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文檔簡介

授課教師：王寅霞授課班級：六（6）班授課時間：年月日教學內容《唯一的聽眾》（第二課時）第____周第_____課時總_____課時教學目標1.體會老教授對“我”的鼓勵,感受人與人之間真情的美好。2.體會環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。教學重點體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。教學難點體會環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。教具準備多媒體課件板書設計唯一的聽眾老人給我鼓勵、信心、力量、幫助課后反思對課文的鉆研和對學生的研究不夠深刻。沒有對自讀提示提出的問題進行有效的教學。課堂前后銜接不緊密。因此我還就應發(fā)奮提高自身的教學技能，深入鉆研教材，備好學生這本書。課余多讀書，多學習，博采眾長。教學流程1.再讀全文，結合課文內容概括“我”發(fā)生變化的原因。書寫區(qū)：找出三個平靜的句子，分別是在什么情況下，老婦人“平靜地望著我”？對我產生了什么影響？找到有關句子讀一讀.（可以聯(lián)系上下文體會人物心理。）書寫區(qū)：是誰給了我動力，讓我的心理產生這么大的變化？劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。教學流程書寫區(qū)：4.再讀課文，說說老婦人的稱贊和鼓勵使“我”發(fā)生了什么變化？書寫區(qū)：5.仿寫一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人當時的心理活動，可選一兩處寫。書寫區(qū)：

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