八年級(jí)unit教學(xué)設(shè)計(jì)

我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit8Whydon’tyougetherascarf?(Thefirstperiod)科目英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象八年級(jí)學(xué)生課時(shí)第一課時(shí)提供者吳曉玲單位城西中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1）語(yǔ)言知識(shí)技能與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元相關(guān)的詞匯和句型，能用所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)給對(duì)方提出建議和意見(jiàn)。（2）過(guò)程與方法：導(dǎo)入-探究新知-討論-展示-練習(xí)反饋-課后總結(jié)。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：了解贈(zèng)送禮物的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心。二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為本單元第一課時(shí),主要是讓學(xué)生理解和運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞和句型。本單元的話題Giftgiving學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目提出給他人送禮物的建議，并能對(duì)禮物提出評(píng)論。新教材重視以人為本，學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以符合學(xué)生的認(rèn)知水平。三、學(xué)情分析教學(xué)的對(duì)象是初二學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采取小組獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵(lì)小組中的優(yōu)秀成員主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課時(shí)主要通過(guò)向他人贈(zèng)送禮物，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目提出給他人送禮物的建議，并能對(duì)禮物提出評(píng)論。教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問(wèn)Howdoyoufeelwhenyouseethepresents?激發(fā)學(xué)生的想象，然后讓學(xué)生用形容詞表達(dá)自己的感受。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握與課文有關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目給別人提出建議和意見(jiàn)。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新單詞NewWords教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問(wèn)Howdoyoufeelwhenyouseethepresents?激發(fā)學(xué)生的想象，然后讓學(xué)生用形容詞表達(dá)自己的感受。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的有兩個(gè)：一是讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)通過(guò)他們熟悉的內(nèi)容引出新單詞：二是通過(guò)單詞學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固了學(xué)生對(duì)單詞的拼寫(xiě)。Teacher:WhenMother’sdayorFather’sdaycomes,maybeyou`llbuysomethingforyourparents.Whatareyougoingtobuy?Why?學(xué)生就以上問(wèn)題展開(kāi)討論,并通過(guò)會(huì)話或表演的形式進(jìn)行反饋。本活動(dòng)屬于深層思維訓(xùn)練，旨在通過(guò)辯論培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。把課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的過(guò)程。Step3.Practice教師用課件呈現(xiàn)以下對(duì)話：A:WhatshouldIget...forhis/herbirthday?B:How/Whatabout...?A:That’stooexpensive/personal.B:Whynot/Whydon’tyougetherascarf?B:Goodidea!/Great!/OK…教師先示范這個(gè)對(duì)話，之后分組(4--6人為一組)進(jìn)行滾雪球式的操練,句子說(shuō)得越多越好,速度越快越好。然后以小組為單位進(jìn)行句子的競(jìng)賽。最后，教師讓學(xué)生總結(jié)提建議和評(píng)論的表達(dá)。教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言小結(jié)，將重點(diǎn)句型板書(shū)Step4.Writing要求學(xué)生選出自己曾經(jīng)收到的禮物中自己最喜歡的，寫(xiě)一篇小短文，介紹誰(shuí)送你的，你何時(shí)收到的禮物，為何喜歡此禮物等。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)獲得了語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，為語(yǔ)言的輸出做好了鋪墊。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)書(shū)面表達(dá)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)讓他們進(jìn)一步加深對(duì)親情和友情的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表班級(jí)________小組長(zhǎng)________發(fā)言人_______個(gè)人評(píng)價(jià)小組加分姓名表現(xiàn)摘錄自評(píng)互評(píng)次數(shù)加分總分教師評(píng)價(jià)：八、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit8Whydon’tyougetherascarf?(Thefirstperiod)WordsGiveadviceCommentcamerasweaterflowersWhydon’tyougetherascarf?That’stooexpensive.Whatabout