優(yōu)秀高考作文范文

—優(yōu)秀高考作文范文勝利的路上沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要閱歷坎坷與磨難。不管是中考語文還是高考語文，作文都是受人關(guān)注的，下面給大家?guī)韮?yōu)秀高考作文范文5篇，希望大家喜愛!優(yōu)秀高考作文范文1還記得小時(shí)分的我們，經(jīng)常坐在秋千架上，用一口稚嫩的童音背那背不完的《弟子規(guī)》，爭(zhēng)搶著在老師面前看誰背得又快又好。那“首孝悌，次謹(jǐn)信”的“圣人訓(xùn)”至今也深深印在腦海中。從“跟長(zhǎng)輩打招呼”的敬老，到“站有站相，坐有坐相”的剛正，再到“忠厚傳世，勤儉持家”的厚道，一條條老規(guī)則如同有一個(gè)慈愛卻嚴(yán)肅的老人，諄諄教導(dǎo)了一代又一代的北京人。長(zhǎng)大的我們也紛紛走下秋千，步入社會(huì)。然而我卻時(shí)時(shí)訝異于熟讀《弟子規(guī)》的我們卻在慢慢忘卻那些老規(guī)則?！俺鲩T回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”變成了甚至在餐桌上都會(huì)緊盯手機(jī)冷落老人；“忠厚傳世，勤儉持家”變成了郭美美的銅臭漫天與紙醉金迷。老規(guī)則甚至需要靠“貼在網(wǎng)上”才能被“關(guān)注”，以致我們?nèi)缤鞘柽h(yuǎn)的獵奇的游客，走馬觀花地“賞識(shí)”著與自己無關(guān)的商品。我們不禁要問，莫非被我們忘卻的，僅僅是那些“老規(guī)則”嗎？若要問老規(guī)則的內(nèi)容，我們肯定會(huì)滔滔不絕井井有條，絲毫不是那種“健忘”的人。那么與其說我們遺忘了老規(guī)則，倒不如說我們遺忘了它們背后的傳統(tǒng)文化。遺忘了對(duì)長(zhǎng)輩的敬，遺忘了對(duì)自己的謹(jǐn)，遺忘了對(duì)世人的真。昨天媒體爆料，岳飛后人甚眾，卻一直遵守“不與秦氏通婚”的“規(guī)則”。然而這個(gè)“老規(guī)則”到了近年卻被“漸漸打破了”。何以哉？岳飛此規(guī)則，其本意并不是死板地憎恨天下秦氏之人，而是告誡后人勿與惡人為伍。而岳家后人卻如此注意外表功夫?？梢姮F(xiàn)代人與其去留意老規(guī)則背后的文化內(nèi)涵，更多強(qiáng)調(diào)的只是外表化的教條。所以老規(guī)則便成為了一紙紙空文，被我們恐懼，被我們回避，直至被遺忘甚至“貼在網(wǎng)上”成為一種“引起關(guān)注”的噱頭。重拾老規(guī)則，我們何不先去穩(wěn)固我們心中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵？讓我們對(duì)老人的一個(gè)愛心成為當(dāng)今的“跟長(zhǎng)輩打招呼”；讓我們的微笑與暖語成為的“笑不露齒，話不高聲”。孟子說過：“不以規(guī)則，不能成方圓。”我們心中有了傳統(tǒng)文化的規(guī)，高尚美德的矩，我們的每一言每一行便自成最美的方圓。我想，總有那一天，《弟子規(guī)》可以成為“弟子魂”，那諄諄教導(dǎo)“老規(guī)則”的老人也會(huì)笑而不語。由于心有傳統(tǒng)的我們，早已自成一方規(guī)則。傳統(tǒng)在心，我們不懼規(guī)則方圓。優(yōu)秀高考作文范文2解老先生，生于農(nóng)家，少時(shí)受業(yè)于名儒唐老先生。后得國(guó)家?guī)煼督逃?，以教書為業(yè)，享高級(jí)職稱，為廬西防虎中學(xué)校長(zhǎng)。青年伊始，先生耕耘杏壇，數(shù)十春秋，嘔心瀝血。既任校長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，感召同仁以人格，引領(lǐng)進(jìn)展以睿智。先生仁德，一生桃李天下，無論仕宦或販夫走卒，桑農(nóng)子弟，皆以先生名下為榮。老驥伏櫪，志在千里。直至晚景，先生仍不忘己責(zé)，雖退位校長(zhǎng)，對(duì)青年栽培之情，記憶猶心，言之諄諄，意之切切，感人肺腑。今先生年勢(shì)雖高，然精神矍鑠，雄心不減。覽其一生，先生之功，可謂恩惠當(dāng)代，利澤后人。先生以業(yè)績(jī)顯著，屢受鄉(xiāng)民垂敬。先生之行，嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)，堪稱楷模。他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，謙遜好禮，尊師愛生，一言一行，領(lǐng)先垂范，一時(shí)傳為佳話。昔日，吾幸遇先生，耳聞目睹，余雖愚鈍，亦自覺大有長(zhǎng)進(jìn)。先生對(duì)青年后生，關(guān)懷備至，寄予厚望。先生提命告誡吾等，君子當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深潭；為師一曰應(yīng)愛生如子，力戒咄咄逼人；二曰謙和好學(xué)，力戒驕傲浮夸；三曰清廉公正，力戒謀財(cái)好利。其言辭懇切，諄諄不倦，神態(tài)安詳，歷歷在目。雖則當(dāng)時(shí)并不為意，然時(shí)過境遷，吾長(zhǎng)掩卷而思，更覺意味深長(zhǎng)。先生奔波教育，古道熱腸，一生辛苦，言行誠(chéng)乃我等典范。先生可敬可親可畏，儼然一智者亦，慧者也!先生性格溫和，待人和藹。然剛正之氣，令人肅然起敬。昔日，我曾現(xiàn)場(chǎng)見證，面對(duì)上面主管部門，肆意所為，先生拍案而起，足以震撼!先生一生以簡(jiǎn)樸為約，無任何不良癖好。先生好音樂，一聲口琴，專業(yè)人士為之汗顏，喜書法，如行云流水，頗具大家風(fēng)范；愛體育，籃球場(chǎng)上，扣殺進(jìn)退，少年甘居下風(fēng)。家教甚嚴(yán)，所生子女，雖不顯赫，然為人處事，不驕不躁，毫無虛夸之風(fēng)。知情者皆謂先生之家，實(shí)乃書香門第也。先生誕應(yīng)天衷，聰睿明哲，仁篤慈惠，以關(guān)愛之心行平常之事，以長(zhǎng)者之道待平常之人。先生晚年，品愈高逸，人愈醇厚，精神愈充盈，讓人羨之仰之，尊之親之。吾言于同仁，先生晚年之容貌，頗有XXX之氣質(zhì)。同仁皆云，論之甚當(dāng)。先生一生，可謂一本厚重大書。讀之，慕之，嘆之?！妒酚洝酚性?，“高山仰止，景行行止”。雖不能至，然心憧憬之。此之謂吾輩對(duì)先生感受，甚當(dāng)?？v觀先生腳印，慈愛熱忱公正和善諸語難括先生之品質(zhì)，學(xué)高業(yè)精嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)之論缺乏形容先生專業(yè)之作風(fēng)，大度大氣淡泊名利之詞又難顯先生為人處事之高尚。仰其有余，學(xué)其難成，借一言以抒懷：“與其相處，受其教導(dǎo)，乃人生之大幸哉!”又借一言以贊之：“孤山蒼蒼，淠水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！倍∮夏晗娜?，后生王國(guó)敏謹(jǐn)書以贈(zèng)之。優(yōu)秀高考作文范文3許多時(shí)分，我們需要給自己的生命留下一點(diǎn)空隙，就像兩車之間的安全距離—一點(diǎn)緩沖的余地，可以隨時(shí)調(diào)整自己。生活的空間，需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思索開悟而擴(kuò)展。打橋牌時(shí)，我們手中的牌不管好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和看法。假設(shè)我們轉(zhuǎn)身面對(duì)陽光，就不行能陷身在陰影里。打橋牌時(shí)，我們手中的牌不管好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和看法。假設(shè)我們轉(zhuǎn)身面對(duì)陽光，就不行能陷身在陰影里。拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路，身行好事。光明使我們看見很多東西，也使我們看不見很多東西。假設(shè)沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們?cè)?jīng)一度難以承受的苦痛磨難，也不會(huì)完全沒有價(jià)值。它可使我們的意志更堅(jiān)定，思想、人格更成熟。時(shí)間直線而過，站在歲月數(shù)軸的另一頭，那些你以為沒了活路的坎兒，你以為傷死在其手中的人兒，都會(huì)過去的，一切都會(huì)過去的。不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會(huì)重重地壓到別人心上；當(dāng)然，也要訓(xùn)練自己，不要容易被別人的話扎傷。你不能確定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能轉(zhuǎn)變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)呈現(xiàn)笑容；不能企望掌握他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充足利用今天；不能要求事事順當(dāng)，但你可以做到事事盡心。一個(gè)人的歡樂，不是由于他擁有的多，而是由于他計(jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去；少非缺乏，是另一種有余；舍棄也不肯定是失去，而是另一種更寬廣的擁有。美妙的生活應(yīng)當(dāng)是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自由的心，不管外界如何改變，自己都能有一片清靜的天地。清靜不在喧鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙，開闊心胸，心里自然清靜無憂。淚痕喜悅能讓心靈保持光明，并且擁有一種永久的安靜。心念意境如能清明開朗，則呈現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美妙而和善的。優(yōu)秀高考作文范文4相信人們都聽過這樣一個(gè)故事：福特公司請(qǐng)斯坦門茨幫忙查找電機(jī)故障，他畫一條線解決了問題，卻提出收取一萬美元的酬金，理由是“畫一條線1美元，明白在哪畫需9999美元”。而我們不明白的是，當(dāng)福特公司再次以重金邀請(qǐng)他時(shí)，他卻拒絕了，理由是：必需留在一個(gè)小廠以報(bào)答老板的恩情。假如我是那個(gè)故事講解并描述者，我肯定會(huì)將后半部分也告知聽者。若前半部分表達(dá)的是學(xué)問的可貴，那么后半部分則表達(dá)出斯坦門茨的的財(cái)寶觀：在他眼中，金錢只是生活的一部分，德行與真情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢財(cái)寶的價(jià)值。假如只講解并描述前半段，斯坦門茨的故事告知我們的僅僅是“學(xué)問可以換取巨額財(cái)寶”。人們只是從其中了解到學(xué)問的價(jià)值，從這個(gè)故事中也看不出其他什么深層次的寓意，在聽者心里也掀不起大的波瀾。而參加后半段，為故事增加更多且更深層的寓意。同樣面對(duì)福特公司的邀請(qǐng)，第一次索取一萬美元的酬金，第二次卻拒絕重金聘請(qǐng)而堅(jiān)守一個(gè)小工廠，這劇烈的反差必定引起聽者的思索，從而感悟到比“學(xué)問值千金”更深入的人性層面的和善與感恩。并且，單講述前半段，其中表達(dá)的金錢價(jià)值觀易對(duì)聽者產(chǎn)生誤導(dǎo)?；蛟S有人在聽了這個(gè)故事后，將其理解為“學(xué)問是追求財(cái)寶的有力手段”，從而在求知過程中帶有功利觀，助長(zhǎng)拜金主義和利己主義，讓學(xué)問蒙上了利益的黑幕，成為拜金者的逐鹿場(chǎng)，講解并描述這個(gè)故事的作用也事與愿違。而相反，若加上后半段，會(huì)讓聽者對(duì)財(cái)寶有更深入而正確的認(rèn)識(shí)。在聽完前半段，踩在拜金主義的雷池邊緣時(shí)，恰到好處地接上下半段，讓人們明白在財(cái)寶與報(bào)恩面前，他毅然選擇后者。此時(shí)人們會(huì)思索：為什么他之前對(duì)學(xué)問收取千金，卻在恩情面前放棄財(cái)寶呢？明顯，在他心中，金錢不過是衡量事物價(jià)值的一種尺度，他對(duì)學(xué)問收千金是由于學(xué)問可貴，而在恩情面前，金錢帶來的物質(zhì)生活不值一提。唯有將前后故事完好講述，才能真正地對(duì)聽者或讀者有深入的啟迪，方能到達(dá)講故事的最終目的?！柏?cái)寶誠(chéng)可貴，德行價(jià)更高?！薄皩W(xué)問值千金”當(dāng)然是對(duì)人們的啟示，但“德行價(jià)更高”更啟發(fā)人的心靈，更能引導(dǎo)人們行善事。優(yōu)秀高考作文范文5曾經(jīng)，聽過一個(gè)只畫了一條線便獲得一萬美元酬金，靠技術(shù)學(xué)問取得巨額財(cái)寶的故事。如今，我卻明白，其實(shí)，故事還有下半部分，那就是為了報(bào)答恩人放棄走向事業(yè)巔峰。假如是我在講解并描述這個(gè)故事，我是斷然不會(huì)舍棄下半部分，而會(huì)全文講解并描述的。在這個(gè)完好的故事中，上文表達(dá)的是學(xué)問能為生活帶來巨額的財(cái)寶，而下文表達(dá)的則是心懷感恩。感恩是比財(cái)寶更有價(jià)值的事，所以，我必將全文講解并描述，而且重點(diǎn)突出下半部分。機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，擁有便不要放過。斯坦門茨在眾專家都解決不了的難題面前，順當(dāng)排解故障并開出了高額酬金。斯坦門茨抓住了機(jī)遇，用學(xué)問換取了巨額財(cái)寶。對(duì)于我們，也應(yīng)抓住生活中的機(jī)遇?！包S金時(shí)期，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來。”誠(chéng)如李大釗所言，當(dāng)下的美妙時(shí)期就在我們面前，抓住機(jī)遇，就能成為時(shí)期的弄潮兒。在這個(gè)學(xué)問付費(fèi)的時(shí)期，不斷彰顯自身的價(jià)值；在權(quán)威面前，敢于發(fā)聲；在機(jī)遇面前，敢于把握。這便是故事的上半部分告知我們的道理：用學(xué)問武裝自己，抓住機(jī)遇，取得財(cái)寶。不過，即使擁有一躍而上的機(jī)遇，也不能遺忘自己要心懷感恩。斯坦門茨在流浪中得到一位小老板的幫忙，后來在面對(duì)高薪聘請(qǐng)下，他選擇了拒絕，由于他選擇了感恩。這也是整個(gè)故事的重點(diǎn)之所在，如今的時(shí)期浪潮中，夾雜著機(jī)遇。有些人，抓住了機(jī)遇，卻被利益沖走了一顆感恩之心。如去年的一個(gè)熱門話題：某高校畢業(yè)的