五年級上冊音樂教案 第一單元《新疆舞曲第二號》人教新課標

《新疆舞曲第二號》教學設計（欣賞課）一、教學目標1．感受音樂以豪放的筆姿、艷麗的色彩及粗狂的表現(xiàn)風格，描繪出新疆人民載歌載舞歡慶節(jié)日的美好畫面。2．能夠在音樂中了解新疆音樂風格，了解樂曲的作者，掌握新疆舞曲的典型節(jié)奏，能夠哼唱樂曲的主旋律。二、教學重、難點1．掌握新疆舞曲的典型節(jié)奏。2．感受樂曲的結構及音樂風格。三、教材分析《新疆舞曲第二號》為帶再現(xiàn)的復三部曲式。調(diào)性為E大調(diào)。樂曲的引子以模仿新疆手鼓的切分音型開始，2/4拍，以右手的切分音型準確地模仿了新疆手鼓的鼓點，襯托出樂曲的情緒。第一樂段以中速、歡樂的歌舞場面配合著抒情、歌唱的旋律，給人一種蜿蜒起伏、無比舒展之感。第二樂段開始是稍慢的行板，采用上下樂句構成的第二主題旋律形成波浪式的下行，憂郁而抒情。隨后在第一部分手鼓音型的襯托下，回到開始的速度，情緒逐漸熱烈起來。第三段延續(xù)這種氣勢，在反復第一段音樂之后，逐漸進入高潮，借助模仿強烈的手鼓，使樂曲在歡騰的氣氛中結束。四、教學過程（一）導入新課同學們，請你聽一聽這段音樂，說一說這段音樂是由什么樂器演奏的？表現(xiàn)了哪個地區(qū)的音樂風格？1.學生聆聽音頻2.學生談聽后的感受(鋼琴獨奏新疆少數(shù)民族音樂風格)（二）作家作品介紹教師講解：《新疆舞曲》是我國近現(xiàn)代音樂史上著名的作曲家、鋼琴家和教育家丁善德先生在20世紀30年代中期，創(chuàng)作的最具代表性的鋼琴獨奏曲。分為第一、第二號兩首作品，今天我們就一起來欣賞其中的一首《新疆舞曲第二號》。（三）分段聆聽教師導語：這首樂曲以模仿新疆手鼓的切分音型逐漸展開，引出第一個主題旋律。1.聆聽樂曲---第一部分導語：請同學們聆聽引子部分，記錄這段音樂的節(jié)奏型。教師播放音樂，學生聆聽。（1）學生用手拍節(jié)拍，用da讀出節(jié)奏型。導語：請你跟老師讀一讀這個節(jié)奏。主導節(jié)奏型：節(jié)奏練習：學生用手拍出節(jié)奏。（教師播放音樂）（2）主題旋律的特點教師范奏音樂主題，學生感受旋律特點。A段主題a：總結旋律特點：A部分的三個樂句均由“頂針”格律（下句的起音是上句的末音）寫成，多采用級進的方式進行。（3）哼唱旋律教師彈琴，學生演唱主題旋律（4）完整聆聽第一部分導語：同學們在聽的過程中，可以模仿打手鼓的動作表現(xiàn)新疆人民載歌載舞、熱烈、歡快的生活景象。教師播放音樂，學生聆聽表現(xiàn)。2.聆聽樂曲----第二部分（1）初聽第二部分教師提問：第二部分的音樂與第一部分在力度、速度、節(jié)拍和情緒上有怎樣的變化？（2）對比聆聽節(jié)拍速度力度情緒主題c6/8緩慢較弱抒情主題d2/4中速稍快中強歡快、熱烈（四）完整聆聽1.完整聆聽導語：下面，我們完整的聽一遍這首作品，請你聽一聽樂曲第三部分重復了前面哪一部分的音樂，是完全重復還是變化重復？教師播放鋼琴曲《新疆舞曲第二號》2.拓展聆聽導語：這首《新疆舞曲》很快流傳到了國外，由蘇聯(lián)指揮家迪利濟耶夫改編為管弦樂后帶到國外并流傳于國外舞臺，讓我們一起來聽一聽吧。教師播放管弦樂曲《新疆舞曲第二號》（五）課堂小結丁善德先生創(chuàng)作的《新疆舞曲》是作曲家在民族化創(chuàng)作中的新嘗試，開創(chuàng)了用鋼琴表現(xiàn)我國豐