蘇教版生物七上5151《生物多樣性》課件

界門綱目科屬種

1.生物分類等級由大到小順序是:2.生物分類最基本的分類單位是:種知識回顧：界門綱目科屬種1.生物分類等級由大到小順序是:212018學年小學班主任上學期教學的工作總結(jié)一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說:一、思想方面:本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。二、教學方面1、備課開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識

P42生物多樣性學習目標：1、懂得生物多相樣性的含義。2、能舉例說明生物多樣性的價值。3、感悟我國的生物多樣性，形成愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。2018學年小學班主任上學期教學的工作總結(jié)學習目標：2生物多樣性物種多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性一、生物多樣性什么叫生物多樣性?生物多樣性物種多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性一、生物多樣性3(一）、物種多樣性:自然界生物的種類到底有多少種？

生物種類（已知）植物動物細菌、真菌30多萬150多萬10多萬(一）、物種多樣性:生物種類植物動物細菌、真菌30多4類群我國已知種世界已知種數(shù)百分比%哺乳動物581434213.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38621905620.3蕨類植物2200-260010000-1200022裸子植物約240850-94026.7被子植物3000026000010(分析資料)(一）、物種多樣性類群我國已知種世界已知種數(shù)百分比%哺乳動物581435我國生物種類多樣性特點:4、特有的和古老的物種（如大熊貓、銀杉、揚子鱷等）1、魚類、鳥類和哺乳類種數(shù)居世界首位3、裸子植物種居世界第一2、苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三我國生物種類多樣性特點:4、特有的和古老的物種（如大熊貓、銀6認一認大熊貓揚子鱷白鰭豚朱鹮認一認大熊貓揚子鱷白鰭豚朱鹮7返回桫欏珙桐銀杉返回桫欏珙桐銀杉8(二）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性(二）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性9森林生態(tài)系統(tǒng)是”地球之肺”森林生態(tài)系統(tǒng)是”地球之肺”10沼澤生態(tài)系統(tǒng)是”地球之腎”沼澤生態(tài)系統(tǒng)是”地球之腎”11湖泊生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)12城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)13農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)14海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)15草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)16沙漠生態(tài)系統(tǒng)沙漠生態(tài)系統(tǒng)17我國生態(tài)系統(tǒng)多樣。海洋、沼澤、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各樣的生態(tài)系統(tǒng)為各種生物提供了必要的生存環(huán)境。我國生態(tài)系統(tǒng)多樣。海洋、沼澤、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等18看一看看一看19(三）、遺傳多樣性(基因多樣性)1.生物的各種特征是由基因控制的不同種生物的基因差別較大同種生物個體之間的基因也不盡相同2.種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性(三）、遺傳多樣性(基因多樣性)1.生物的各種特征是由基因20不同品種的大豆不同品種的大豆21

70年代以前，美國是大豆的進口國,而70年代后期，美國卻一躍成為世界最大的大豆出口國,這是因為美國科學家在我國找到了他們所需的野生大豆,并引進到美國與當?shù)仄贩N雜交培育出了優(yōu)良品種.想一下,我國的這種野生大豆有什么優(yōu)點?為什么會具有這種優(yōu)點?想一想：

我國也有很多利用基因多樣性改良作物品種的例子,你知道嗎?70年代以前，美國是大豆的進口國,而70年代后期22

我國科學家袁隆平院士利用野生的水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育成高產(chǎn)的雜交水稻，解決了世界三分之一人口的吃飯問題。我國科學家袁隆平院士利用野生的水稻與普通栽培水稻多次雜23

我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一,特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源返回讀一讀我國是世界上基因多樣性最返回讀一讀24你能總結(jié)出生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關系？試一試1.物種的多樣性實質(zhì)就是基因的多樣性3.某些生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)2.當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失你能總結(jié)出生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關系？試25二、生物多樣性的價值

對于人類來說，生物多樣性具有巨大的價值，包括以下三個方面。生物多樣性的價值直接價值間接價值潛在價值二、生物多樣性的價值對于人類來說，生物多樣性具有巨大的26(一)直接價值提供工業(yè)原料化工廠工人在利用玫瑰花提取香料(一)直接價值提供工業(yè)原料化工廠工人在利用玫瑰花提取香料27(一)直接價值

提供食物來源(一)直接價值提供食物來源28（一）、直接價值許多野生動、植物具有藥用價值李時珍的《本草綱目》29（一）、直接價值許多野生動、植物具有藥用價值李時

蟬蛻（皮膚瘡傷，風熱）一、直接價值許多野生動、植物具有藥用價值30

(二)間接價值

調(diào)節(jié)氣候和保持水土黃河源頭黃河小學部中學部(二)間接價值調(diào)節(jié)氣候和保持水土黃河源頭黃河小學部中學31(三)潛在價值對大量的野生生物，我們目前尚不清楚它們的使用價值，但是它們具有巨大的潛在使用價值。一種不起眼的野草（過去）雙氫青蒿素喹冶療各種瘧疾（現(xiàn)在）(三)潛在價值對大量的野生生物，我們目前尚不清楚32生物多樣性具有生物體的器官及其生理功能，啟示科學技術發(fā)明創(chuàng)造?？茖W研究價值33生物多樣性具有生物體的器官及其生理功能，啟示科學技生物多樣性還有陶冶人們的情操，美化生活激發(fā)文學藝術創(chuàng)作靈感美學價值34生物多樣性還有陶冶人們的情操，美化生活美學價值3請說一說竹子的直接價值、間接價值和潛在價值竹筍竹工藝品造紙藥用提高空氣氧離子含量竹炭，竹纖維毛巾、衣服35請說一說竹子的直接價值、間接價值和潛在價值竹筍35P46思維拓展

生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關注生物多樣性的最佳方式之一，但過熱的生態(tài)旅游卻使不少地區(qū)的生物多樣性遭到破壞。你有什么好的建議，既能使生態(tài)旅游正常開展，又不破壞生物多樣性？

例如：適當控制游客數(shù)量和游覽項目；對自然景觀實行“輪休制”,加強管理和教育等。P46思維拓展

生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關注生物361、以下各項中不是表示生物多樣性的是（）A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性D.生物種類的多樣性2、我國哪一類生物的種類在世界上的占有的百分比最高()A.魚類B.被子植物C.鳥類D.裸子植物3、生物種類的多樣性實質(zhì)是指()

A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.DNA的多樣性D.染色體的多樣4、地球環(huán)境中最具生物多樣性的地區(qū)是（

）。

A.沙漠

B.熱帶雨林

C.大草原

D.農(nóng)田

CDAB鞏固提高：1、以下各項中不是表示生物多樣性的是（）CDAB鞏固提375、種柑桔利用的是生物多樣性中的(

)A、沒有價值B、潛在價值C、間接價值D、直接價值6、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)基本類型的是(

)A、海洋生態(tài)系統(tǒng)B、城市生態(tài)系統(tǒng)C、湖泊生態(tài)系統(tǒng)D、室內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)7、生物多樣性不包括（）A、遺傳多樣性B、環(huán)境多樣性C、物種多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性DDB5、種柑桔利用的是生物多樣性中的()DDB388、“雜交水稻之父”袁隆平利用下列哪項培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種？（）A、基因多樣性B、染色體的多樣性C、DNA的多樣性D、細胞的多樣性9、判斷（1）隨著社會的發(fā)展，生物多樣性的潛在價值已經(jīng)被我們?nèi)块_發(fā)出來了。（）（2）生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。（）（3）所有的狗的基因組成是相同的。（）A×√×8、“雜交水稻之父”袁隆平利用下列哪A×√×39課外調(diào)查走進大自然

金秋十月，碧空如洗，讓我們邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅，走進大自然，了解生物的價值，一起去進行調(diào)查研究。課外調(diào)查走進大自然金秋十月，碧空如洗，讓我們邁著輕盈40界門綱目科屬種

1.生物分類等級由大到小順序是:2.生物分類最基本的分類單位是:種知識回顧：界門綱目科屬種1.生物分類等級由大到小順序是:2412018學年小學班主任上學期教學的工作總結(jié)一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說:一、思想方面:本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。二、教學方面1、備課開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識

P42生物多樣性學習目標：1、懂得生物多相樣性的含義。2、能舉例說明生物多樣性的價值。3、感悟我國的生物多樣性，形成愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。2018學年小學班主任上學期教學的工作總結(jié)學習目標：42生物多樣性物種多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性一、生物多樣性什么叫生物多樣性?生物多樣性物種多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性一、生物多樣性43(一）、物種多樣性:自然界生物的種類到底有多少種？

生物種類（已知）植物動物細菌、真菌30多萬150多萬10多萬(一）、物種多樣性:生物種類植物動物細菌、真菌30多44類群我國已知種世界已知種數(shù)百分比%哺乳動物581434213.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38621905620.3蕨類植物2200-260010000-1200022裸子植物約240850-94026.7被子植物3000026000010(分析資料)(一）、物種多樣性類群我國已知種世界已知種數(shù)百分比%哺乳動物5814345我國生物種類多樣性特點:4、特有的和古老的物種（如大熊貓、銀杉、揚子鱷等）1、魚類、鳥類和哺乳類種數(shù)居世界首位3、裸子植物種居世界第一2、苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三我國生物種類多樣性特點:4、特有的和古老的物種（如大熊貓、銀46認一認大熊貓揚子鱷白鰭豚朱鹮認一認大熊貓揚子鱷白鰭豚朱鹮47返回桫欏珙桐銀杉返回桫欏珙桐銀杉48(二）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性(二）、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性49森林生態(tài)系統(tǒng)是”地球之肺”森林生態(tài)系統(tǒng)是”地球之肺”50沼澤生態(tài)系統(tǒng)是”地球之腎”沼澤生態(tài)系統(tǒng)是”地球之腎”51湖泊生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)52城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)53農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)54海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)55草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)56沙漠生態(tài)系統(tǒng)沙漠生態(tài)系統(tǒng)57我國生態(tài)系統(tǒng)多樣。海洋、沼澤、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各樣的生態(tài)系統(tǒng)為各種生物提供了必要的生存環(huán)境。我國生態(tài)系統(tǒng)多樣。海洋、沼澤、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等58看一看看一看59(三）、遺傳多樣性(基因多樣性)1.生物的各種特征是由基因控制的不同種生物的基因差別較大同種生物個體之間的基因也不盡相同2.種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性(三）、遺傳多樣性(基因多樣性)1.生物的各種特征是由基因60不同品種的大豆不同品種的大豆61

70年代以前，美國是大豆的進口國,而70年代后期，美國卻一躍成為世界最大的大豆出口國,這是因為美國科學家在我國找到了他們所需的野生大豆,并引進到美國與當?shù)仄贩N雜交培育出了優(yōu)良品種.想一下,我國的這種野生大豆有什么優(yōu)點?為什么會具有這種優(yōu)點?想一想：

我國也有很多利用基因多樣性改良作物品種的例子,你知道嗎?70年代以前，美國是大豆的進口國,而70年代后期62

我國科學家袁隆平院士利用野生的水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育成高產(chǎn)的雜交水稻，解決了世界三分之一人口的吃飯問題。我國科學家袁隆平院士利用野生的水稻與普通栽培水稻多次雜63

我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一,特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源返回讀一讀我國是世界上基因多樣性最返回讀一讀64你能總結(jié)出生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關系？試一試1.物種的多樣性實質(zhì)就是基因的多樣性3.某些生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)2.當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失你能總結(jié)出生物種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關系？試65二、生物多樣性的價值

對于人類來說，生物多樣性具有巨大的價值，包括以下三個方面。生物多樣性的價值直接價值間接價值潛在價值二、生物多樣性的價值對于人類來說，生物多樣性具有巨大的66(一)直接價值提供工業(yè)原料化工廠工人在利用玫瑰花提取香料(一)直接價值提供工業(yè)原料化工廠工人在利用玫瑰花提取香料67(一)直接價值

提供食物來源(一)直接價值提供食物來源68（一）、直接價值許多野生動、植物具有藥用價值李時珍的《本草綱目》69（一）、直接價值許多野生動、植物具有藥用價值李時

蟬蛻（皮膚瘡傷，風熱）一、直接價值許多野生動、植物具有藥用價值70

(二)間接價值

調(diào)節(jié)氣候和保持水土黃河源頭黃河小學部中學部(二)間接價值調(diào)節(jié)氣候和保持水土黃河源頭黃河小學部中學71(三)潛在價值對大量的野生生物，我們目前尚不清楚它們的使用價值，但是它們具有巨大的潛在使用價值。一種不起眼的野草（過去）雙氫青蒿素喹冶療各種瘧疾（現(xiàn)在）(三)潛在價值對大量的野生生物，我們目前尚不清楚72生物多樣性具有生物體的器官及其生理功能，啟示科學技術發(fā)明創(chuàng)造?？茖W研究價值73生物多樣性具有生物體的器官及其生理功能，啟示科學技生物多樣性還有陶冶人們的情操，美化生活激發(fā)文學藝術創(chuàng)作靈感美學價值74生物多樣性還有陶冶人們的情操，美化生活美學價值3請說一說竹子的直接價值、間接價值和潛在價值竹筍竹工藝品造紙藥用提高空氣氧離子含量竹炭，竹纖維毛巾、衣服75請說一說竹子的直接價值、間接價值和潛在價值竹筍35P46思維拓展

生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關注生物多樣性的最佳方式之一，但過熱的生態(tài)旅游卻使不少地區(qū)的生物多樣性遭到破壞。你有什么好的建議，既能使生態(tài)旅游正常開展，又不破壞生物多樣性？

例如：適當控制游客數(shù)量和游覽項目；對自然景觀實行“輪休制”,加強管理和教育等。P46思維拓展

生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關注生物761、以下各項中不是表示生物多樣性的是（）A.基因的多樣性