2020幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

2020幼兒園教育講課工作總結(jié)2020幼兒園教育講課工作總結(jié)4/42020幼兒園教育講課工作總結(jié)2020幼兒園教育講課工作總結(jié)一本學(xué)期幼兒園全體老師同心合力，團結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地達成了各項教育講課任務(wù)。這此中的點點滴滴值得我們反省、總結(jié)，同時也將促進此后更好地展動工作。一、增強學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。增強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周禮拜四正午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們增強了教育理論學(xué)習(xí)，促進教師建立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變見解，勇敢創(chuàng)新。拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不一樣樣層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)以外，還指引教師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆錄。給他們排列念書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容波及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳達，又有已有經(jīng)驗的溝通，讓教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，不停汲取新信息，新知識，不停地調(diào)整、充分自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。以請進來走出去的方式學(xué)習(xí)。請進來就是抓住每一次出門學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市、外處一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，廣闊思路。本學(xué)期我們走出去累計10多人次。走出去就是把教育專家請進來指導(dǎo)我們的工作，以此迅速提高實踐操作課程的能力。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師的教育見解不停更新，逐漸建立起認識幼兒，理解幼兒，尊敬、相信幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的見解，明確了幼兒身心各方面是一個整體。二、增強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高講課質(zhì)量。1、仔細做好各樣計劃制定工作。我們依據(jù)《幼兒園教育大綱》、《幼兒園工作規(guī)程》，中的幼兒園教育目標，再聯(lián)合本園的實質(zhì)狀況和講課特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置合適我園的園本課程作為增補。再依據(jù)我們設(shè)置的課程制定確定詳細教育目標、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各樣計劃中去，再把計區(qū)分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨圓滿。我們的軟件資料很圓滿，教育局領(lǐng)導(dǎo)談?wù)撜f：千姿百態(tài)。2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，激勵老師們分析教材，發(fā)掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互商討、相互指導(dǎo)，改變講課策略;依據(jù)幼兒的不一樣樣發(fā)展水平，設(shè)計不一樣樣的講課形式。有效地解決一些實詰問題，教育講課水平有大幅度提高。、優(yōu)化講堂講課，提高講課質(zhì)量。為加速我園師資隊伍建設(shè)，促1進教師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育講課質(zhì)量的全面提高提高講堂效率，4月份我們進行了全園教師上課競賽。老師們在講堂中重視激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)辦性，更多地以師生互動的方式進行講課，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地供給各樣資料、器具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。此次活動老師們上出了水平，顯示了能力;關(guān)于講堂的各個環(huán)節(jié)的掌握愈來愈井井有條，確實提高了老師們講堂的駕御能力。4、增強教師技術(shù)技巧訓(xùn)練，為教師修建發(fā)揮身手的平臺。月份張開了環(huán)境部署特別是主題墻部署顯現(xiàn)，努力創(chuàng)辦與幼兒教育相適應(yīng)的優(yōu)秀環(huán)境。環(huán)境即課程，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育講課主題實時改換。幼兒園各個區(qū)角，都依據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜愛的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒晨操競賽。第一老師們?yōu)榱素S富幼兒晨操鍛煉內(nèi)容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒晨操從頭進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過頻頻商酌、推測，最后才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒晨操。每日，孩子們聽到晨操音樂，立刻會振作精神，振作地跟著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，由于直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地仔細做操，達到了鍛煉身體和歡欣身心的目的，競賽活動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。月份張開了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，創(chuàng)辦積極向上、風(fēng)格文雅、健康文明的效應(yīng)文化氣氛，顯現(xiàn)藝術(shù)教育成就，我園成功組織了幼兒園的兩節(jié)(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實、高效、有序地張開，各年紀班制定了詳確的活動方案，本屆活動主題為快樂、幸福、文明，各班老師排演了優(yōu)秀紛呈的文藝節(jié)目?；顒訐碛兴囆g(shù)性、賞析性、游戲性、興趣性、親子性，教育性強，適合孩子的年紀特點;顯現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的兩節(jié)活動方案喜獲如皋市一等獎。月份進行了自制玩教具的競賽。中班年級組舉行的秸稈變變變，創(chuàng)意無極限小手拉大手親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一同，利用鄉(xiāng)村十拿九穩(wěn)的麥草、稻草這一適用、環(huán)保的資料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。中班還發(fā)動家長帶來費布制作了名族大團結(jié)(五十六個名族衣飾吊飾)。在制作過程中，第一我們依據(jù)各民族的衣飾特點，設(shè)計出相應(yīng)2的民族衣飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，此后把圓形的布系在幼兒喜愛的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族衣飾，感覺各民族不一樣樣衣飾的美，進而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的感情。這件作品被選送南通市參加玩教具制作競賽。小班年級組利用廢紙箱制作的迷宮樂園，是一個奇異而豐饒樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕琢的白色寫真畫，黑白分明，風(fēng)格文雅，勾畫出港區(qū)日異月新發(fā)展的容貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與興趣的四種研究性游戲。整個活動中，老師們踴躍組織、孩子們動腦著手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感覺著民間工藝的樸素與適用，體驗著創(chuàng)作和變廢為寶的快樂。豐富的教研活動，凝集了老師們聰慧的才華和勤奮的汗水;鍛煉了老師們的才華;促進老師們專業(yè)成長、為提高幼兒園的教育講課質(zhì)量，打下了堅固的基礎(chǔ)。2020幼兒園教育講課工作總結(jié)二時代進步的潮流和社會改革的趨向，不停向我們提出改革發(fā)展的新課題，在改革與競爭中看望，在學(xué)習(xí)與反省中實踐，以新《大綱》的教育理念與精神的貫徹實行保教工作。本學(xué)期我們依據(jù)本園實質(zhì)，張開一些活動，不停提高教師的教育講課能力。一個學(xué)期以來，我們在全體教師同心合力，團結(jié)一致，在上司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫助下，在教師們靜靜配合下，圓滿達成了各項教育講課任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期講課工作總結(jié)以下：一、增強講課研究，勇敢試一試課程改革，提高保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變見解下手，以教研為手段，踴躍研究素質(zhì)教育的新方法、新門路。教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使講課形式由教授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的教授向能力的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)踴躍、有效的師幼互動式的活動形式。2、增強講課常例管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等增強管理，依據(jù)幼兒的年紀，依據(jù)《大綱》中各領(lǐng)域的講課目的，扎實落實保教常例，并在此基礎(chǔ)上踴躍豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常例創(chuàng)辦了擁有豐實內(nèi)涵的各自特點的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才華，較好地培育幼兒動腦思慮、著手操作等各科自主創(chuàng)新能力。3、增強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，進而使幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理能力。4、勇敢進行幼兒園教育課程改革。由本來一致的標準化的課程、改革為多元化、靈巧性的園本課程，各班建立了符合幼兒年紀特點的，3適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且環(huán)繞主題建立了教育目標，進行各樣活動，如：區(qū)角活動二、增強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的重點是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))責(zé)怪地汲取外處先進幼兒園的講課經(jīng)驗，聯(lián)合本園的實質(zhì)，增強研究，從轉(zhuǎn)變見解下手，提高教師的整體水平。1、更新見解，建立新的幼兒教育理念。我們經(jīng)過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充發(fā)散揮教研究的作用，使教師們真實理睬《新大綱》的實質(zhì)，建立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的談?wù)撁恳晃挥變喊l(fā)展。2、經(jīng)過張開觀摩課評選來提高教師的講課水平易業(yè)務(wù)能力