六年級英語下冊Unit1教學設(shè)計

Unit1YouandmePeriodOne一、教學設(shè)計（一）教學任務(wù)分析1．學情分析小學六年級的學生，他們學習英語的熱情雖然沒有低年級學生那么高、興趣也沒那么濃，但他們喜新好奇，求知欲強，富有想象力，并且具有較高的表現(xiàn)欲，且經(jīng)過幾年的英語學習，他們已經(jīng)有一定的詞匯和語言基礎(chǔ)。2．教材分析六年級第二學期從教材內(nèi)容上來看，基本上沒有了更多新語法知識的輸入，只是在以前的語言基礎(chǔ)上更豐富一些，比如本課時提問的Whatdoyouusuallydoafterschool?中出現(xiàn)的頻率副詞，學生在五年級時已經(jīng)掌握，只需稍加復習即可。從本課時的重點句型上來看，它可以更豐富學生自我介紹時的表達，對學生的寫作提供了一定的支撐。（二）教學目標1．Vocabulary:centimetre,weigh,kilogram,taller,fan,fantastic,gofishing.Structure:Howtallareyou?I’m...centimetrestall.Howmuchdoyouweigh?Iweigh...kilograms.2．Usethestructuretotalkabouttheheightandweight.3．Cultivatestudents’habitsofusingEnglishduringtheobservationandmeasurement.（三）教學重點與難點1．Howtallareyou?I’m...centimetrestall.Howmuchdoyouweigh?Iweigh...kilograms.2．Thedifferencesbetweenthetwoanswers.（四）教學技術(shù)與學習資源應(yīng)用PPT,相關(guān)音視頻。（五）教學過程六年級的英語課沒有了三四年級時的花樣繁多，首先結(jié)合疫情提問調(diào)查Whatdoyouusuallydoathome?與學生拉近距離，緊接著開門見山進入新課學習，先是解決新詞匯centimetre/kilogram，以及句型Howtallareyou?Howmuchdoyouweigh?然后課文學習，進入Joe和George的談?wù)撛掝}，學完檢測。最后拓展應(yīng)用介紹自己，總結(jié)知識點。Ⅰ、Warm-upFree-talk:Whatdoyouusuallydoathome?IusuallywatchTV/readbooks...athome.Ⅱ、PresentationShowapicture:ThisisJoeandthisishiscousinGeorge.Georgelivesintheisvisitinghim.Lookandlearn.HowtallisJoe/George?Learntheword:toanswerthequestion:Heis...centimetrestall.Thenask:Howtallareyou?Ssanswer.Showanotherpicture:Howlongisyourruler/book/pencil/...?Learntheword:kilogram.Askquestion:Howmuchdoyouweigh?UsepicturetohelpSsunderstand‘taller’.ListenandsayWatchthevideo.Listentotherecording.Thenexplainthemainsentences.Write‘Joe’or‘George’intheblanks.AskSstoreplyontheboard.Concludesomepraisesentences.Ⅲ、PracticeAskandanswer.Howtallareyou?Howmuchdoyouweigh?Whatdoyouusuallydoafterschool?Ⅳ、Conclusion1、Summary:Vocabulary&Structures.2、Homework學生作業(yè)Homework:1、Readthedialogue.2、Copythenewwords.3、Usethenewsentencestointroduceyourself.二、教學反思本節(jié)課是這次疫情中的第一次新課直播課，之前有過一次線上復習課，并且學生對這種線上課堂模式已經(jīng)基本適應(yīng)（因為語數(shù)課上的較多）。課的一開始就針對當前的特殊居家方式進行了提問調(diào)查：Whatdoyouusuallydoathome?既可以復習頻率副詞，也可以拉進與學生的線上距離。緊接著開門見山導出圖片JoeandhiscousinGeorge進入新課的學習，先是學習兩個新詞匯:centimetre/kilogram.在教授的過程中，結(jié)合學生的學習用品，提問Howlongisyourruler/...?讓學生感知Howlong與提問身高Howtall的用法區(qū)別。在練習表達時，由于學生對數(shù)字的學習并不系統(tǒng)，所以帶領(lǐng)他們簡單復述了20-90的整十數(shù)讀法。接下來講授weigh的用法時，讓學生結(jié)合自己的體重在互動面板上回復，同時提醒學生一定注意kilogram是千克，不能和“斤”混淆。重點詞匯句型解決后，就進入課文的學習。由于線上學習我們無法檢測學生在電腦那端是否跟讀練習，所以原音的復現(xiàn)必須足夠充足，讓學生磨耳朵。課文學習后的小檢測，學生可以通過互動面板快速回答老師給出的判斷題，但由于網(wǎng)絡(luò)有延時，所以應(yīng)該讓學生回復時寫清楚是第幾小題。接下來的拓展應(yīng)用，就選用的教材上的對話練習。由于沒有可以互相對話的人，我就讓學生把問句答句都讀一遍，起到理解鞏固的作用，這時如果家長在旁邊配合練習，效果可能會更好。最后通過課件展示總結(jié)本節(jié)課的重點，一目了然。課后通過學生的作業(yè)反饋，整體上來看學生掌握的還是不錯