音樂教學(xué)中的文化拓展

音樂教學(xué)中音樂文化的一次成功拓展實(shí)踐河南省新鄉(xiāng)市人民路小學(xué)----王玉華在新課改中,每一單元的音樂教材都注入了設(shè)計(jì)者強(qiáng)烈的思想意圖與教育意義,而音樂教師又是音樂教育積極的實(shí)踐者,要充分領(lǐng)略編排意圖,善于發(fā)現(xiàn)教材中的閃光點(diǎn),擴(kuò)展音樂教學(xué)的視野,增加音樂教材的文化厚度,給音樂教學(xué)注入一種生命和活力,增強(qiáng)音樂教學(xué)的藝術(shù)感染力,在新課改中,我通過本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了一次成功的音樂文化拓展實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的音樂視野，提升學(xué)生的審美能力，真正把音樂教育和審美教育結(jié)合起來。在新教材中，教材中有一部分是具有一定地方特色的戲曲音樂、民歌小調(diào)，而許多教師在教學(xué)時(shí)，都注重音樂作品本身的教學(xué)，而音樂作品的民族文化滲透則太少。人民音樂教育出版社小學(xué)音樂教材第六冊(cè)第七課欣賞內(nèi)容是《都有一顆紅亮的心》（京劇選段），我認(rèn)為這個(gè)教材是一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族戲曲音樂感情與認(rèn)知的很好實(shí)踐機(jī)會(huì)，我決定把此課作為學(xué)生了解民族戲曲音樂的突破口，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國民族戲曲音樂的興趣，培養(yǎng)他們的民族情感，使他們從小熱愛民族音樂。根據(jù)大綱要求及學(xué)生的具體情況，我從知識(shí)、智能、美育、德育幾方面入手，制定了三條教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解京劇的歷史，藝術(shù)構(gòu)成及其在我國戲曲中的地位。2、欣賞京劇的唱腔選段，領(lǐng)略其所具有的美感，提高審美能力。3、認(rèn)識(shí)京劇的戲曲人物，生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)和主要伴奏樂器及其音色。教學(xué)重點(diǎn)放在欣賞、領(lǐng)略京劇藝術(shù)風(fēng)格、體會(huì)其藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族戲曲藝術(shù)的熱愛。由于三年級(jí)學(xué)生年齡小，民族戲曲了解甚少，在教學(xué)中我讓他們以聽為主，模唱為輔，去感受京劇唱腔的變化與魅力。在教學(xué)中我首先從中國戲曲入手。我說：“中國的戲曲很豐富，也非常精彩，大約有三百六十余種，如果每天觀看一個(gè)劇種，那么幾乎就要用一年的時(shí)間,像咱們熟悉的河南豫劇《花木蘭》，（唱）“劉大哥講話…”，上海的越?。ǔ疤焐系粝聜€(gè)林妹妹…”，此外還有河北的評(píng)劇、貴州的布衣戲、云南滇劇、山東的呂劇、東北的二人轉(zhuǎn)等等，這里我就不一一列舉了,我們要來欣賞的是中國的國戲--京劇?！睂W(xué)生通過我不同的多曲種的展示,興趣一下子就激發(fā)了起來,有個(gè)別學(xué)生還模唱了幾句.由于京劇是國粹，是一門很深的藝術(shù)，作為一名小學(xué)音樂教師，所學(xué)知識(shí)畢竟有限，不可能那么專業(yè)，在教學(xué)中，我沒有深入進(jìn)行京劇專業(yè)知識(shí)教學(xué)，而是“點(diǎn)到為止”粗略介紹，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)京劇世界。例如我說：“京劇產(chǎn)生于北京，有近兩百年的歷史，它吸收融合了其他劇種的長處，形成唱、念做打的有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)體系?！薄褪侵赋?京劇唱腔有西皮、二黃兩種唱腔，西皮的曲調(diào)活潑剛勁，二黃的音調(diào)蒼涼深沉，它還有許多花腔和拖音，像‘蘇三起解’中的唱段,咿咿呀呀的非常有意思。‘念’就是說話，它不同于朗誦、演講，它有獨(dú)特的韻味，古裝京戲稱‘韻白’，現(xiàn)代京戲稱‘京白’。像（京白）‘奶奶您聽我說’?！觥侵副硌萆系膭?dòng)‘念’作，手的動(dòng)作，還有體態(tài)動(dòng)作等（做幾個(gè)京劇動(dòng)作）。‘打’就是戲曲中的武術(shù)表演，像對(duì)‘對(duì)花槍’、‘耍刀’，還有翻跟斗，一個(gè)個(gè)身手不凡，武藝高強(qiáng)。京劇的表演集中概括和夸張，如大花臉走路那耀武揚(yáng)威的姿態(tài)（配動(dòng)作），就一根馬鞭就當(dāng)馬騎（配動(dòng)作）。表演上還富有鮮明的舞蹈性和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，邊唱邊舞，舉起長袖瀟瀟灑灑，給人以無窮的魅力。京劇對(duì)其他劇種的影響很大，對(duì)促進(jìn)國際文化交流作出了重大貢獻(xiàn)，因此，把京劇定為國劇?！痹谶@一環(huán)節(jié)我又讓學(xué)生模仿戲曲動(dòng)作,學(xué)生興趣更加濃厚,通過這一過程教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解京劇的歷史、藝術(shù)構(gòu)成及其在我國戲曲中的地位，激發(fā)學(xué)生了解京劇的興趣。接下來通過欣賞京劇唱腔《都有一顆紅亮的心》以及京劇唱腔的模唱，使學(xué)生領(lǐng)略京劇唱腔的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)到民族藝術(shù)的奧妙，同時(shí)在感受京劇唱段的過程中接受革命傳統(tǒng)教育。在進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)京劇行當(dāng)、京劇臉譜、京劇伴奏樂器時(shí)，我展示了大量多媒體資料，學(xué)生被它們一下子就吸引住了，片中生、旦、凈、丑、唱、念、做、打的京劇形象，給學(xué)生留些深刻印象，他們自然對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣與喜愛之情。特別是欣賞課的結(jié)尾處，我引用京劇《說唱臉譜》，讓學(xué)生品味歌詞，隨音樂表演動(dòng)作，提升學(xué)生由欣賞到喜愛再到思考的認(rèn)知情感，最后，我總結(jié)道：“今天我們?cè)诖舜譁\地了解京劇藝術(shù)，京劇是深受人民群眾喜愛的劇種之一，它優(yōu)美的舞姿、夸張的表演、五彩的服飾、富有特點(diǎn)的臉譜，無一不是美的，它顯示出中國戲曲的高深功夫，是中國戲曲的瑰寶，體現(xiàn)了中國人幾千年來善惡美丑的是非觀念。作為一名中國人，我們有責(zé)任把它繼承、發(fā)展，使之繁榮昌盛，發(fā)揚(yáng)我國的民族藝術(shù)?！弊詈筮@一教學(xué)環(huán)節(jié)，我旨在引領(lǐng)同學(xué)們接受中國的民族戲曲文化，激發(fā)熱愛國粹的熱情。在整個(gè)教學(xué)過程中，我精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，采用提問方式，引出戲曲文化，通過認(rèn)識(shí)戲曲種類引出京劇，通過夸張的介紹，激發(fā)學(xué)生求知興趣，聽賞、模唱、觀看、動(dòng)作模仿，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與其