)物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機(jī)物相像，常歸為無機(jī)物．2）依據(jù)碳海綿的性質(zhì)和作用進(jìn)行剖析；3）依據(jù)低碳的意義和做法進(jìn)行剖析；解答：解：（1）有機(jī)物一般是指含碳的化合物，無機(jī)物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機(jī)物相像，常歸為無機(jī)物．所以應(yīng)選B；2）A、由題意，“碳海綿”是已知最輕的固體資料（如下圖），由碳元素構(gòu)成，擁有多孔構(gòu)造，有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），擁有吸附性，應(yīng)選項說法正確．、由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢還原狀，可知碳海綿可重復(fù)使用，應(yīng)選項說法正確．C、由題意，它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），可辦理海上石油泄漏，應(yīng)選項說法正確．、依據(jù)題意，碳海綿由碳元素構(gòu)成，是一種新式的單質(zhì)，應(yīng)選項說法錯誤．應(yīng)選：D．（3）“低碳”生活，主假如為了減少二氧化碳的排放，比如：騎自行車上學(xué)，實(shí)時關(guān)燈，盡量少開空調(diào)等；故答案為：騎自行車上學(xué)；評論：此題主要考察有機(jī)物和無機(jī)物的定義，碳海綿及低碳生活的知識，知識點(diǎn)許多，重在基礎(chǔ)．19．（8分）（2014?聊城）如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為25g；（2）a點(diǎn)的含義是在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度同樣；（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B；（4）從A、B的混淆物中分別A物質(zhì)，一般采納冷卻熱飽和溶液

的方法．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用．專題：壓軸實(shí)驗題；溶液、濁液與溶解度．剖析：依據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，剖析確立：t1℃時，A物質(zhì)的溶解度；溶解度曲線角交點(diǎn)的意義；物質(zhì)的溶解度受溫度影響的狀況及分別混淆物物的方法．解答：解：（1）由A物質(zhì)的溶解度曲線可知，t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為25g；2）由A、B物質(zhì)的溶解度曲線可知：a點(diǎn)的是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點(diǎn)，a定的含義是：在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度同樣；（3）由溶解度曲線可知，溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B；（4）由A、B物質(zhì)的溶解度曲線可知：A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不大．所以，從A、B的混淆物中分別A物質(zhì)，一般采納冷卻熱飽和溶液的方法．故答為：（1）25；（2）在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度同樣；（3）B；（4）冷卻熱飽和溶液．評論：此題難度不大，主要考察了固體溶解度曲線所表示的意義，經(jīng)過此題能夠增強(qiáng)學(xué)生對固體溶解度的理解，培育學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力．20．（6分）（2014?聊城）化學(xué)使世界變得絢爛多彩．如圖是鐵與其余物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化．請寫出：（1）編號①處表示鐵能與氧氣反響；（2）發(fā)生編號②處反響所需的物質(zhì)是硫酸銅；（3）編號⑤處發(fā)生化學(xué)反響的反響種類是復(fù)分解反響

．考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；反響種類的判斷．專題：金屬與金屬資料．剖析：（1）鐵絲能在氧氣中焚燒生成四氧化三鐵；2）單質(zhì)鐵能與硫酸銅溶液反響生成紅色的銅；3）氯化亞鐵與氫氧化鈉反響生成氯化鈉和白色的氫氧化亞鐵．解答：解：1）鐵絲能在氧氣中焚燒生成四氧化三鐵；故填：氧氣；2）單質(zhì)鐵能與硫酸銅溶液反響生成紅色的銅；故填：硫酸銅；3）氯化亞鐵與氫氧化鈉反響生成氯化鈉和白色的氫氧化亞鐵；屬于復(fù)分解反響；故填：復(fù)分解反響．故答案為：1）氧氣；2）硫酸銅；3）復(fù)分解反響．評論：認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)，明確常有物質(zhì)的顏色，反響種類的特色等知識，才能依照題意順利剖析解答，得出正確的答案．三、實(shí)驗研究題（此題包含2小題，共22分）21．（10分）（2014?聊城）教材上有一習(xí)題：“設(shè)計實(shí)考證明甲烷中含有氫元素和碳元素．”現(xiàn)有一瓶用排水法采集到的甲烷氣體（圖1中的A）．請依據(jù)圖中裝置達(dá)成以下各題：（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的②（填序號）“灌水裝置”．（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷焚燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中必定含有氫元素；將B中燒杯正放向此中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)污濁，證明甲烷中必定含有碳元素．（3）此實(shí)驗可否證明甲烷分子中能否含有氧元素不可以（填“能”或“不可以”）．（4）寫出甲烷焚燒的化學(xué)方程式

CH4+2O2

CO2+2H2O

．考點(diǎn)：甲烷、乙醇等常有有機(jī)物的性質(zhì)和用途；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：實(shí)驗性簡答題．剖析：（1）依據(jù)①②③裝置的差異性以及該實(shí)驗的要求進(jìn)行剖析解答；2）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明甲烷焚燒有水生成，澄清石灰水常用來查驗二氧化碳的存在；3）利用質(zhì)量守恒定律來剖析；4）甲烷在點(diǎn)燃的條件下焚燒生成水和二氧化碳．解答：解：（1）需要獲取安穩(wěn)的氣流還需要能夠控制反響的速度，經(jīng)過水的滴加來實(shí)現(xiàn)，所以選擇分液漏斗，故答案為：②；2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，燒杯內(nèi)壁上的水中氫元向來自于甲烷，澄清石灰水變污濁能夠證明二氧化碳的存在，二氧化碳中的碳元向來自于甲烷；故答案為：氫；碳；3）甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反響生成水和二氧化碳，氧氣中含有氧元素，所以沒法確立甲烷中能否含有氧元素；故答案為：不可以；4）甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反響生成二氧化碳和水．故答案為：CH4+2O2CO2+2H2O．評論：此題屬于物質(zhì)的鑒其余考察，重點(diǎn)是利用所要鑒識物質(zhì)的性質(zhì)差異，設(shè)計實(shí)驗，實(shí)驗中出現(xiàn)顯然的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒識物質(zhì)的目的，還要注意擾亂要素的存在．22．（12分）（2014?聊城）將必定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混淆后，過濾反響的混淆物．某研究小組的同學(xué)們欲研究濾液中溶質(zhì)的構(gòu)成．請你一起參加研究并回答有關(guān)問題：【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．【提出猜想】猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2（填化學(xué)式）的混淆物；猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混淆物．【實(shí)驗研究】1）取少許濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明展現(xiàn)象．同學(xué)們以為猜想3不建立．（2）另取少許濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，如有積淀（填實(shí)驗現(xiàn)象）證明猜想2建立．【問題議論】（1）甲同學(xué)以為要證明猜想2建立也能夠改用硫酸鈉溶液．你以為甲同學(xué)能（填“能”或“不可以”）達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模?）乙同學(xué)以為要證明猜想2建立也能夠改用硝酸銀溶液．你以為乙同學(xué)不可以（填“能”或“不可以”）達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模键c(diǎn)：實(shí)驗研究物質(zhì)的構(gòu)成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：科學(xué)研究．剖析：【查閱資料】從碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和氯化鈉去剖析解答；【提出猜想】碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和氯化鈉，在反響過程中，假如兩者恰巧完整反響，則濾液中的溶質(zhì)只有NaCl；若Na2CO3有節(jié)余，則溶液中的溶質(zhì)除了NaCl還有Na2CO3；若BaCl2有節(jié)余，則溶液中的溶質(zhì)除了NaCl還有BaCl2去剖析解答；【實(shí)驗研究】（1）由【查閱資料】可知：碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿變紅，遇酸不變色；因為“取少許濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明展現(xiàn)象”說明濾液里面沒有堿性的物質(zhì)去剖析解答；．（2）因為結(jié)論是猜想2建立，也就是證明濾液中溶質(zhì)有：NaCl還有BaCl2，加入Na2CO3溶液后，碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和氯化鈉，可察看到有白色沉淀（BaCO3）生成去剖析解答；【問題議論】（1）證明濾液中溶質(zhì)有：

NaCl

還有

BaCl2，加入

Na2SO4溶液后，硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響生成硫酸鋇積淀和氯化鈉，可察看到有白色積淀（生成去剖析解答；

BaSO4）2）證明濾液中溶質(zhì)有：NaCl還有BaCl2，加入AgNO3溶液后，NaCl和BaCl2都能和AgNO3反響生成積淀去剖析解答．解答：解：【查閱資料】碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和氯化鈉；其化學(xué)方程式為：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；故答案為：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；【提出猜想】碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反響生成碳酸鋇積淀和氯化鈉，在反響過程中，假如兩者恰巧完整反響，則濾液中的溶質(zhì)只有NaCl；若Na2CO3有節(jié)余，則溶液中