《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案（通用9篇）

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案（通用9篇）教材分析

梯子是幼兒常見的體育嬉戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進展鉆爬跳等嬉戲，對梯子的奇怪心和挑戰(zhàn)性也越來越深厚。因此，為了滿意孩子們對梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的力量進展水平，通實踐探究、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對梯子的熟悉，探究梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛運動愛挑戰(zhàn)的興趣。

活動目標

1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動作，把握手腳交替向上的動作。

2.探究梯子立放、平放、側(cè)放時的不同玩法。

3.體驗玩梯子的樂趣。

活動預(yù)備

1.梯子、輪胎若干。

2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。

活動過程

1.帶著幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種預(yù)備動作。

2.請幼兒探究梯子的不同玩法，學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。

（1）創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境，引導(dǎo)幼兒探究將梯子橫放、側(cè)放、豎放，幼兒練習(xí)通過梯子。

（2）溝通走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。

（3）請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作，教師小結(jié)動作要領(lǐng):留意手、腳的挨次，手要抓牢梯子，腳要踩實，眼睛看好上(前、下)方。

（4）幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子，把握攀爬的技巧。

3.玩嬉戲“小小旅行家”，穩(wěn)固練習(xí)攀爬的動作技能。

（1）介紹嬉戲玩法:將幼兒分成2組，當教師喊開頭時，幼兒快速起跑，跨小河(跳過第1架梯子)，過索橋(橫著爬過第2架梯子)，爬山坡(豎著爬上第3架梯子再爬下)，從場地兩側(cè)跑回起點。

（2）幼兒挨次練習(xí)，熟識嬉戲玩法。

（3）增加難度，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)1-2遍。如:創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒加快速度進展挑戰(zhàn)，提高身體的敏捷性。

4.放松活動：帶著幼兒隨舒緩的音樂相互按摩手臂、腿、腰背等部位。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇2

活動目標：

1、嘗試進展走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進展旅行，動作靈敏，有肯定耐力。

2、在旅行活動中，能探究發(fā)覺旅游線路，有英勇向前的精神。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動預(yù)備：

1、場地預(yù)備。

2、探究路線圖每組一張。

教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進展，探究正確的行進路線。

2、教學(xué)難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動過程：

1、聽信號走

2、探究旅行線路

a、請幼兒自由觀看場地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

b、出示圖示，了解正確的旅游線路。

c、說說自己發(fā)覺的旅游路線。

d、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

3、幼兒自由探究、練習(xí)，教師巡回觀看與指導(dǎo)

4、幼兒敘述探究的方法并示范

教師依據(jù)幼兒把握動作的實際狀況有針對性地進展指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動作。

5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)

嬉戲：小小旅行家。

集體嬉戲2—3次。

鼓舞、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持究竟的幼兒。

6、放松活動

同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

活動反思：

《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些聞名旅游勝地，感受祖國山河壯美之美；培育幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題，時間確定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友共享，然后請小朋友相互來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺？（有局部孩子說自己特殊想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特殊的地方吸引了你。這節(jié)活動目標到達，從這節(jié)活動中讓我感覺作為教師肯定要有全方面的學(xué)問，要時時刻刻給自己“充電”。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇3

一、活動目標：

1、能肩上負重進展走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2、有不怕困難，英勇向前的精神。

二、活動預(yù)備：

1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。

2、和運動相應(yīng)的體育器材，并做好標記。

三、活動過程：

（一）、導(dǎo)入：

小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比方：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今日我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來熬煉一下身體吧。（教師帶著幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的預(yù)備）。

（二）、綻開：

1、聽信號走。

①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持肯定間距的走。

②聽信號向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行路線。

①、請幼兒自由觀看場地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。

②、說說自己發(fā)覺的旅行路線。

③、歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞”→爬過“山坡”→穿過“樹林”→到達目的地。

④幼兒自由探究、練習(xí)，教師巡回觀看與指導(dǎo)。

⑤幼兒敘述探究的方法并請一兩個幼兒做示范。

⑥教師依據(jù)幼兒把握動作的實際狀況有針對性的進展指導(dǎo)。

⑦幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進展個別指導(dǎo)。

（三）、延長活動：嬉戲《小小旅行家》。

幼兒結(jié)伴同行進展旅行，旅行中表達相互幫忙的和品質(zhì)。屢次進展嬉戲。

（四）、放松活動。

幼兒依據(jù)嚴厲的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

四、教師小結(jié)：

教師重點鼓舞、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持究竟的幼兒。并鼓舞其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

五、活動效果：

這是一節(jié)體育嬉戲，在運動身體的同時，培育了幼兒在遇到困難時要相互幫忙，共度難關(guān)。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇4

一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

中班幼兒的動作力量明顯進展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不生疏，但很少有負重嬉戲的體驗，且幼兒動作的標準性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在嬉戲中進展幼兒負重狀況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的力量。

著重標準幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作?！吨改稀分兄赋?，發(fā)育良好的身體，開心的心情，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和根本生活力量是幼兒身心安康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進展的根底。

本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒供應(yīng)“小河”、“獨木橋”、“樹林”、“山洞”等場景，引導(dǎo)幼兒運用多種方法自主探究動作，并進展“一起去旅行”的嬉戲，引導(dǎo)幼兒積極主動的參加體育活動，使幼兒在嬉戲的樂趣中標準動作，進展協(xié)調(diào)力量，幫忙幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗嬉戲的樂趣。

主要運用以下教學(xué)策略：

（一）通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，充分調(diào)動幼兒的活動興趣。

幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參加學(xué)習(xí)，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，由內(nèi)而外的調(diào)動起幼兒的興趣，使幼兒參加活動變得更加積極主動。

（二）鼓舞幼兒自主探究，引導(dǎo)幼兒運用多種方法到達大草原。

在活動中引導(dǎo)幼兒自主探究動作，并進展走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習(xí)，鼓舞幼兒通過合作探究不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會敏捷起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與力量。

（三）通過嬉戲“一起去旅行”，穩(wěn)固幼兒的動作進展。

嬉戲是幼兒園的根本活動，要珍視嬉戲的獨特價值，通過嬉戲?qū)⒒顒託夥盏竭_高潮，幼兒心情高漲，在嬉戲中進一步穩(wěn)固進展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在根本動作方面得以熬煉和進展。

二、活動目標及重難點

1、學(xué)問目標：學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等根本動作要領(lǐng)。（重點）

2、力量目標：能肩上負重進展跑、跳、鉆、爬等動作。（難點）

3、情感目標：敢于嘗試，英勇向前，體驗嬉戲的趣味性。

三、活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的體驗并說一說去過哪些地方？感覺怎么樣？

2、物質(zhì)預(yù)備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內(nèi)置礦泉水等）。

四、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，熱身預(yù)備。（此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘）熱身運動：跟著音樂做“旅行”前預(yù)備。

預(yù)備活動：動身（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車連續(xù)向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鉆山洞了（鉆），換乘飛機啦

（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。

（二）幼兒探究動作，進展相應(yīng)的動作練習(xí)。（此環(huán)節(jié)大約需要6分鐘）

1、幼幼探究

師：我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢？請小朋友按挨次自己試一試吧。

要求：（1）鼓舞幼兒用多種方法進展嘗試。

（2）拉開距離排好隊探究，愛護好自己。音樂停頓抓緊集合。

2、師幼探究，小結(jié)

旅行路線：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。

場地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（嬉戲時幼兒自行選擇跑道進展練習(xí)，關(guān)注到幼兒的個體差異）

如“小河”：幼兒自主探究跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示范動作→幼兒仿照→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。

“獨木橋”、“樹林”、“山洞”同上標準動作，同時幫忙幼兒進一步了解旅行路線。過程中教師和力量強的幼兒幫忙力量弱的幼兒。教師準時表揚或鼓舞。

（三）探究嬉戲場地，進展綜合練習(xí)。（此環(huán)節(jié)大約需要5分鐘）

1、師：剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心里感覺怎么樣啊，想不想再來一遍？

要求：

（1）用剛剛我們探究的好方法。

（2）要做文明小游客，排隊，保持寧靜，相互幫忙。

2、師：英勇的小旅行家們，我們一起動身吧。（音樂）

過程中教師發(fā)覺集體的問題，找出有問題的關(guān)卡有針對性的.指導(dǎo)、練習(xí)。（視幼兒狀況而定是否進展其次次）鼓舞幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫忙幼兒把握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等根本動作要領(lǐng)。過程中準時訂正個別幼兒的動作，準時表揚和鼓舞。請先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓舞?。ㄟM展情感教育）

（四）閱歷提升，負重進展嬉戲“一起去旅行”（此環(huán)節(jié)大約需要8分鐘）

1、師：小朋友們，你們平常出去旅行的時候都會帶什么呀？趕快去背好

你的小書包，音樂停頓后立刻到我這集合，我們就要動身嘍。集合完畢，提要求，路上留意安全，做文明小游客。

2、第一遍幼兒負重動身。音樂。（個別指導(dǎo)，提出問題）

依據(jù)個別幼兒消失的問題，請力量強的幼兒幫忙力量弱的幼兒并進展演示。

3、進展其次遍。音樂（個別指導(dǎo)）

4、師：你們太棒了，背著書包都又快又安全的到達了漂亮的大草原。那

你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）

5、總結(jié)：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。

（五）放松運動（此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘）

1、這里的風(fēng)景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放松運動，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，相互擁抱）

2、小朋友們，讓我們跟漂亮的風(fēng)景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）

3、活動延長：針對力量較弱的幼兒進展適當?shù)木毩?xí)。

引導(dǎo)幼兒和家人旅行時做文明小游客。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇5

活動目標：

1.培育幼兒團結(jié)互助、獨立自主、急躁專著、果斷推斷、英勇自信的良好品質(zhì)。

2.培育幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。

3.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒半數(shù)的籃球，U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導(dǎo)局部：

(1)師生問好

(2)介紹籃球

(3)即興帶動

2、主體局部：

將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進展跑接球練習(xí)，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進展相互傳球練習(xí)。

注：對傳給對方能接住的幼兒進展表揚，對沒接住的幼兒進展鼓舞。

隊型同上，兩人之間進展擊地傳球。

隊型同上，兩人間進展跑接球練習(xí)，跑到肯定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》科比運球：兩人進展競賽，看誰先運球到肯定距離(6—8米)，并且球不會掉。

3、完畢局部：

(1)找朋友相互放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

活動反思：

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培育幼兒團結(jié)互助、獨立自主、急躁專著、果斷推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培育幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動中孩子們興趣很高，布滿積極性?；顒右龑?dǎo)局部進展熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了根底。孩子們都很愛球，平常在晨練時也常常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有肯定的根底，因此，整個活動能順當又輕松的完成。但還是存在缺乏之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面表達的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇6

活動目標：

了解一些常見的運動工程，知道運動能熬煉身體。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

閱歷預(yù)備：

活動前常常關(guān)注一些常見的運動工程。

物質(zhì)預(yù)備：

1、戶外場地，有各種小型運動工程及其運發(fā)動代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動工程及其運發(fā)動代表的圖片、照片。

3、非競技運動工程的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

活動重點：

知道一些常見的運動工程，會簡潔的介紹。

活動過程：

一、我知道的運發(fā)動。

1、幼兒介紹自己知道的運發(fā)動，展現(xiàn)自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運發(fā)動在進展的運動工程，如：這是自行車運發(fā)動，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，請幼兒在活動完畢后與同伴連續(xù)溝通。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動工程的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動工程的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動工程都能熬煉身體。

三、我們來做運發(fā)動

1、幼兒自由到戶外場地上作預(yù)備運動。

2、教師介紹場地上的運動工程，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動工程運動。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互溝通自己進展了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶著幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共熬煉了哪些工程，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些工程，哪頂運動參與人數(shù)最少。

反思：活動中孩子們能大膽得參加各項運動工程進展競賽，特別快樂。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇7

活動目標：

1．通過嬉戲能肩上負重進展走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2．教育嬉戲不怕困難，英勇向前的精神。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。和運動相應(yīng)的體育器材（平衡木、墊子、露露瓶若干）并做好標記。大圖片漂亮的風(fēng)景（紅葉谷）幼兒每人帶一個小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水

學(xué)問預(yù)備：有出門旅行的體驗

活動分析：

重點：能肩上負重進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

難點：培育有不怕困難、英勇向前的精神。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

小朋友們你們有沒有出去旅游過？去過哪些地方？你還想去哪個地方旅游？

今日我們就來做一個小小的旅行，現(xiàn)在我們要整理好行裝，檢查一下自己的旅行包，背好了嗎？來熬煉一下身體吧。（教師帶著幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的預(yù)備）。

在教師語言的提示下開頭走，跑、跳、跨、鉆、爬等動作。

現(xiàn)在我們來做一下預(yù)備活動，動身（走），排好隊登上大汽車，我們乘上大汽車（跑），汽車壓倒了石頭（跳一下），大汽車連續(xù)向前開，要爬坡了（蹲一蹲），要換乘大馬（跨），現(xiàn)在要換乘火車了，（鉆山洞）火車咔嚓咔嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機，向下飛，向上飛，在空中翻個跟頭，轉(zhuǎn)一圈，飛機降落在機場。

（二）綻開：

1.探究旅行路線，進展綜合練習(xí)。

旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難？（小河、樹林等）

請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進展曲線走跑練習(xí)。（重點動作練習(xí)）

請幼兒擺放成小河，進展跨跳練習(xí)。（重點動作練習(xí)）

2．幼兒自由探究、練習(xí)，教師巡回觀看與指導(dǎo)。

幼兒成四路縱隊站好，小朋友剛剛說想去旅行，我們一起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹一下我們的行程，跨跳過小河，走過一座獨木橋（平衡木），穿過樹林（飲料瓶），鉆爬過山坡（墊子），最終才能夠到達目的地。

要求一路縱隊走，一個跟一個，保持肯定間距的走。站在圖片跟前，觀賞漂亮的風(fēng)景。

旅行路線是：跨跳過“小河”→走過“獨木橋”→穿過“樹林””→爬過“山坡→到達目的地（紅葉谷）。

3.幼兒敘述探究的方法并請一兩個幼兒做示范。

教師依據(jù)幼兒把握動作的實際狀況有針對性的進展指導(dǎo)。

4.進展嬉戲其次遍。

（三）完畢：放松活動。

這里的風(fēng)景真美，我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。

坐在自己搭建的活動房子里休息，幼兒聽著嚴厲的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

《小小旅行家》大班體育優(yōu)質(zhì)教案篇8

目標

穩(wěn)固幼兒對家鄉(xiāng)的熟悉，增進愛家鄉(xiāng)的情感。

預(yù)備

一張本地巡游圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

過程

1、看巡游圖。請幼兒說出本地的聞名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學(xué)會看地圖。

2、自畫“家鄉(xiāng)巡游圖”。以幼兒園所在地為起點向四方擴展。師生共同提出景點名稱，在白紙上標出大致方位（畫上代表圖形或貼上從舊書刊剪下的有關(guān)圖象、寫上文字均可），然后把各景點連上線，制成一張巡游圖。

3、在地圖上游家鄉(xiāng)。以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園動身巡游名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪番做講解。

4、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”。在畫家鄉(xiāng)巡游圖的根底上繪制家鄉(xiāng)旅游棋。做法：

①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)章由