access選擇查詢說課課件

Access選擇查詢?nèi)烬埐?/p>

貴州省甕安職業(yè)技術(shù)學校Access選擇查詢?nèi)烬埐刨F州省甕安職業(yè)技術(shù)學校1一、說教材說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標本節(jié)課是中職課本《Access2003數(shù)據(jù)庫案例教程》項目四查詢數(shù)據(jù)任務(wù)一選擇查詢（見課本67-75頁）一、說教材說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標本節(jié)課說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標教材處理教學重、難點增加：應(yīng)用更簡單，更貼進學生生活的實例，實例單一，書本沒有配套的素材資源。減少：數(shù)據(jù)庫學科理論知識。教學重點：選擇查詢（使用查詢向?qū)?chuàng)建選擇查詢，在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢），多表查詢教學難點：在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢，多表查詢說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標教材處理教學重、二、說教學目標說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法1.通過學校圖書管理例子培養(yǎng)學生對學習的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神2.通過本次學習提高學生數(shù)據(jù)的選擇查詢功能通過本次課提高學生的計算機信息檢索能力3.知識目標情感目標能力目標選擇查詢的基本概念使用向?qū)?chuàng)建選擇查詢在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢多表查詢功能二、說教學目標說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法1三、說學生說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生基礎(chǔ)教學對象為中職二年級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學生，二年級學生已經(jīng)學習了網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)等課程，為數(shù)據(jù)庫的學習打下了一定的基礎(chǔ)。學生特點中職學生思維比較活躍，喜歡多動手，對喜聞樂見的實例、貼近生活比較感興趣，但是的學習理論性較強的知識存在著畏難情緒，缺乏耐心。三、說學生說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生基四、說教法說教法說學法說教材說學生說教學過程說教學目標教法：教師講解-實例演示-學生操作配合：分層次教學、討論分析等教學方法。重、難點的突破：

重點----采用教師講解-實例演示-學生操作，通過學生上機實踐，掌握具體應(yīng)用。難點----采用教師講解、對比歸納，拓展練習等方法。教具準備：計算機多媒體機房、PPT教學課件。四、說教法說教法說學法說教材說學生說教學過程說教學目標教法：五、說學法說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學法：教師講解-實例演示-學生動手實踐。

五、說學法說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學法：六、教學過程Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法思路：基本知識點講解教師實例演示操作學生實例操作作業(yè)上交歸納小結(jié)課后作業(yè)布置六、教學過程Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法本次課程引入

實例介紹引入《學校電子圖書管理》實例的講解作為本次課的引入，查詢在圖書管理中應(yīng)用非常的重要，各種圖書的匯總Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法本次課Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法基本知識點講解查詢：對表中保存的數(shù)據(jù)的詢問或?qū)?shù)據(jù)進行某些操作的請求。ACC查詢類型：選擇查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢、操作查詢和SQL查詢。選擇查詢：它從一個或多個表檢索數(shù)據(jù)，并且在可以更新記錄（有一些限制條件）的數(shù)據(jù)表中顯示結(jié)果。是最常見的查詢類型。Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法基本知Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法教師實例演示操作使用向?qū)?chuàng)建選擇查詢創(chuàng)建一個圖書明細查詢（演示操作）創(chuàng)建以“出版社”進行分組匯總圖書總數(shù)查詢（演示操作）在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢創(chuàng)建”電子工業(yè)出版社“和”清華大學出版社“各種圖書總金額的查詢（演示操作）Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法教師實Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生任務(wù)操作數(shù)據(jù)庫向?qū)?chuàng)建一個圖書明細查詢數(shù)據(jù)庫向?qū)?chuàng)建以“出版社”進行分組匯總圖書總數(shù)查詢數(shù)據(jù)庫“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建”電子工業(yè)出版社“和”清華大學出版社“各種圖書總金額的查詢Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生任Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法作業(yè)上交作業(yè)上交到學校FTP服務(wù)器指定文件夾中Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法作業(yè)上Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法歸納小結(jié)總結(jié)本次課程“選擇查詢”的學習。Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法歸納小敬請指正敬請指正15Access選擇查詢?nèi)烬埐?/p>

貴州省甕安職業(yè)技術(shù)學校Access選擇查詢?nèi)烬埐刨F州省甕安職業(yè)技術(shù)學校16一、說教材說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標本節(jié)課是中職課本《Access2003數(shù)據(jù)庫案例教程》項目四查詢數(shù)據(jù)任務(wù)一選擇查詢（見課本67-75頁）一、說教材說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標本節(jié)課說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標教材處理教學重、難點增加：應(yīng)用更簡單，更貼進學生生活的實例，實例單一，書本沒有配套的素材資源。減少：數(shù)據(jù)庫學科理論知識。教學重點：選擇查詢（使用查詢向?qū)?chuàng)建選擇查詢，在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢），多表查詢教學難點：在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢，多表查詢說學生說學法說教材說教法說教學過程說教學目標教材處理教學重、二、說教學目標說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法1.通過學校圖書管理例子培養(yǎng)學生對學習的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神2.通過本次學習提高學生數(shù)據(jù)的選擇查詢功能通過本次課提高學生的計算機信息檢索能力3.知識目標情感目標能力目標選擇查詢的基本概念使用向?qū)?chuàng)建選擇查詢在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢多表查詢功能二、說教學目標說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法1三、說學生說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生基礎(chǔ)教學對象為中職二年級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學生，二年級學生已經(jīng)學習了網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)等課程，為數(shù)據(jù)庫的學習打下了一定的基礎(chǔ)。學生特點中職學生思維比較活躍，喜歡多動手，對喜聞樂見的實例、貼近生活比較感興趣，但是的學習理論性較強的知識存在著畏難情緒，缺乏耐心。三、說學生說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生基四、說教法說教法說學法說教材說學生說教學過程說教學目標教法：教師講解-實例演示-學生操作配合：分層次教學、討論分析等教學方法。重、難點的突破：

重點----采用教師講解-實例演示-學生操作，通過學生上機實踐，掌握具體應(yīng)用。難點----采用教師講解、對比歸納，拓展練習等方法。教具準備：計算機多媒體機房、PPT教學課件。四、說教法說教法說學法說教材說學生說教學過程說教學目標教法：五、說學法說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學法：教師講解-實例演示-學生動手實踐。

五、說學法說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學法：六、教學過程Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法思路：基本知識點講解教師實例演示操作學生實例操作作業(yè)上交歸納小結(jié)課后作業(yè)布置六、教學過程Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法本次課程引入

實例介紹引入《學校電子圖書管理》實例的講解作為本次課的引入，查詢在圖書管理中應(yīng)用非常的重要，各種圖書的匯總Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法本次課Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法基本知識點講解查詢：對表中保存的數(shù)據(jù)的詢問或?qū)?shù)據(jù)進行某些操作的請求。ACC查詢類型：選擇查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢、操作查詢和SQL查詢。選擇查詢：它從一個或多個表檢索數(shù)據(jù)，并且在可以更新記錄（有一些限制條件）的數(shù)據(jù)表中顯示結(jié)果。是最常見的查詢類型。Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法基本知Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法教師實例演示操作使用向?qū)?chuàng)建選擇查詢創(chuàng)建一個圖書明細查詢（演示操作）創(chuàng)建以“出版社”進行分組匯總圖書總數(shù)查詢（演示操作）在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢創(chuàng)建”電子工業(yè)出版社“和”清華大學出版社“各種圖書總金額的查詢（演示操作）Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法教師實Text3說學法說教材說教學目標說學生說教學過程說教法學生任務(wù)操作數(shù)據(jù)庫向?qū)?chuàng)建一個圖書明細查詢數(shù)據(jù)庫向?qū)?chuàng)建以“出版社”進行分組匯總圖書總數(shù)查詢數(shù)據(jù)庫“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建”電子工業(yè)出版社“和”清華大學出版社“各種圖書總金額的查詢Text3說學法說教材