五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1.3 橡皮泥在水中的沉?。炭瓢鎋第1頁
五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1.3 橡皮泥在水中的沉?。炭瓢鎋第2頁
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文檔簡介

《橡皮泥在水中的沉浮》教案學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)課題橡皮泥在水中的沉浮課型實(shí)驗(yàn)課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1.改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。2.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上,原因在于它排開的水量很大。過程與方法:1.用刻度杯測(cè)量橡皮泥排開的水量。2.用橡皮泥制作成不同的形狀,使之能夠浮在水面上。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1.認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。2.在探求原因的過程中,懂得證據(jù)的重要性教學(xué)重點(diǎn)改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要教學(xué)方法對(duì)比實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備水槽1個(gè),橡皮泥一盒,燒杯1個(gè),記錄表教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖故事導(dǎo)入講授新課:提出概念實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)全班交流結(jié)果生活應(yīng)用鞏固練習(xí)1、同學(xué)們,你們記得烏鴉喝水的故事嗎?2、瓶子里的水為什么會(huì)升高呢?1、教師適時(shí)提出“排開的水量”這一科學(xué)概念2、出示提前做好的橡皮泥方塊,告訴孩子們這個(gè)橡皮泥體積90立方厘米。教師演示實(shí)驗(yàn):將泥塊放入水中引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮泥排開的水量1立方厘米=1毫升教師引導(dǎo)推理我們知道水位上升了90毫升,也就是橡皮泥在水中排開的水量師問:排開的水量怎么計(jì)算呢?老師這塊橡皮泥沉入水底,那么橡皮泥在水中的沉浮能改變嗎?下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證同學(xué)們的猜想是否正確教師為每組準(zhǔn)備橡皮泥一盒放有400毫升水的燒杯一個(gè)出示實(shí)驗(yàn)前的溫馨提示教師巡視指導(dǎo)出示癟牙膏皮,放入水槽學(xué)生觀察現(xiàn)象講牙膏皮鼓起了放入水中引導(dǎo)學(xué)生解釋輪船浮在水面上的生活現(xiàn)象出示練習(xí)題學(xué)生邊講故事邊表演學(xué)生回答:石塊占據(jù)了空間,水位上升。通過趣味故事認(rèn)識(shí)科學(xué)新概念觀察固定體積的橡皮泥塊觀察實(shí)驗(yàn),看燒杯水位上升的數(shù)據(jù)。推出90立方厘米=90毫升物體排開的水量就是浸入水中的體積排開的水量=放入物體后的水量-原來的水量學(xué)生舉手回答問題通過改變橡皮泥的形狀改變橡皮泥排開的水量組長親點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料小組學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)全班交流實(shí)驗(yàn)記錄單學(xué)生觀察現(xiàn)象繼續(xù)觀察得出結(jié)論:浸入水中的體積變大,排開的水量變大,就浮起來!指名回答學(xué)生回答激發(fā)興趣引入新課將科學(xué)知識(shí)融入到趣味故事中,便于學(xué)生的理解提高學(xué)生細(xì)致認(rèn)真采集數(shù)據(jù)的能力將學(xué)生還沒有接觸到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到科學(xué)課里,提現(xiàn)了學(xué)科的整合將觀察到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理計(jì)算學(xué)生具備大膽猜測(cè)的能力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)檢查實(shí)驗(yàn)材料的能力為學(xué)生提供小組分工合作的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要性具備分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從中懂得證據(jù)的能力培養(yǎng)學(xué)生觀察能力學(xué)以致用,將課堂知識(shí)應(yīng)用在生活實(shí)際中達(dá)到鞏固目的懷來縣沙城鎮(zhèn)第四小學(xué)馬德華六、板書設(shè)計(jì):橡皮泥在水中的沉浮浮的形狀排開

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