小學(xué)音樂《哆來咪》(動畫音頻都能播放)課件

電影《音樂之聲》海報(bào)電影《音樂之聲》海報(bào)

電影《音樂之聲》是美國音樂片的經(jīng)典之作，曾獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽(yù)為最動人的音樂片之一。它是根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家理查德·羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇拍攝的。故事取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實(shí)故事：修女瑪麗亞來到退役軍官特拉普上校家當(dāng)家庭教師。能歌善舞的瑪麗亞十分愛護(hù)特拉普的七個兒女，擅長用她動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育。最后，上校和瑪麗亞建立了純真的感情。在納粹德國占領(lǐng)奧地利之后，他們組成了家庭合唱團(tuán)，沖破了納粹德國軍隊(duì)的封鎖，到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲。影片中的對白、音樂和風(fēng)景巧妙融合，既讓影片充滿了音樂般的節(jié)奏，又賦予音樂以具象化的美感。歌曲《哆來咪》由于場景轉(zhuǎn)換和音樂節(jié)奏的完美結(jié)合，創(chuàng)造了聲畫蒙太奇的經(jīng)典。除《哆來咪》外，影片中的許多歌曲都廣為傳唱，如《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》等歌曲。作品介紹電影《音樂之聲》是美國音樂片的經(jīng)典之作，曾獲五項(xiàng)奧斯哆來咪哆來咪看精美動畫，唱經(jīng)典歌曲看精美動畫，唱經(jīng)典歌曲

導(dǎo)入請同學(xué)們聽老師彈琴，把下面兩條旋律補(bǔ)充完整。導(dǎo)入請同學(xué)們聽老師彈琴，把下面兩條旋律補(bǔ)充完整。導(dǎo)入請同學(xué)們跟琴唱一唱這兩條旋律。導(dǎo)入請同學(xué)們跟琴唱一唱這兩條旋律。欣賞歌曲請同學(xué)們聽一聽，歌曲中演唱了什么內(nèi)容？歌曲情緒是怎樣的？欣賞歌曲請同學(xué)們聽一聽，歌曲中演唱了什么內(nèi)容？歌曲情緒是怎樣學(xué)唱歌曲請同學(xué)們唱一唱doremifasollasido。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們唱一唱doremifasol學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟著錄音輕聲地哼唱，邊唱邊思考：這首歌曲可以分為幾段？教材上呈現(xiàn)的歌譜是歌曲的第幾段？學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟著錄音輕聲地哼唱，邊唱邊思考：這首歌曲可以學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟琴分句學(xué)唱doremifasollasi七個樂句的歌詞。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟琴分句學(xué)唱doremifa學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，接唱doremifasollasi七個樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，接唱doremifa學(xué)唱歌曲請同學(xué)們根據(jù)歌詞，為doremifasollasi七個音設(shè)計(jì)舞蹈動作。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們根據(jù)歌詞，為doremifa

學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，邊接唱七個樂句邊表演。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，邊接唱七個樂句邊表演。

學(xué)唱歌曲請同學(xué)們想一想：這七個樂句之間有什么聯(lián)系？怎么演唱才能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒呢？學(xué)唱歌曲請同學(xué)們想一想：這七個樂句之間有什么聯(lián)系？怎么演唱才學(xué)唱歌曲請同學(xué)們用有彈性、跳躍的聲音演唱這七個樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們用有彈性、跳躍的聲音演唱這七個樂句。學(xué)唱歌曲師生接唱歌曲，老師演唱第一段，學(xué)生邊唱第二段邊表演。學(xué)唱歌曲師生接唱歌曲，老師演唱第一段，學(xué)生邊唱第二段邊表演。拓展欣賞老師演唱《音樂之聲》中的《雪絨花》，請同學(xué)們聽一聽：這首歌曲描寫了什么？表現(xiàn)了什么情緒？拓展欣賞老師演唱《音樂之聲》中的《雪絨花》，請同學(xué)們聽一聽：看精美動畫，唱《雪絨花》看精美動畫，唱《雪絨花》拓展欣賞請同學(xué)們跟著老師用優(yōu)美的聲音唱一唱這首歌曲。拓展欣賞請同學(xué)們跟著老師用優(yōu)美的聲音唱一唱這首歌曲。再見再見電影《音樂之聲》海報(bào)電影《音樂之聲》海報(bào)

電影《音樂之聲》是美國音樂片的經(jīng)典之作，曾獲五項(xiàng)奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽(yù)為最動人的音樂片之一。它是根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家理查德·羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇拍攝的。故事取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實(shí)故事：修女瑪麗亞來到退役軍官特拉普上校家當(dāng)家庭教師。能歌善舞的瑪麗亞十分愛護(hù)特拉普的七個兒女，擅長用她動人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育。最后，上校和瑪麗亞建立了純真的感情。在納粹德國占領(lǐng)奧地利之后，他們組成了家庭合唱團(tuán)，沖破了納粹德國軍隊(duì)的封鎖，到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲。影片中的對白、音樂和風(fēng)景巧妙融合，既讓影片充滿了音樂般的節(jié)奏，又賦予音樂以具象化的美感。歌曲《哆來咪》由于場景轉(zhuǎn)換和音樂節(jié)奏的完美結(jié)合，創(chuàng)造了聲畫蒙太奇的經(jīng)典。除《哆來咪》外，影片中的許多歌曲都廣為傳唱，如《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》等歌曲。作品介紹電影《音樂之聲》是美國音樂片的經(jīng)典之作，曾獲五項(xiàng)奧斯哆來咪哆來咪看精美動畫，唱經(jīng)典歌曲看精美動畫，唱經(jīng)典歌曲

導(dǎo)入請同學(xué)們聽老師彈琴，把下面兩條旋律補(bǔ)充完整。導(dǎo)入請同學(xué)們聽老師彈琴，把下面兩條旋律補(bǔ)充完整。導(dǎo)入請同學(xué)們跟琴唱一唱這兩條旋律。導(dǎo)入請同學(xué)們跟琴唱一唱這兩條旋律。欣賞歌曲請同學(xué)們聽一聽，歌曲中演唱了什么內(nèi)容？歌曲情緒是怎樣的？欣賞歌曲請同學(xué)們聽一聽，歌曲中演唱了什么內(nèi)容？歌曲情緒是怎樣學(xué)唱歌曲請同學(xué)們唱一唱doremifasollasido。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們唱一唱doremifasol學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟著錄音輕聲地哼唱，邊唱邊思考：這首歌曲可以分為幾段？教材上呈現(xiàn)的歌譜是歌曲的第幾段？學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟著錄音輕聲地哼唱，邊唱邊思考：這首歌曲可以學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟琴分句學(xué)唱doremifasollasi七個樂句的歌詞。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們跟琴分句學(xué)唱doremifa學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，接唱doremifasollasi七個樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，接唱doremifa學(xué)唱歌曲請同學(xué)們根據(jù)歌詞，為doremifasollasi七個音設(shè)計(jì)舞蹈動作。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們根據(jù)歌詞，為doremifa

學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，邊接唱七個樂句邊表演。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成七組，邊接唱七個樂句邊表演。

學(xué)唱歌曲請同學(xué)們想一想：這七個樂句之間有什么聯(lián)系？怎么演唱才能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒呢？學(xué)唱歌曲請同學(xué)們想一想：這七個樂句之間有什么聯(lián)系？怎么演唱才學(xué)唱歌曲請同學(xué)們用有彈性、跳躍的聲音演唱這七個樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們用有彈性、跳躍的聲音演唱這七個樂句。學(xué)唱歌曲師生接唱歌曲，老師演唱第一段，學(xué)生邊唱第二段邊表演。學(xué)唱歌曲師生接唱歌曲，老師演唱第一段，學(xué)生邊唱第二段邊表演。拓展欣賞老師演唱《音樂之聲》中的《雪絨