九年級下冊期末語文試題(含答案)

九年級下冊期末語文試題(含答案)九年級下冊期末語文試題(含答案)九年級下冊期末語文試題(含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級下冊期末語文試題(含答案)日期：20xx年X月九年級上學(xué)期競賽語文試題(時(shí)間：120分鐘分值：120分)第Ⅰ卷（選擇題

共50分）一、（16分，每小題目2分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.著落（zháo）

纖繩（qiàn）

附和（hè）

戲謔（xuè）B.坍塌（tān）

蔭庇（yīn）

沉湎（miǎn）

吹毛求疵（cī）C.憤懣（mèn）

孱弱（chán）包扎(zā)

萬惡不赦（shè）D.翹首（qiáo）

咀嚼（jué）

按捺（nài）

鱗次櫛比（zhì）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A.默契

鑲嵌

深邃

海市蜃樓惻隱之心B.榮膺

駕馭

魁梧

浮想連翩萬籟俱寂C.巉巖

芳馨

叢莽

一泄千里心魂驚駭D.陷井

紊亂

羈拌

周道如砥中流砥柱3.下列句中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.胡不見我于王（拜見）B委而去之（放棄）C.所識(shí)窮乏者得我與（感激）D.非梧桐不止（棲息）4.選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）A．在他不懈地努力之下，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。修改：將“改進(jìn)”改為“提高”。B．為了防止類似“東方之星”沉船事故不再發(fā)生，國務(wù)院要求各部門要做好安全生產(chǎn)檢查工作。修改：去掉“不再”中的“不”。C．他這次沒有取得好成績的原因，是因?yàn)樗虑皼]有做好充分的準(zhǔn)備。修改：去掉“因?yàn)椤薄．我們在實(shí)現(xiàn)和追求個(gè)入幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國家的強(qiáng)盛做出了貢獻(xiàn)。修改：將“貢獻(xiàn)”改為“努力”。5.選出填在下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（1）這封信使我的內(nèi)心受到了極大的____。（2）看到自己辛勤勞動(dòng)的____，他開心地笑了。（3）語文老師精彩的演講，讓同學(xué)們____不已。（4）這場音樂會(huì)，將音樂____的美，帶給了廣大聽眾。A．振蕩成果贊賞無與倫比B．震蕩成果贊嘆無與倫比C．震蕩碩果贊嘆美輪美奐D．振蕩碩果贊賞美輪美奐6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C.為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。D.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。7.下列復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是（

）A.我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。（第一層：因果關(guān)系）B.不知是因?yàn)樘Я耍€是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。（第一層：因果關(guān)系）C.不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈怎能打動(dòng)聽眾的心靈

（第一層：并列關(guān)系）D．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。

（第一層：條件關(guān)系）8.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是舒婷，她是朦朧詩派的代表作家之一，其代表作有《致橡樹》。B.《威尼斯商人》的作者是“英國戲劇之父”——莎士比亞，他的喜劇代表作品有《威尼斯商人》《皆大歡喜》《仲夏夜之夢》《哈姆雷特》等。C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”。D.《簡．愛》的作者是十九世紀(jì)英國文學(xué)家夏洛蒂．勃朗特，這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人；《格列佛游記》的作者是英國作家喬納森．斯威夫特。。二、（10分，每小題2分）閱讀《談生命》中的節(jié)選文字，完成9—13小題。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的①了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔②，小鳥在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他③出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來④大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。9.對本段的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對待生命。B．解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的。C．闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成。D．要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命。10.文中①②③④處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.脫離喧嚷展示呈現(xiàn)B.掙扎喧叫伸展展示C.擺脫歡叫展示表現(xiàn)D.掙脫喧鬧伸展呈現(xiàn)11.對畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A．如果沒有奮斗與努力，“又長成一棵小樹”只能是夢想，所以作者“不敢說來生，也不敢信來生”。B．與前面的“也許”相照應(yīng)，表現(xiàn)了小樹的再生是一個(gè)艱難的歷程。C．作者對這棵消融于大地的樹能夠再生沒有足夠的信心。D．這句話強(qiáng)調(diào)了在生命的歷程中，今生今世就要奮斗，要前進(jìn)，要成長。12.下面各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（）A．作者把生命比喻成一棵小樹，以此揭示生命生長．壯大和衰老的歷程。B．“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！”表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命的歷程時(shí)，雖然沒有遺憾，心境平和，但卻有幾分惆悵和虛無。C．“破殼出來”“長到最茂盛的中年”“他消融了，歸化了”這些語句喻示了人的生命歷程。D．選段用形象化的語言表達(dá)了作者對生命的感悟。13.選段感情基調(diào)的變化描述正確的一項(xiàng)是（）A．開始充滿激情，繼而心情是快樂的、平靜的，最后更平靜，沒有快樂，也沒有悲哀。B．開始充滿喜悅，充滿希望，繼而是快樂的、平靜的，最后是超乎尋常的平靜。C．開始充滿喜悅，充滿希望，繼而是“寧靜和怡悅”，最后平靜，沒有快樂，也沒有悲哀。D．開始充滿激情，繼而是“寧靜和怡悅”，最后平靜，沒有快樂，也沒有悲哀。三、（8分，每小題2分）閱讀《孔乙己》，完成14-17題

(1)有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)來…

…他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎”“后來怎么樣”“怎么樣先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟亍薄昂髞泶蛘哿送攘?。”“打折了怎樣呢”“怎樣……誰曉得許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的賬。

(2)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑要是不偷，怎么會(huì)打斷腿”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

(3)自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。

(4)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。14.第(2)段記敘的主要事件是（）。

A．孔乙己最后一次來酒店喝酒。B．丁舉人有錢有勢。

C．孔乙己被打折了腿。D．眾人恥笑孔乙己。15孔乙己明明是被丁舉人打折了腿，卻說是“跌斷，跌，跌……”可見，孔乙己的性格特征是（）。

A．做了壞事又不敢承認(rèn)。B．徹底墮落。C．面對丁舉人的摧殘，無力反抗，逆來順受。D．迂腐、麻木，死愛面子。16.第（2）開頭第一個(gè)句子的作用分析正確的一項(xiàng)是（

）A為孔乙己的出場布設(shè)環(huán)境，也渲染了悲涼的社會(huì)氛圍。B交代了孔乙己出場的時(shí)間，說明了我的安逸舒適。C交代了實(shí)踐發(fā)生的時(shí)間，說明了酒店冷落的原因D為掌柜和看客們的出場布設(shè)環(huán)境，也暗示了孔乙己的迂腐可笑。17.下列理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A作者描寫孔乙己用手爬到酒店時(shí)的外貌，表現(xiàn)了孔乙己生活狀況的潦倒和困苦。B文中寫周圍人對孔乙己的小，表現(xiàn)了眾人的冷酷與麻木，以及對弱者的踐踏和鄙視。C掌柜反復(fù)說孔乙己還欠十九個(gè)錢呢，其目的是是希望孔乙已到來，給店里帶來快活的氣氛。D小說從多角度刻畫孔乙己這個(gè)人物形象，主要采用了外貌，動(dòng)作神態(tài)等描寫，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。四、（8分，每小題2分）閱讀《生于憂患死于安樂》，完成18-21題舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。18.開頭連用六個(gè)排比句的作用，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.擺出六個(gè)歷史人物的事例，且只用一句話概括，頗有氣勢。

B.排比句式，語氣強(qiáng)烈，富有說服力。C.作為事實(shí)論據(jù)，使論證更有說服力。

D.所列舉六個(gè)人物的事跡，各有其特點(diǎn)，這樣使論證更加全面。19.文章沒有用到的論證方法是（

）A.舉例論證

B.對比論證C.類比論證

D.比喻論證20.對選文分析正確的一項(xiàng)是（

）A.文章的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。B.文中畫線句子是從客觀因素來論述造就人才的條件。C.文章氣勢磅礴，具有極強(qiáng)的說服力、感染力，主要的原因是運(yùn)用了對偶的修辭方法。D.從文章第二段可以看出，一個(gè)國家如果不想滅亡，就必須施行“仁政”。21.下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A.故/天降大任/于是人也。B.曾益其/所不能。C.百里奚/舉/于市。D.行拂/亂其/所為。五、（8分，每小題2分）閱讀《我用殘損的手掌》完成22-25題

我用殘損的手掌

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥；

這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上繁花如錦障，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）

我觸到荇藻和水的微涼；

這長白山的雪峰冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，

我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗

，

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，

溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與愛和一切希望，

因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?/p>

將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！22.對第一節(jié)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.開頭兩行起著統(tǒng)攝全詩的作用。B.“廣大的土地”象征祖國。C.“灰燼”“血”“泥”是對淪陷區(qū)景象的概括。D.描繪家鄉(xiāng)的春天，作者調(diào)動(dòng)了視覺、嗅覺、觸覺、聽覺，讓人如身臨其境，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的對比。23.對第二節(jié)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，使人們對解放區(qū)倍感親切。B.詩中加點(diǎn)的“太陽”比喻解放區(qū)，暗指能給中國大地帶來光明。C.“螻蟻一樣死”是用水深火熱的淪陷區(qū)正襯解放區(qū)。D.本節(jié)詩中詩人對象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情的贊美。24.對這首詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.從感情色彩上說，前部分是消極的，后半部分是積極地、暖色調(diào)的，前后兩部分形成鮮明的對比。B.從描寫的方式看，描寫淪陷區(qū)，側(cè)重寫意，描寫解放區(qū)，從實(shí)處著筆。C.這首詩押韻靈活，有時(shí)是四行詩句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。D.詩歌中使用了不同感情色調(diào)的詞語，其中所表達(dá)的作者的情感也是不同的。25.下面情感不是作者在本詩中表露的一項(xiàng)是（

）A.對侵略者的痛恨B.對祖國被入侵的痛苦C.對人民戰(zhàn)勝侵略者的堅(jiān)定信心D.對祖國未來的迷惘與無奈第Ⅱ卷（表述題

共70分）六．根據(jù)原文默寫（5分，每空1分）26．（1），萬鐘于我何加焉?。?）蒹葭萋萋，。（3），鐵騎繞龍城。（4）《雁門太守行》中，從聲、色兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的句子是，。七、（12分）閱讀下面的文字，完成27-29題。（一）王念孫，字懷祖，高郵州人?！攘T官，日以著述自娛，著《讀書雜志》。于古義之晦，于抄寫之誤，皆一一正之。一字之證，博及萬卷，其精於校讎①如此。又以邵晉涵先為《爾雅正義》，乃撰《廣雅疏證》，日三字為程，閱十年而書成，凡三十二卷。其書就古音以求古義，引伸觸類，擴(kuò)充于《爾雅》、《說文》，無所不達(dá)。然聲音文字部分之嚴(yán)，一絲不亂。蓋藉②張揖之書以納諸說，而實(shí)多揖所未知，及同時(shí)惠棟、戴震所未及。（二）劉羽沖，滄州人也，性孤僻，好講古制，實(shí)迂闊不可行。偶得古兵書，伏讀經(jīng)年③，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所禽。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是郁郁不自得，恒獨(dú)步庭院，搖首嘆息：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。【注】①校讎：校對。②藉：借助。③經(jīng)年：一年以后。27.下列句子中加點(diǎn)字（4分）（1）閱十年而書成

（2）會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角（3）蓋藉張揖之書以納諸說

(4)全隊(duì)潰覆，幾為所禽

D．州官亦好事，使試于一村

今有人于此，舍其文軒28.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①既罷官，日以著述自娛，著《讀書雜志》。②恒獨(dú)步庭院，搖首嘆息：“古人豈欺我哉!”29.結(jié)合王念孫、劉羽沖不同的治學(xué)態(tài)度，談?wù)勀惬@得的啟示。（4分）八、（13分）閱讀下面的文字，完成30-33題。為什么不讀經(jīng)典①“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒有讀的東西?！瘪R克·吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境——沒有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會(huì)對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？

②因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計(jì)誘惑你去讀它。作家在寫作時(shí)，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認(rèn)為可以與之對話的人看的，并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個(gè)盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為你提供方便，不會(huì)挖空心思哄你逗你，不會(huì)因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧?。③因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會(huì)對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和發(fā)展的動(dòng)力。只有列夫·托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個(gè)人的熱情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。④因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂，會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。⑥因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對撲天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時(shí)間沉潛到情韻悠長的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過程；人們沒有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。⑦我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動(dòng)。30．請結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個(gè)方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的原因。（4分）

31．第①段在文中有什么作用（

2分）

32．請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

33．下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據(jù)？請簡述理由。（3分）

材料一

傳媒學(xué)家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中揭示，這是一個(gè)泛娛樂化的時(shí)代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。材料二

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有為了人的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不喜愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校?！贝穑?/p>

九、作文（40分）34.閱讀下面的文字，按要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時(shí)間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨：“這個(gè)地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣?！闭埬愀鶕?jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫—篇不少于600字的作文。要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。（3）不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名