天氣3-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息課題天氣是否屬于地方校本課程否學(xué)科地理學(xué)段初中年級(jí)初一相關(guān)領(lǐng)域世界地理教材晉教版教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者趙付群華峰初中實(shí)施者趙付群張金紅指導(dǎo)者課件制作者1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以中學(xué)生認(rèn)知工程的心理特征為依據(jù)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。2.教學(xué)內(nèi)容分析本章主要是要認(rèn)識(shí)天氣的符號(hào)和風(fēng)向及風(fēng)級(jí)的表示方法，內(nèi)容少，難度小，天氣與我們生活生產(chǎn)息息相關(guān)。3.學(xué)生情況分析初一學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)世界地理，沒基礎(chǔ)，需要多觀察，多分析，多實(shí)踐。4.教學(xué)目標(biāo)1、看圖能說出天氣的符號(hào)的含義2、會(huì)畫圖表示風(fēng)向和風(fēng)級(jí)。本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：說出各種天氣符號(hào)的含義和風(fēng)向及風(fēng)級(jí)的表示方法。5.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：天氣的符號(hào)的含義難點(diǎn)：風(fēng)向和風(fēng)級(jí)表示方法。6.教學(xué)流程圖導(dǎo)入——出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——教師提出問題——學(xué)生看書自學(xué)解決教師提出的問題——合作探究——教師講解學(xué)生的疑惑——小結(jié)——當(dāng)堂檢測(cè)7.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放全國衛(wèi)星云圖學(xué)生說出藍(lán)色白色綠色表示地理事物名稱多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)熟記天氣的概念和天氣預(yù)報(bào)的重要性，初步學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)常用的天氣符號(hào)。會(huì)用符號(hào)表示方向和風(fēng)級(jí)。學(xué)生齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體直觀地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教師寫出本節(jié)課的學(xué)生看書自學(xué)要解決的問題什么是天氣？說出天氣對(duì)我們出行生活生產(chǎn)有何影響？觀察P59書中的天氣符號(hào)代表的意義？風(fēng)向和風(fēng)級(jí)是你如何表示的？說出人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響表現(xiàn)在那些方面？自主學(xué)習(xí)課本熟悉課本直觀學(xué)習(xí)教師檢查學(xué)生自學(xué)效果抽學(xué)生說出教師提出的問題學(xué)生回答問題多媒體點(diǎn)撥合作探究完成P60世界部分城市某日天氣狀況小組合作一般地圖教材一般地圖提高學(xué)生辨認(rèn)天氣符號(hào)的能力教師講解教師舉例說明人類活動(dòng)對(duì)天氣影響如霧霾學(xué)生聽霧霾天氣圖片讓學(xué)生知道人類破壞環(huán)境對(duì)天氣的危害。小結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的重新梳理學(xué)生寫出本節(jié)課的所得的收獲讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)有個(gè)整體認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1、什么是天氣？2、說出天氣對(duì)我們出行生活生產(chǎn)有何影響？3、觀察P59書中的天氣符號(hào)代表的意義？風(fēng)向和風(fēng)級(jí)是你如何表示的？4、說出人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響表現(xiàn)在那些方面？8.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)表(課后)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別天氣的各種符號(hào)學(xué)生學(xué)會(huì)了畫不同的風(fēng)向和風(fēng)級(jí)。9.本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特