四年級科學(xué)上冊《溫度與氣溫》教案

利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量新教育有效教學(xué)框架四年級2022—2022學(xué)年課題溫度與氣溫第1課時9月9日教材分析教材解讀教材通過“室內(nèi)外溫度的測量與比較”、“氣溫的測量”兩部分來開展活動，讓學(xué)生認(rèn)識到：在同一時間里，室內(nèi)和室外的溫度不同，室外不同地方的溫度也不同；同一地點，一天中的溫度也在不斷變化。要研究氣溫的變化，首先要明確平時所說的氣溫是在什么環(huán)境下測定的等。教學(xué)重、難點通過比較，能選擇合適的測量氣溫的地點。正確測量，能堅持記錄。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A）氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫核心目標(biāo)（B）選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。附屬目標(biāo)（C）保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。課前預(yù)習(xí)課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。每組一張溫度填充圖。每個小組或每人一支溫度計板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：教師導(dǎo)語，引入研究課題

1．出示冬天和夏天兩張不同的圖片，讓學(xué)生體會溫度的不同對我們的影響，師：溫度對天氣的影響很大。氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。2．揭題：今天我們就要共同來研究如何觀察和測量我們周圍大氣的溫度。交流第二板塊：鞏固溫度計的使用 1．師：氣溫可用溫度計來測量。出示課件：（圖）溫度計師：還記得怎樣使用溫度計嗎？使用溫度計測量溫度時要注意什么？請生說說，師根據(jù)學(xué)生回答進行補充說明。（安全問題、溫度計的拿法、怎樣讀數(shù)、刻度含義）2．出示課件：各種溫度的溫度計師：你能讀出它的溫度嗎？請生讀一讀，進一步了解溫度計刻度。3．現(xiàn)在我們用手握住溫度計的液泡，待液柱不再上升時，讀出溫度。各組取溫度計，實測。師：剛才測的是什么溫度？液柱變化有什么特點？（液柱先上升，再穩(wěn)定，說明溫度計測量溫度時，需要有個變化過程，在實測時，約需等待2分鐘后再讀數(shù)）互相討論第三板塊：室外溫度的測量與比較 1、教師提示使用溫度計測量溫度要注意的安全問題。2、學(xué)生說說怎樣用溫度計測量溫度、怎樣讀數(shù)；復(fù)習(xí)溫度計的刻度；讓學(xué)生找出沸點、冰點、人體正常體溫等溫度。3、討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測量室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么？4、測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。5、

分組到室外不同地方測量溫度，走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處，把測量的溫度及時記錄。6匯報交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個溫度可以反映今天我們這個地方的氣溫？每個小組測得的溫度一樣嗎？為什么不同？

學(xué)生互相交流第四板塊：氣溫的測量1、

討論，剛才我們測量到的陽光下、陰涼處兩個不同地點的溫度有什么不同？想一下，我們應(yīng)該選擇什么地點來測量氣溫？2、教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀晕覀儜?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。3、

測量不同時間的氣溫，匯報不同時間所測到的氣溫。4、出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測量的時間該怎么確定？學(xué)生互相交流學(xué)生互相討論第五板塊:課外延伸 不同的天氣，同一時間天氣的變化規(guī)律都一樣嗎？怎樣驗證？請各組分別測量晴天、多云天、陰天、雨天等情況下一天中各時間段的氣溫，并記錄。這單元結(jié)束時，我們來分享研究成果。課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）首先，對教科書的引語簡單調(diào)整：“溫度對天氣的影響很大，通過觀察和測量我們周圍大氣的溫度，就可以知道當(dāng)?shù)氐臍鉁?。氣溫是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)?！比缓?，回顧溫度計的使用方法及注意事項。在此基礎(chǔ)上，出示氣溫計，讓學(xué)生觀察氣溫計，交流使用氣溫計應(yīng)該注意的事項。繼而，進行室內(nèi)外溫度的測量與比較。通過對測量的溫度進行比較和分析，引導(dǎo)學(xué)生明確只有室外陰涼通風(fēng)的地方的氣溫才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。其中，教科書安排的“氣溫的測量”這一環(huán)節(jié)中的第一部分，移至“室內(nèi)外