人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件115.1.2分式的基本性質(zhì)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.1.2分式的基本性質(zhì)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)2目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.會(huì)敘述分式的基本性質(zhì)，并寫(xiě)出其字母表達(dá)式；2.會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行分式的變形；3.通過(guò)類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，探索分式的基本性質(zhì)，體會(huì)類比和特殊到一般的思想方法.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.會(huì)敘述分式的基本性質(zhì)，并寫(xiě)出其字母表達(dá)式；3觀察下列一組數(shù)值，它們之間有什么關(guān)系?分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母乘(或除以)同一個(gè)不為0的數(shù),分?jǐn)?shù)的值不變.復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察下列一組數(shù)值，它們之間有什么關(guān)系?分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):一個(gè)分4類比遷移分式的基本性質(zhì):分式的分子、分母乘(或除以)同一個(gè)不等于0的整式,分式的值不變.用字母表示為符號(hào)語(yǔ)言文字語(yǔ)言類比遷移分式的基本性質(zhì):分式的分子、分母乘(或除以)同一個(gè)不5例1下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？典例分析思考：人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件例1下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？典例分析思考：人6典例分析例2填空并說(shuō)明理由.小結(jié):(1)看分母如何變化，想分子如何變化.(2)看分子如何變化，想分母如何變化.人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件典例分析例2填空并說(shuō)明理由.小結(jié):(1)看分母如何71.不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù).學(xué)以致用人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件1.不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)系數(shù)都化為82.不改變分式的值，使下列各式分子與分母都不含“－”號(hào).

分式的符號(hào)法則：分式中分子、分母和分式本身的符號(hào)，同時(shí)改變其中任意兩個(gè)，分式的值不變.學(xué)以致用人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件2.不改變分式的值，使下列各式分子與分母都不含“－”號(hào).分9如果把分式的x，y都擴(kuò)大3倍，那么分式的值（）A.擴(kuò)大3倍B.不變C.擴(kuò)大9倍D.縮小為原來(lái)的拓展提升B人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件如果把分式的x，y都擴(kuò)大3倍，10盤(pán)點(diǎn)收獲1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？3.你還有什么困惑？2.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么方法？人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件盤(pán)點(diǎn)收獲1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？3.你還有什么困惑？2.11達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列各式從左到右的變形不正確的是（）A.B.C.D.2.下列等式正確的是（）A.B.C.D.DC人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列各式從左到右的變形不正確的是（）A.12達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.分式可變形為（）A.B.C.D.D4.如果把分式的x，y都擴(kuò)大10倍，那么分式的值（）A.擴(kuò)大10倍B.不變C.擴(kuò)大20倍D.縮小為原來(lái)的B人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.分式可變形為（）13達(dá)標(biāo)檢測(cè)5.與分式相等的是（）A.B.C.D.C人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件達(dá)標(biāo)檢測(cè)5.與分式相等的是（14

在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁??！呥_(dá)哥拉斯人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我15人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件1615.1.2分式的基本性質(zhì)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.1.2分式的基本性質(zhì)人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)17目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.會(huì)敘述分式的基本性質(zhì)，并寫(xiě)出其字母表達(dá)式；2.會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行分式的變形；3.通過(guò)類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，探索分式的基本性質(zhì)，體會(huì)類比和特殊到一般的思想方法.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.會(huì)敘述分式的基本性質(zhì)，并寫(xiě)出其字母表達(dá)式；18觀察下列一組數(shù)值，它們之間有什么關(guān)系?分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母乘(或除以)同一個(gè)不為0的數(shù),分?jǐn)?shù)的值不變.復(fù)習(xí)導(dǎo)入觀察下列一組數(shù)值，它們之間有什么關(guān)系?分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):一個(gè)分19類比遷移分式的基本性質(zhì):分式的分子、分母乘(或除以)同一個(gè)不等于0的整式,分式的值不變.用字母表示為符號(hào)語(yǔ)言文字語(yǔ)言類比遷移分式的基本性質(zhì):分式的分子、分母乘(或除以)同一個(gè)不20例1下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？典例分析思考：人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件例1下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？典例分析思考：人21典例分析例2填空并說(shuō)明理由.小結(jié):(1)看分母如何變化，想分子如何變化.(2)看分子如何變化，想分母如何變化.人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件典例分析例2填空并說(shuō)明理由.小結(jié):(1)看分母如何221.不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù).學(xué)以致用人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件1.不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中的各項(xiàng)系數(shù)都化為232.不改變分式的值，使下列各式分子與分母都不含“－”號(hào).

分式的符號(hào)法則：分式中分子、分母和分式本身的符號(hào)，同時(shí)改變其中任意兩個(gè)，分式的值不變.學(xué)以致用人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件2.不改變分式的值，使下列各式分子與分母都不含“－”號(hào).分24如果把分式的x，y都擴(kuò)大3倍，那么分式的值（）A.擴(kuò)大3倍B.不變C.擴(kuò)大9倍D.縮小為原來(lái)的拓展提升B人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件如果把分式的x，y都擴(kuò)大3倍，25盤(pán)點(diǎn)收獲1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？3.你還有什么困惑？2.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么方法？人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件盤(pán)點(diǎn)收獲1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？3.你還有什么困惑？2.26達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列各式從左到右的變形不正確的是（）A.B.C.D.2.下列等式正確的是（）A.B.C.D.DC人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列各式從左到右的變形不正確的是（）A.27達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.分式可變形為（）A.B.C.D.D4.如果把分式的x，y都擴(kuò)大10倍，那么分式的值（）A.擴(kuò)大10倍B.不變C.擴(kuò)大20倍D.縮小為原來(lái)的B人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分式的基本性質(zhì)課件達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.分式可變形為（）28達(dá)標(biāo)檢測(cè)5.與分式相等的是（）A.B.C.D.C人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分