小班綜合教案詳案-手舞足蹈

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小班綜合教案詳案:手舞足蹈

整理了關于幼兒小班綜合教案《手舞足蹈》，盼望對幼兒學習有所援助，僅供參考。

活動目標：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

活動預備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料假設干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的爭論。

師：你們發(fā)覺了什么，?它和我們平?？吹奈璧赣惺裁床灰粯拥牡胤侥?

2、小結：我們小伙伴可真聰慧，你們都發(fā)覺了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伙伴今日也一起用小手來跳跳舞，好不好?

設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的愛好，讓他們能主動地參加到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說靜靜話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小伙伴們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伙伴們，你們愿不情愿援助它們呢?

師：今日呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒?

幼：(一起查找，找到襪子。)老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀?

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小伙伴們拿起自己的襪子，請你們告知我，你的襪子是什么樣的?(顏色、手感)

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的

師;你們告知我，你們有幾只襪子?

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

(老師著重強調襪子成雙的概念)

師：那現(xiàn)在誰能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的?

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢?

幼：不知道;可能是愛護小腳的

師：原來我們小伙伴穿著襪子是為了愛護我們的小腳的。

師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好?

幼：一起表示贊同。

設計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導入部分，徑直引出襪子，讓幼兒觀測襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關鍵部分--裝扮襪子打下了伏筆。

三、裝扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來給襪子裝扮一下吧。請小伙伴們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小伙伴放得又快又好。

師：老師給每個小伙伴都預備了一個奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小伙伴們每個人快速地去領一個盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領取盒子。

師：小伙伴們一起來看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個是?(彩色的亮紙)什么外形的?(長條形)我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么?(雙面膠)可以怎么貼?這是什么?(小貼畫)可以怎么貼?最末這是什么?(水彩筆)帥才鄙視用來做什么的?(畫畫)我們也可以畫在襪子上，對嗎?

師：現(xiàn)在請小伙伴們和老師一起來裝扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好?你們覺得可以怎么貼呢?要貼幾只襪子?襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫。留意了，也要貼幾只?(兩只)最末，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢?(小圓點)。

幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。

師：予以幼兒確定和鼓舞。

師：引導幼兒多用些裝飾材料，使襪子色調豐富。

設計意圖：這個裝扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，裝扮襪子不能設計得太繁復，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小伙伴們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂極了?，F(xiàn)在我們請小伙伴們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：當心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎?我們一起想一想怎么跳?

幼：一邊做動作，一邊向老師講解并描述。老師，我是這樣跳的(一起爭論怎樣用小手跳舞。)

師：小伙伴們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好?

幼：小手垂直于桌面，敏捷、協(xié)調、精美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小伙伴一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好?

幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設計意圖：這是