五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-23 鳥(niǎo)的天堂人教（部編版）

課題：《鳥(niǎo)的天堂》課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.邊讀邊想象畫(huà)面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。德育目標(biāo)：感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，熱愛(ài)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想象畫(huà)面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練邊讀邊想象畫(huà)面的能力。學(xué)情分析：在本單元前幾課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)著重訓(xùn)練了學(xué)生的邊讀邊想象的意識(shí)，在學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該能就課本的內(nèi)容想象出相應(yīng)的畫(huà)面，幫助體會(huì)文中的情感。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：朗讀法，邊讀邊想象法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞1.依據(jù)PPT鞏固識(shí)字。2.挑寫第一單元詞語(yǔ)。二、談話導(dǎo)入1.通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)作者以及課文知識(shí)了解了什么？說(shuō)一說(shuō)（簡(jiǎn)介作者）2.激疑審題：天堂指什么？它是怎樣的？（美的、充滿歡樂(lè)的）課文里的鳥(niǎo)的天堂是寫的什么呢？三、初步感知課文1.把課文讀正確、流利。2.想想自己讀了課文后感覺(jué)是什么？在旁邊寫上批注。3.把不理解的地方打上問(wèn)號(hào)。四、再讀課文理清思路1.作者是怎么去"鳥(niǎo)的天堂"的？去了幾次？每次去的時(shí)間有什么不同？第幾次才真正見(jiàn)到"鳥(niǎo)的天堂"2.哪些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情，用筆畫(huà)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了什么感情。五、重點(diǎn)感悟，圖文欣賞1.請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的部分，結(jié)合圖片，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，體會(huì)后放聲有感情地誦讀。2.匯報(bào)交流：△大榕樹(shù)：（一）大（1）“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)兩個(gè)“真”字。兩個(gè)“真”有什么不同？聽(tīng)老師讀體會(huì)一下。(2)“一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上?！斌w會(huì)“臥”字（樹(shù)占地面積很大），這棵榕樹(shù)的確是太大了。（二）茂盛指名找句讀句，說(shuō)體會(huì)。(1)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。（不留一點(diǎn)縫隙：說(shuō)明樹(shù)葉多）重點(diǎn)體會(huì)“堆”，請(qǐng)同學(xué)們演示一下，說(shuō)明葉多而密。(2)那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（體會(huì)作者用詞形象生動(dòng)）（三）體會(huì)作者情感看到這么大而茂盛的榕樹(shù)，作者不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆道：這（學(xué)生接：美麗的南國(guó)的樹(shù)?。?.重點(diǎn)感悟作者第二次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂看到的景象△鳥(niǎo)巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過(guò)這里，看到了這里的鳥(niǎo)很多而且很歡樂(lè)，誰(shuí)愿意有感情地給大家讀一讀？（指名讀）（一）鳥(niǎo)多（1)我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。（兩個(gè)“到處”說(shuō)明鳥(niǎo)很多）(2)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)。（體會(huì)“應(yīng)接不暇”，說(shuō)明鳥(niǎo)太多）理解課題，為什么被稱為“鳥(niǎo)的天堂”。兩處“鳥(niǎo)的天堂”有何不同？（二）鳥(niǎo)歡快。(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀?！保ㄓ械摹械摹械摹┱f(shuō)明鳥(niǎo)的姿態(tài)很多。(2)“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)……”（想象一下樹(shù)上還有哪些鳥(niǎo)，什么姿態(tài)的鳥(niǎo)？——學(xué)生發(fā)散思維）4.感受作者的寫法：點(diǎn)面結(jié)合。六、拓展閱讀《火燒云》在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然我們沒(méi)有真正的見(jiàn)到大榕樹(shù)，也沒(méi)有親眼看到數(shù)不清的鳥(niǎo)，但是通過(guò)想象我們知道大榕樹(shù)就是鳥(niǎo)的天堂。讓我們打開(kāi)《火燒云》一課，通過(guò)想象，我們?nèi)タ纯赐硐及?！重點(diǎn)訓(xùn)練邊讀邊想象的閱讀方法，教學(xué)過(guò)程從簡(jiǎn)。七、總結(jié)大榕樹(shù)被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥(niǎo)的天堂，作為人類也要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。作業(yè)：必做：背誦第八段選做：小練筆：學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的寫法，想象一下樹(shù)上還有哪些鳥(niǎo)？什么姿態(tài)？板書(shū)設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)的天堂（借景抒情）