部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

第二單元·第四課山行第二單元·第四課山行1導(dǎo)入導(dǎo)入作者簡介杜牧，唐代詩人。字牧之，精通兵法，有政治才能。詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。導(dǎo)入作者簡介導(dǎo)入遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

山行

唐-杜牧初讀遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

山行

唐-杜牧初讀遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅初讀徑寒山坐于山行斜遠(yuǎn)上想一想這些是什么意思：初讀徑寒山坐于山行斜遠(yuǎn)上想一想這些是什么意思：遠(yuǎn)上寒山石徑斜初讀遠(yuǎn)上寒山石徑斜初讀白云深處有人家初讀白云深處有人家初讀停車坐愛楓林晚初讀停車坐愛楓林晚初讀霜葉紅于二月花初讀霜葉紅于二月花初讀【詩文解釋】

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。初讀【詩文解釋】

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄遠(yuǎn)處高山山間小路曲曲彎彎，深山密林中升騰屢屢炊煙。停車是因為我愛看楓林晚景，經(jīng)霜的紅葉比春花更加鮮艷。初讀遠(yuǎn)處高山山間小路曲曲彎彎，深山密林中升騰屢屢炊煙。停車是因為山行

[唐]杜牧yuǎn

shànɡhánshānshíjìngxié

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，báiyúnshēnɡchùyǒurénjiā

白云深處有人家。

tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn

停車坐愛楓林晚，

shuānɡ

yèhónɡyúèryuèhuā

霜葉紅于二月花。精讀山行

[唐]杜牧yuǎnshànɡhá13【詩文賞析】

“霜葉紅于二月花”形容深秋的楓葉形象生動，成為千古流傳的名句。據(jù)說是杜牧在游潭州（今湖南省長沙市）岳麗山時所寫的。秋天在詩人的筆下不再是常被描述成的樣子，不是蕭瑟灰暗的，而是挺拔向上和充滿生命力的。詩人通過描寫了一幅秋景圖，從而贊頌了秋色的美麗。

精讀【詩文賞析】

“霜葉紅于二月花”形容深秋的楓葉形象生動，14山行遠(yuǎn)處/寒山/石徑斜，白云深處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。精讀山行遠(yuǎn)處/寒山/石徑斜，白云深處/有人家。停車/坐愛/楓林晚在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。在秋季到來的時候，哀傷嘆息，他歌頌的是大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣，也表現(xiàn)了詩人的見地。這是一首秋色的贊歌。精讀在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以精讀精讀遷移讀秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。臨平泊舟

黃庚客舟系纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。

萬頃波光搖月碎，一天風(fēng)露藕花香。遷移讀秋詞第二單元·第四課贈劉景文第二單元·第四課贈劉景文19贈劉景文題目什么意思?導(dǎo)入贈劉景文題目什么意思?導(dǎo)入20蘇軾是我國古代著名的文學(xué)家，別人又叫他蘇東坡。一天，他和朋友們聚會，其中一個叫劉景文的與他很談得來。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫了這首詩送給劉景文，所以題目就叫《贈劉景文》。導(dǎo)入蘇軾是我國古代著名的文學(xué)家，別人又叫他蘇東坡。21贈劉景文

蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，正是/橙黃/橘綠時。初讀贈劉景文

蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，22品讀品讀23荷盡/已無/擎雨蓋，荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。品讀荷盡/已無/擎雨蓋，荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。品讀菊勝品讀菊品讀25

菊殘品讀菊殘品讀26菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。品讀菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。品讀荷盡菊殘道寒秋品讀荷盡菊殘道寒秋品讀28一年/好景/君須記，正是/橙黃/橘綠時。一年最好的景致你那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。品讀一年/好景/君須記，一年最好的景致你那就是橙子金黃、橘子青綠橙黃橘綠贊深秋品讀橙黃橘綠贊深秋品讀30荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。贈劉景文蘇軾熟背荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠31第二單元·第四課夜書所見第二單元·第四課夜書所見32

夜書所見

葉紹翁（南宋）導(dǎo)入夜書所見

葉紹翁（南宋）33

同學(xué)們，大家下午好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。我是江湖派詩人，我的詩以七言絕句最佳，有的寫江南水鄉(xiāng)景色，很有風(fēng)味；有的寫田家生活片段，耐人尋味。我寫的《游園不值》最為著名，歷來為人們所傳誦?！皯?yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！睔v來為人們所傳誦。這下你了解我了吧？喜歡我吧？導(dǎo)入同學(xué)們，大家下午好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。自讀夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，自讀江上秋風(fēng)動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲送寒聲：送來陣陣寒意動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情梧葉：梧桐樹的葉子初讀蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲送寒聲：送來陣陣寒意動客知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想挑：捉促織：蟋蟀籬落：籬笆初讀知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想挑：捉促織：蟋蟀籬落[解說]

蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。

[注釋]

①蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。

②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

④籬落：籬笆。初讀[解說]

蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。初讀蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的

有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個人遠(yuǎn)在外地。一天晚上，風(fēng)吹著梧桐樹嘩啦啦地響，好像，秋天到了，連樹葉都怕冷起來?？粗唤锼?，滿天的黑暗，聽著秋風(fēng)吹動樹葉的聲音，想到自己漂泊在外，詩人怎么都睡不著，心里覺得更加寒冷。品讀有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個人遠(yuǎn)在外地。一40

忽然透過窗戶，他看到不遠(yuǎn)處的籬笆間有盞燈火，仔細(xì)一看，原來是幾個孩子用細(xì)枝從縫穴中小心翼翼地捉蟋蟀，盡管已經(jīng)很晚了，卻玩得十分投入。詩人不禁想起自己小時候跟小伙伴們一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小魚的快樂情景，那時也是這樣的無憂無慮??！可時光過得飛快，自己早已告別了那美好的童年，此時此刻一個人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。于是，詩人起身坐到書桌前，在寒冷的秋夜里提筆寫下自己所看到的景象，表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的心情。品讀忽然透過窗戶，他看到不遠(yuǎn)處的籬笆間有盞燈火，41蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。趣味讀夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，趣味讀夜書所見葉紹翁你覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的感情？

詩人客游在外，看到秋風(fēng)落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)的思想感情。品讀你覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的感情？拓展閱讀

唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經(jīng)兩年了。拓展閱讀唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。拓展閱讀九月九日憶山東兄弟拓展閱讀45第二單元·

第四課·古詩三首山行第二單元·第四課·古詩三首山行46古詩積累

詠柳

（唐代）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日

（宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春古詩積累詠柳春日春古詩積累

小池

（宋代）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

（宋代）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏古詩積累小池曉出凈慈寺送林子方夏古詩積累

秋夕

（唐代）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

秋思

（唐代）張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。秋古詩積累秋夕秋思秋古詩積累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

江雪（唐代）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬古詩積累逢雪宿芙蓉山主人江雪冬部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行作者簡介

杜牧（803～852年）：唐代詩人。字牧之，號樊川，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。作者簡介杜牧（803～852年）：唐代詩人。字牧之，號樊閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語。（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識字，讀準(zhǔn)字音。54寒

徑

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ讀一讀：寒徑斜霜hán①山行：在山上行走。②遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。③寒山：深秋時節(jié)的山（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實指秋天的山）。④石徑：石子的小路。⑤斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。字詞解釋①山行：在山上行走。字詞解釋字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說形成白云的地方。⑦車：轎子。⑧坐：因為。⑨愛：真愛，留戀。⑩楓林晚：傍晚時的楓樹林。?霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。?紅于：比……更紅。本文指霜葉紅于二月花。字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說形成白云的地方。部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件58會寫的字寒徑斜霜會寫的字寒徑斜霜

譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地方有幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地60停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

譯文：停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：停下來欣賞這楓61遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車︱坐愛‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。讀一讀遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，讀一讀62

（1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己對秋天的喜愛之情。（2）寫：寫一首小詩或一篇日記，用自己的親眼所見和親身感受表達(dá)自己對秋天的喜愛之情。（3）找：另找一首描寫秋天的詩，試著理解，體會作者的情感。（4）學(xué)：收集杜牧的詩，借助資料進(jìn)行自學(xué)。自選作業(yè)：（1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己第二單元·

第四課·古詩三首贈劉景文第二單元·第四課·古詩三首贈劉景文64《贈劉景文》作者：蘇軾

《贈劉景文》65

古時候，有一個人叫劉景文，他是一個有學(xué)問、不怕困難的人。當(dāng)時他已經(jīng)50多歲了，可是卻沒有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂，心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹立信心。古時候，有一個人叫劉景文，他是一個有學(xué)問、不怕困zènɡliúɡàijúcán贈

劉

蓋菊

殘jūnchénɡyóuàojú君橙猶傲

橘讀一讀zènɡliúɡài

贈劉景文

宋?蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文68部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小荷才露尖尖角，70部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件會寫的字贈劉蓋菊殘君橙會寫的字贈劉蓋菊殘君橙第二單元·

第四課·古詩三首夜書所見第二單元·第四課·古詩三首夜書所見76部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件77送

挑

sònɡtiǎo讀一讀：送挑sònɡ78會寫的字送挑會寫的字送挑

夜書所見宋?葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。讀出節(jié)奏夜書所見讀出節(jié)奏80知有兒童挑促織。知有兒童挑促織。81夜深籬落一燈明。

夜82蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。83理解詞語蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。客情：旅客思鄉(xiāng)之情。理解詞語蕭蕭：風(fēng)聲。84

葉紹翁是福建人，小時侯被送給浙江的一個葉氏的人家做兒子。他的爺爺原來是朝廷的一位大官，因為朝廷政變，受到別人的迫害，所以他的整個家族受到牽連，他的家變得凄慘不堪。他的爸爸媽媽不得不把他送給別人。葉紹翁是福建人，小時侯被送給浙江的一個葉氏的人家做

泊船瓜洲

(宋代)王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？泊船瓜洲第二單元·第四課山行第二單元·第四課山行87導(dǎo)入導(dǎo)入作者簡介杜牧，唐代詩人。字牧之，精通兵法，有政治才能。詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。導(dǎo)入作者簡介導(dǎo)入遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

山行

唐-杜牧初讀遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

山行

唐-杜牧初讀遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅初讀徑寒山坐于山行斜遠(yuǎn)上想一想這些是什么意思：初讀徑寒山坐于山行斜遠(yuǎn)上想一想這些是什么意思：遠(yuǎn)上寒山石徑斜初讀遠(yuǎn)上寒山石徑斜初讀白云深處有人家初讀白云深處有人家初讀停車坐愛楓林晚初讀停車坐愛楓林晚初讀霜葉紅于二月花初讀霜葉紅于二月花初讀【詩文解釋】

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。初讀【詩文解釋】

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄遠(yuǎn)處高山山間小路曲曲彎彎，深山密林中升騰屢屢炊煙。停車是因為我愛看楓林晚景，經(jīng)霜的紅葉比春花更加鮮艷。初讀遠(yuǎn)處高山山間小路曲曲彎彎，深山密林中升騰屢屢炊煙。停車是因為山行

[唐]杜牧yuǎn

shànɡhánshānshíjìngxié

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，báiyúnshēnɡchùyǒurénjiā

白云深處有人家。

tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn

停車坐愛楓林晚，

shuānɡ

yèhónɡyúèryuèhuā

霜葉紅于二月花。精讀山行

[唐]杜牧yuǎnshànɡhá99【詩文賞析】

“霜葉紅于二月花”形容深秋的楓葉形象生動，成為千古流傳的名句。據(jù)說是杜牧在游潭州（今湖南省長沙市）岳麗山時所寫的。秋天在詩人的筆下不再是常被描述成的樣子，不是蕭瑟灰暗的，而是挺拔向上和充滿生命力的。詩人通過描寫了一幅秋景圖，從而贊頌了秋色的美麗。

精讀【詩文賞析】

“霜葉紅于二月花”形容深秋的楓葉形象生動，100山行遠(yuǎn)處/寒山/石徑斜，白云深處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。精讀山行遠(yuǎn)處/寒山/石徑斜，白云深處/有人家。停車/坐愛/楓林晚在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。在秋季到來的時候，哀傷嘆息，他歌頌的是大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣，也表現(xiàn)了詩人的見地。這是一首秋色的贊歌。精讀在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以精讀精讀遷移讀秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。臨平泊舟

黃庚客舟系纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。

萬頃波光搖月碎，一天風(fēng)露藕花香。遷移讀秋詞第二單元·第四課贈劉景文第二單元·第四課贈劉景文105贈劉景文題目什么意思?導(dǎo)入贈劉景文題目什么意思?導(dǎo)入106蘇軾是我國古代著名的文學(xué)家，別人又叫他蘇東坡。一天，他和朋友們聚會，其中一個叫劉景文的與他很談得來。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫了這首詩送給劉景文，所以題目就叫《贈劉景文》。導(dǎo)入蘇軾是我國古代著名的文學(xué)家，別人又叫他蘇東坡。107贈劉景文

蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，正是/橙黃/橘綠時。初讀贈劉景文

蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，108品讀品讀109荷盡/已無/擎雨蓋，荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。品讀荷盡/已無/擎雨蓋，荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。品讀菊勝品讀菊品讀111

菊殘品讀菊殘品讀112菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。品讀菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。品讀荷盡菊殘道寒秋品讀荷盡菊殘道寒秋品讀114一年/好景/君須記，正是/橙黃/橘綠時。一年最好的景致你那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。品讀一年/好景/君須記，一年最好的景致你那就是橙子金黃、橘子青綠橙黃橘綠贊深秋品讀橙黃橘綠贊深秋品讀116荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。贈劉景文蘇軾熟背荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠117第二單元·第四課夜書所見第二單元·第四課夜書所見118

夜書所見

葉紹翁（南宋）導(dǎo)入夜書所見

葉紹翁（南宋）119

同學(xué)們，大家下午好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。我是江湖派詩人，我的詩以七言絕句最佳，有的寫江南水鄉(xiāng)景色，很有風(fēng)味；有的寫田家生活片段，耐人尋味。我寫的《游園不值》最為著名，歷來為人們所傳誦?！皯?yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！睔v來為人們所傳誦。這下你了解我了吧？喜歡我吧？導(dǎo)入同學(xué)們，大家下午好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。自讀夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，自讀江上秋風(fēng)動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲送寒聲：送來陣陣寒意動客情：使客人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情梧葉：梧桐樹的葉子初讀蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲送寒聲：送來陣陣寒意動客知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想挑：捉促織：蟋蟀籬落：籬笆初讀知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想挑：捉促織：蟋蟀籬落[解說]

蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。

[注釋]

①蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。

②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

④籬落：籬笆。初讀[解說]

蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。初讀蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的

有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個人遠(yuǎn)在外地。一天晚上，風(fēng)吹著梧桐樹嘩啦啦地響，好像，秋天到了，連樹葉都怕冷起來?？粗唤锼?，滿天的黑暗，聽著秋風(fēng)吹動樹葉的聲音，想到自己漂泊在外，詩人怎么都睡不著，心里覺得更加寒冷。品讀有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個人遠(yuǎn)在外地。一126

忽然透過窗戶，他看到不遠(yuǎn)處的籬笆間有盞燈火，仔細(xì)一看，原來是幾個孩子用細(xì)枝從縫穴中小心翼翼地捉蟋蟀，盡管已經(jīng)很晚了，卻玩得十分投入。詩人不禁想起自己小時候跟小伙伴們一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小魚的快樂情景，那時也是這樣的無憂無慮??！可時光過得飛快，自己早已告別了那美好的童年，此時此刻一個人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在外。于是，詩人起身坐到書桌前，在寒冷的秋夜里提筆寫下自己所看到的景象，表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的心情。品讀忽然透過窗戶，他看到不遠(yuǎn)處的籬笆間有盞燈火，127蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。趣味讀夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，趣味讀夜書所見葉紹翁你覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的感情？

詩人客游在外，看到秋風(fēng)落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)的思想感情。品讀你覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的感情？拓展閱讀

唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經(jīng)兩年了。拓展閱讀唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。拓展閱讀九月九日憶山東兄弟拓展閱讀131第二單元·

第四課·古詩三首山行第二單元·第四課·古詩三首山行132古詩積累

詠柳

（唐代）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日

（宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春古詩積累詠柳春日春古詩積累

小池

（宋代）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

（宋代）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏古詩積累小池曉出凈慈寺送林子方夏古詩積累

秋夕

（唐代）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

秋思

（唐代）張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。秋古詩積累秋夕秋思秋古詩積累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

江雪（唐代）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬古詩積累逢雪宿芙蓉山主人江雪冬部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行作者簡介

杜牧（803～852年）：唐代詩人。字牧之，號樊川，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。作者簡介杜牧（803～852年）：唐代詩人。字牧之，號樊閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語。（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識字，讀準(zhǔn)字音。140寒

徑

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ讀一讀：寒徑斜霜hán①山行：在山上行走。②遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。③寒山：深秋時節(jié)的山（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實指秋天的山）。④石徑：石子的小路。⑤斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。字詞解釋①山行：在山上行走。字詞解釋字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說形成白云的地方。⑦車：轎子。⑧坐：因為。⑨愛：真愛，留戀。⑩楓林晚：傍晚時的楓樹林。?霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。?紅于：比……更紅。本文指霜葉紅于二月花。字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說形成白云的地方。部編版三年級語文上冊第4課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件144會寫的字寒徑斜霜會寫的字寒徑斜霜

譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地方有幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地146停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

譯文：停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：停下來欣賞這楓147遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車︱坐愛‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。讀一讀遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，讀一讀148

（1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己對秋天的喜愛之情。（2）寫：寫一首小詩或一篇日記，用自己的親眼所見和親身感受表達(dá)自己對秋天的喜愛之情