羅密歐與朱麗葉教學設計

《羅密歐與朱麗葉》教學設計學習目標：認真閱讀劇本，在了解作品內容的基礎上，品味本文詩化的語言，并分析人物形象。學習過程：知識鏈接1、簡介作家作品威廉?莎士比亞(1564-1616)文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一，世界戲劇史上最偉大的戲劇家。生于商人家庭,曾當過劇場雜差、演員、編劇等。流傳下來的劇作有37部。主要作品有：歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》，四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》《李爾王》、《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經》，另一本是莎士比亞全集，即一個是宗教的神，一個是藝術的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才“，同時代人本?瓊生稱譽他是“時代的靈魂”，說他“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀」劇作以人文主義觀點描寫英國封建制度解體、資本主義興起時期的社會矛盾，表達了新興資產階級的政治要求和生活理想，但在揭露封建貴族的腐朽沒落，譴責封建暴政的同時，也批判了資產階級追求財富與權力的不擇手段和貪得無厭。劇作人物性格鮮明，情節(jié)生動豐富，語言精煉而富有表現力，對世界戲劇的發(fā)展有深遠的影響?！读_密歐與朱麗葉》是他早期創(chuàng)作的五幕悲劇，使他的代表作之一，寫于1594年。1595年，劇本上演后，莎士比亞名噪倫敦，觀眾像潮水一般涌向劇場去看這出戲，并被感動得流下了淚水。2、關于人文主義人文主義就是要充分肯定人的意義、人的價值，把人放在中心位置上。我們都知道，人現在占據著世界的中心位置，是最重要的物種，那么，人文強調這一點是對什么而發(fā)？意義何在呢？這要從當時的時代背景來說明。歐洲中世紀，人類歷史上最黑暗的年代，封建主義神學統(tǒng)治禁錮著人們的思想，基督教的教義宣揚人都是有罪的，因為人類的祖先犯有“原罪:人類生存的目的和意義就是為了“贖罪”。在這種說教之下，人的現世的生活被否定了，人的價值被貶低了，神占據了中心地位。人文主義在當時的作用，就是要把人從這種宗教觀念的束縛中解放出來。文藝復興時期的偉大作品，都滲透著人文主義的思想?；顒右唬鹤詫W評價.給下列加點字注音。創(chuàng)痕(chudng)妒忌(dCi)慘白(cdn)瞻望(zhdn)玫瑰(gul)墻垣(yudn)矜持(jin)倉促(cd)浩淼(mido)乳媼(do).下面一段羅密歐的獨白中運用了哪些修辭手法？表達了羅密歐怎樣的感情？那邊窗子里亮起的是什么光？那就是東方，朱麗葉就是太陽！起來吧，美麗的太陽！趕走那妒忌的月亮，她因為她的女弟子比她美得多，已經氣得面色慘白了。既然她這樣妒忌著你，你不要忠于她吧；脫下她給你的這一身慘綠色的貞女的道服，她是只配給愚人穿的?！樕系墓廨x會掩蓋了星星的明亮，正像燈光在朝陽下黯然失色一樣；在天上的她的眼睛，會在太空大放光明，使鳥兒誤以為黑夜已經過去而唱出它們的歌聲。比喻.擬人.夸張。對朱麗葉的贊頌和仰慕之情。活動二：文本研習.層次結構這場戲包含三個層次：第一部分（從開頭到“永遠不再叫羅密歐了”）寫了兩人會面前的獨白，表達相思愛慕之情。羅密歐在月夜站在朱麗葉的陽臺下，仰望著意中人。欣喜地表現對朱麗葉的贊美和愛慕之情，詞句華麗，意象鮮明。他以目月星辰來比喻朱麗葉的光華艷麗：贊美她的眼睛是“天上兩顆最燦爛的星”，形容她的面貌“臉上的光輝會掩蓋了星星的明亮，正像燈光在朝陽下黯然失色一樣二朱麗葉最初還沒有發(fā)現羅密歐在陽臺下，她吐露內心秘密，語言樸素坦率，情意深切真摯。羅密歐與朱麗葉一見鐘情，但家族的世仇橫亙其間。朱麗葉深愛羅密歐，面對家族世仇和心中摯愛的矛盾，她想到只要真心相愛，姓名可以拋棄不顧。第二部分（到“再等一會兒，我就會來的”）：主要寫了羅密歐和朱麗葉月夜晚相會并互訴衷情。第三部分（到結尾）：寫了羅密歐與朱麗葉依依惜別.難分難舍的情景。.內容評述這場戲通過抒情詩一般的獨白和對白，把愛情圣潔化和詩化，表現了熱戀中男女純潔美好的感情，贊揚了他們超越世俗仇恨之上的對幸福美好愛情生活的追求，歌頌了追求中所顯示的勇敢忘我、忠誠、高尚等品質。體現了文藝復興時期人們的渴求美好感情.追求幸福.反對禁欲的人文主義精神。.藝術特色詩化的美。（1）節(jié)選這場戲十分注重氣氛的渲染和營造，作者把十四行詩與劇情揉為一體，營造出詩意的氛圍：美麗的花園.皎潔的月亮.朦朧的夜色.溫暖的晨曦……散發(fā)出春天一樣芬芳的氣息，讓兩個戀人在詩情畫意中唱出一首首美麗的抒情詩。（2）綜合運用多種修辭手法。多處使用具有象征含義的“莎士比亞式”比喻.擬人來表現朱麗葉的美麗，贊美偉大的愛情，表達對封建禮教.封建婚姻的憎惡和反抗；語句直白大膽，句式長短差落，多處使用排比.對比，構成莎氏特有的氣勢，表現熾熱的愛情追求，一句句獨白和對白充滿詩意。活動三：問題探討.本文的夜晚相會，表現了男女主人公不渝的愛情。那么，羅密歐與朱麗葉究竟是怎樣的青年呢？請結合故事背景簡要分析。參考意見：羅密歐與朱麗葉都是具有人文主義思想的青年，他們鄙棄中世紀壓抑人性的野蠻的倫理觀念，不屈服于現實的封建勢力，為追求自由的愛情而不惜獻出生命。羅密歐是典型的具有人文主義思想反封建勢力的青年，他熱情.勇敢，對朱麗葉的愛情堅定不移，最后果決地以死來告訴人們：青年追求幸福生活的理想是腐朽的封建勢力所無法阻擋的。朱麗葉溫柔.美麗.善良，但是骨子里她又是一個叛逆的女性。她不顧與蒙太古家的世仇，依然與羅密歐兩心相悅，面對家庭的逼婚，她積極地為自己的幸福想辦法，決不向封建勢力低頭。她又是一個果敢的女子，心愛的死去，她毫不猶豫地將匕首刺進了自己的心臟，與心愛的人長眠在一起，以死控訴了中世紀腐朽和野蠻的倫理以及封建勢力。.本文中朱麗葉在陽臺上的喃喃自語表現了主人公怎樣的性格特點？參考意見：羅密歐與朱麗葉都是具有人文主義思想的青年，他們鄙棄中世紀壓抑人性的野蠻的倫理觀念，不屈服于現實的封建勢力，為追求自由的愛情而不惜獻出生命。羅密歐是典型的具有人文主義思想反封建勢力的青年，他熱情.勇敢，對朱麗葉的愛情堅定不移，最后果決地以死來告訴人們：青年追求幸福生活的理想是腐朽的封建勢力所無法阻擋的。朱麗葉溫柔.美麗.善良，但是骨子里她又是一個叛逆的女性。她不顧與蒙太古家的世仇，依然與羅密歐兩心相悅，面對家庭的逼婚，她積極地為自己的幸福想辦法，決不向封建勢力低頭。她又是一個果敢的女子，心愛的死去，她毫不猶豫地將匕首刺進了自己的心臟，與心愛的人長眠在一起，以死控訴了中世紀腐朽和野蠻的倫理以及封建勢力。.這部劇作雖然描寫了一個愛情悲劇，傾心相愛的羅密歐與朱麗葉終未成眷屬，雙雙殉情，你是如何看這個結果的？參考意見：羅密歐與朱麗葉都是具有人文主義思想的青年，他們鄙棄中世紀壓抑人性的野蠻的倫理觀念，不屈服于現實的封建勢力，為追求自由的愛情而不惜獻出生命。羅密歐是典型的具有人文主義思想反封建勢力的青年，他熱情.勇敢，對朱麗葉的愛情堅定不移，最后果決地以死來告訴人們：青年追求幸福生活的理想是腐朽的封建勢力所無法阻擋的。朱麗葉溫柔.美麗.善良，但是骨子里她又是一個叛逆的女性。她不顧與蒙太古家的世仇，依然與羅密歐兩心相悅，面對家庭的逼婚，她積極地為自己的幸福想辦法，決不向封建勢力低頭。她又是一個果敢的女子，心愛的死去，她毫不猶豫地將匕首刺進了自己的心臟，與心愛的人長眠在一起，以死控訴了中世紀腐朽和野蠻的倫理以及封建勢力?；顒铀模夯顒芋w驗《西廂記》中張生高中狀元，最終與鶯鶯成為眷屬?！读_密歐與朱麗葉》中兩人相愛,雙雙以死告白天下，一個以美滿收場，一個卻以悲愴結局。在反封建的題材上，《西廂記》與《羅密歐與朱麗葉》異曲同工，可結局卻迥然不同，你怎樣理解這種現象？參考意見：（1）關于愛情劇。中西都有大量的愛情劇?！霸柑煜掠星槿私K成眷屬”是中西民族的共同心理。作家同情,歌頌為追求自由戀愛而獻身的男女，憎恨,譴責.控訴破壞愛情的惡勢力，是中西愛情劇的共性。（2）西方更多的是從悲劇的角度去表現“愿天下有情人終成眷屬”的觀念。中國戲曲更多的是從喜劇的角度去表現同樣的觀念。所以，大多表現為“悲一歡一一離一一合（大團圓）”的公式。西方的則為“悲一歡——離一一亡”。（3）西方的愛情劇多側重于兩個人的愛情心理。中國的愛情劇大多與國家.社會相聯(lián)系，從更大的社會背景去描寫愛情。明確：中西文化背景的差異，文化傳統(tǒng)的差異，是使兩部劇作結尾迥異的主要因素。中國人自《詩經》.神話以來，都在追求一種愛情婚姻的美滿和社會生活的和諧。儒學中“大同”.“中庸”.“仁愛”對中國傳統(tǒng)文化的影響更是不容忽視。因而在中國的文學史上愛情故事往往是飽經挫折與坎坷之后終成眷屬。但是西方人自希臘神話產生